GMAT考試復(fù)習(xí)的“雙子定律”.

　　GMAT考試復(fù)習(xí)過(guò)程中，語(yǔ)法是關(guān)鍵部分之一。結(jié)合以往GMAT考試復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，即時(shí)語(yǔ)法功底雄厚的中國(guó)考生，對(duì)GMAT考試的語(yǔ)法部分仍然不敢掉以輕心，因?yàn)镚MAT考試的語(yǔ)法考查更加靈活多變，但也是有規(guī)可循的。只要抓住GMAT考試語(yǔ)法題的主干，答題就相對(duì)容易。

　　當(dāng)參加GMAT考試的考生理解了這個(gè)核心問(wèn)題，在讀題的時(shí)候，就有的放矢，可以預(yù)先判斷一個(gè)題目中考點(diǎn)會(huì)隱藏在哪里，到底是選擇還是排列順序。

　　針對(duì)這兩個(gè)問(wèn)題，考生在應(yīng)試學(xué)習(xí)的過(guò)程中，逐步形成一個(gè)系統(tǒng)的，有條理，有步驟的思維路線，無(wú)論遇到什么題目，都遵循這個(gè)路線進(jìn)行思考，這就像加工一個(gè)產(chǎn)品需要一系列工藝和工序一樣。

　　如果在工廠的生產(chǎn)和工程運(yùn)作中都存在管理，那么類似地，求解一道GMAT語(yǔ)法題，一樣是一個(gè)管理，這里存在管理的藝術(shù)和科學(xué)。

　　在眾多解題的工具中，一個(gè)非常關(guān)鍵的技術(shù)是動(dòng)詞的分析技術(shù)。動(dòng)詞在句子中的作用好比是汽車的發(fā)動(dòng)機(jī)。應(yīng)該說(shuō)動(dòng)詞是一個(gè)句子的核心靈魂。在GMAT語(yǔ)法考題中，只要考生看到東西，就一定要立即反應(yīng)出一系列動(dòng)詞相關(guān)的解題技術(shù)。

每當(dāng)遇到動(dòng)詞，不得不立即反應(yīng)出這個(gè)動(dòng)詞的邏輯主語(yǔ)或者邏輯賓語(yǔ)到底是哪個(gè)名詞短語(yǔ)。千萬(wàn)不能忽略這個(gè)環(huán)節(jié)。否則就出現(xiàn)嚴(yán)重的錯(cuò)誤，至少解題速度和精度都下降。我拿一道題目分析：

　　The suspect in the burglary was advised of his right to remain silent， told he could not leave， and was interrogated in a detention room。

　　(A)of his right to remain silent， told he could not leave， and was

　　(B)of his right to remain silent， told he could not leave， and

　　(C)his right to remain silent and that he could not leave and

　　(D)that he had a right to remain silent， could not leave， and was

　　(E)that he had a right to remain silent， that he could not leave， and was

考生只要看到這個(gè)劃線部分，不要立即反應(yīng)介詞OF而是立即反映出劃線部分出現(xiàn)了三個(gè)動(dòng)詞，REMIAN，TOLD，WAS這三個(gè)動(dòng)詞究竟是誰(shuí)發(fā)出的? 帶著這個(gè)問(wèn)題進(jìn)入題目的閱讀，應(yīng)該是 was advised，was told，and was interrogated，都是suspect成為三個(gè)動(dòng)詞的承受著，而由于使用的被動(dòng)態(tài)邏輯主語(yǔ)的重要性讓位給邏輯賓語(yǔ)。當(dāng)你把題目理解到這個(gè)層面上的時(shí)候，再分析三個(gè)動(dòng)詞的并列關(guān)系，立即得出正確答案是B。因?yàn)锽 縮減為

　　……was advised to remian，(was) told (that)he……and (was)interrogated……其它所有選項(xiàng)都存在并列不對(duì)稱錯(cuò)誤，具體說(shuō)是：

　A 選項(xiàng)的錯(cuò)誤在and 之前動(dòng)詞was的多余

　　C 選項(xiàng)的錯(cuò)誤是and that 之前并沒(méi)有that，并列不對(duì)稱

　　D 選項(xiàng)的錯(cuò)誤是 right to 后面的整體并列不對(duì)稱

　　E 選項(xiàng)的錯(cuò)誤是 that 從句不和and was并列。

　　當(dāng)然本題的第二種解題方法，是純粹利用選項(xiàng)差異原則求解，看項(xiàng)尾差異在于有was 還是沒(méi)有was，根據(jù)并列關(guān)系進(jìn)行排除。五中選二，確定為BC，而C 中THAT 并列錯(cuò)誤。得出正確選項(xiàng)B。

　　無(wú)論是GMAT考試，還是GMAT復(fù)習(xí)，一個(gè)符合語(yǔ)法的句子是在短語(yǔ)和詞匯的選擇上都非常正確，符合習(xí)慣，符合語(yǔ)法的定律，而且排列的順序準(zhǔn)確地實(shí)現(xiàn)了每一個(gè)部分的功能。GMAT考試語(yǔ)法的考題無(wú)外乎在這兩個(gè)點(diǎn)上做文章，進(jìn)行命題。

　　GMAT考試復(fù)習(xí)過(guò)程中，語(yǔ)法是關(guān)鍵部分之一。結(jié)合以往GMAT考試復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，即時(shí)語(yǔ)法功底雄厚的中國(guó)考生，對(duì)GMAT考試的語(yǔ)法部分仍然不敢掉以輕心，因?yàn)镚MAT考試的語(yǔ)法考查更加靈活多變，但也是有規(guī)可循的。只要抓住GMAT考試語(yǔ)法題的主干，答題就相對(duì)容易。

　　當(dāng)參加GMAT考試的考生理解了這個(gè)核心問(wèn)題，在讀題的時(shí)候，就有的放矢，可以預(yù)先判斷一個(gè)題目中考點(diǎn)會(huì)隱藏在哪里，到底是選擇還是排列順序。

　　針對(duì)這兩個(gè)問(wèn)題，考生在應(yīng)試學(xué)習(xí)的過(guò)程中，逐步形成一個(gè)系統(tǒng)的，有條理，有步驟的思維路線，無(wú)論遇到什么題目，都遵循這個(gè)路線進(jìn)行思考，這就像加工一個(gè)產(chǎn)品需要一系列工藝和工序一樣。

　　如果在工廠的生產(chǎn)和工程運(yùn)作中都存在管理，那么類似地，求解一道GMAT語(yǔ)法題，一樣是一個(gè)管理，這里存在管理的藝術(shù)和科學(xué)。

　　在眾多解題的工具中，一個(gè)非常關(guān)鍵的技術(shù)是動(dòng)詞的分析技術(shù)。動(dòng)詞在句子中的作用好比是汽車的發(fā)動(dòng)機(jī)。應(yīng)該說(shuō)動(dòng)詞是一個(gè)句子的核心靈魂。在GMAT語(yǔ)法考題中，只要考生看到東西，就一定要立即反應(yīng)出一系列動(dòng)詞相關(guān)的解題技術(shù)。

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