您所在的位置: 首頁(yè)> 新聞列表> GMAT語(yǔ)法常見問題分析.
雖然中國(guó)考生語(yǔ)法是強(qiáng)項(xiàng), 但GMAT考試中所考語(yǔ)法嚴(yán)格遵循標(biāo)準(zhǔn)書面語(yǔ)規(guī)則,所以很多在TOEFL考試中正確的語(yǔ)法現(xiàn)象在GMAT考試中并不成為正確答案。而且GMAT 語(yǔ)法中有好多語(yǔ)法點(diǎn)與通常我們所學(xué)的,甚至一些語(yǔ)法書籍給出的規(guī)則不盡相同,所以好多校大學(xué)生考生,甚至畢業(yè)工作多年的職業(yè)經(jīng)理人在參加GMAT考試時(shí), 都感到GMAT語(yǔ)法改錯(cuò)題無從入手,找不到合適的切入點(diǎn)。為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象,主要有下列幾個(gè)原因:
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1. GMAT 語(yǔ)法考試以改錯(cuò)的形式來考,題目中所涉及的錯(cuò)誤類型都是非英語(yǔ)為母語(yǔ)國(guó)家的人最常犯的錯(cuò)誤:如代詞指代錯(cuò)誤,主謂一致錯(cuò)誤,虛擬語(yǔ)氣現(xiàn)象,比較對(duì)象對(duì)等,平行結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤等
2. GMAT 語(yǔ)法考試中的句子過長(zhǎng),一個(gè)句子由40-50左右個(gè)單詞構(gòu)成,而且句式復(fù)雜,且有些句子完全劃線,使得做題者無從入手。如:
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3.GMAT 語(yǔ)法要求嚴(yán)格,口語(yǔ)化的表達(dá)均為錯(cuò)。好多同學(xué)長(zhǎng)期以來習(xí)慣靠語(yǔ)感做題,好多語(yǔ)感是建立在口語(yǔ)的基礎(chǔ)之上,所以很難找出原句所存在的問題,而且有些語(yǔ)感還是錯(cuò)誤的。從我多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來看,之所以存在錯(cuò)誤的語(yǔ)感可能是因?yàn)槁犃Σ缓?,好多連讀弱讀失音等現(xiàn)象沒聽出來,自以為句子就是那樣構(gòu)成;或所學(xué)口語(yǔ)過于俚語(yǔ) 化,有些口語(yǔ)是redneck 所說的,勞動(dòng)人民的語(yǔ)言很少遵循嚴(yán)格的語(yǔ)法規(guī)則。
4.GMAT語(yǔ)法中所考的語(yǔ)法規(guī)則嚴(yán)格遵循標(biāo)準(zhǔn)書面語(yǔ)規(guī)則。GMAT 語(yǔ)法中有好多語(yǔ)法點(diǎn)與通常我們所學(xué)的,甚至一些語(yǔ)法書籍的規(guī)則不盡相同,成為同學(xué)們考試過程中有又一個(gè)障礙。我們?cè)鴮W(xué)過“which”可指代前面整個(gè)句子 的用法,例如語(yǔ)法書中有這樣一個(gè)句子:he always changes his mind , which makes me angry. 在此句中,which指前面整個(gè)句子,但在GMAT看來,which不能指代前面整個(gè)句子,因而此句話是錯(cuò)誤的。又如在口語(yǔ)中可以用IF表示是否,而在 GMAT 語(yǔ)法中均為錯(cuò)的。再如在語(yǔ)法書中我們學(xué)習(xí)過狀從省略必須滿足三個(gè)原則1) 常見特殊的引導(dǎo)詞 2) 從句本身必須是主系表結(jié)構(gòu) 3) 從句的主語(yǔ)和主句的主語(yǔ)必須保持一致, 三個(gè)條件同時(shí)滿足情況下才可以省略---省略時(shí)必須主系同進(jìn)同出。從這幾條分析 when he is a student, he read a lot.可以省略為 when a student, he read a lot. 而在GMAT TOEFL 中這種省略均為錯(cuò)的,換句話說省略不能留下名詞。這與國(guó)內(nèi)四級(jí)等考試中的語(yǔ)法現(xiàn)象相悖。類似的問題不勝枚舉,同學(xué)們?cè)谧鲱}過程中碰到此類問題時(shí),應(yīng)調(diào)整自已的思維指向ETS的思維。目前我們所掌握的語(yǔ)法點(diǎn)是可以應(yīng)付GMAT語(yǔ)法考試的, 只是我們不知ETS 要考我們什么而已。
總而言之,GMAT的考試的特點(diǎn)決定了GMAT語(yǔ)法考試的難度,我們需要摒棄一些以前的常用習(xí)慣,嚴(yán)格遵守書面語(yǔ)規(guī)則,調(diào)整自己的思維。最后GMAT頻道祝大家都能考到好成績(jī)。
Amy GUO 經(jīng)驗(yàn): 17年 案例:4539 擅長(zhǎng):美國(guó),澳洲,亞洲,歐洲
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