對(duì)GRE考試中填空部分出題規(guī)律的總結(jié).

　　在GRE考試中，新GRE填空的考察同詞匯一樣，偏向?qū)A(chǔ)的檢驗(yàn)，在GRE考試真題中出現(xiàn)的題目難度都不大，只要英語(yǔ)基礎(chǔ)好就可以。話說(shuō)回來(lái)，新GRE填空的出題規(guī)律都有哪些?澳際小編接下來(lái)為大家總結(jié)一下。

　　首先是難度方面，通過(guò)ETS的出題思路來(lái)判斷，GRE考試題目的難度不會(huì)有顯著的變化，即使考察的詞匯內(nèi)容有所更新，也僅僅是小更新。所以GRE考試真題中的句子填空肯定在平均的難度水平上和出題思路上保持一致的，因此分析之前的真題，無(wú)論如何都是可以應(yīng)付當(dāng)前的考試的。

　　其次，新GRE填空中的句子填空一般是信息量充足型的(相對(duì)來(lái)說(shuō)，閱讀是信息量過(guò)剩型的，而類(lèi)反是信息量缺乏型的，而數(shù)學(xué)是信息量不對(duì)稱(chēng)型的)，題目作者挖掉的空和他留下的詞匯實(shí)際上就體現(xiàn)了他的思路，他挖掉的空，是體現(xiàn)出他想考察的點(diǎn)，留下的詞匯和這些詞匯組成的一個(gè)邏輯的和語(yǔ)意的線索，體現(xiàn)了他的思維過(guò)程，(當(dāng)然，有的時(shí)候線索也可能留在選項(xiàng)中)出題人認(rèn)為通過(guò)他留下的線索，我們是一定能推出空格的答案的.我們就是要把他的這種思維定勢(shì)揣摩出來(lái).這樣說(shuō)來(lái)，GRE考試中的句子填空更向是破解密碼，我們現(xiàn)在能做的，就是充分了解密碼的編碼和解碼規(guī)則，然后等到遇見(jiàn)密碼的時(shí)候根據(jù)這些規(guī)則把這些密碼破譯出來(lái).我們現(xiàn)在要找的，就是這個(gè)編碼解碼規(guī)則。

　　再者，新GRE填空題通常都是信息量充足型的，也就是題目的信息恰好是可以選出題目空缺的信息(相對(duì)來(lái)說(shuō)閱讀是信息量過(guò)剩型，而類(lèi)反是信息量缺乏型，數(shù)學(xué)則是信息量不對(duì)稱(chēng)型的。出題人挖掉的空白處正好體現(xiàn)了出題人的思路，留下的句子組成的邏輯線索反映了出題人的思想。因此，掌握了出題人的想所，一定是能推理出正確答案的。如此說(shuō)來(lái)，解決句子填空就是讓考生通過(guò)題目給出的線索，破解出出題人的思路。

　　上述三個(gè)方面就是新GRE填空的出題規(guī)律，大家在面對(duì)GRE考試真題的時(shí)候可以通過(guò)這三個(gè)方面進(jìn)行新GRE填空問(wèn)題的解答。在GRE考試中，每一門(mén)考試都有相應(yīng)的出題和解題規(guī)律，小編希望大家在做題的時(shí)候多多留意和總結(jié)。

　　澳際六步曲服務(wù)第一步“留學(xué)規(guī)劃”從留學(xué)人群的需求出發(fā)，我們還提出了“關(guān)注就業(yè)，重視職業(yè)生涯規(guī)劃”的服務(wù)理念，這讓我們?cè)诜治雒總€(gè)申請(qǐng)人的具體背景和申請(qǐng)目標(biāo)，制作切實(shí)可行的策劃方案的同時(shí)，必須確保申請(qǐng)結(jié)果無(wú)論從目前還是長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看都是最優(yōu)選擇。

　　澳際“留學(xué)規(guī)劃”具體服務(wù)項(xiàng)目如下：

　　1. 幫助申請(qǐng)人制定申請(qǐng)目標(biāo)

　　2. 根據(jù)申請(qǐng)目標(biāo)，分析申請(qǐng)人背景優(yōu)劣勢(shì)

　　3. 制定各項(xiàng)出國(guó)考試時(shí)間規(guī)劃

　　4. 針對(duì)目標(biāo)專(zhuān)業(yè)和目前背景，確定專(zhuān)業(yè)相關(guān)成績(jī)提升，選修課以及輔修專(zhuān)業(yè)方案

　　5. 制定學(xué)術(shù)、研究背景提升計(jì)劃

　　6. 制定實(shí)習(xí)工作計(jì)劃，指導(dǎo)制作實(shí)習(xí)簡(jiǎn)歷，提供面試輔導(dǎo)

　　7. 制定社會(huì)活動(dòng)方案及國(guó)際文化交流計(jì)劃

　　8. 制定名校/獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)方案

　　9. 初步選定推薦人，指導(dǎo)申請(qǐng)人聯(lián)系合適的推薦人

　　10. 制定適合申請(qǐng)人的個(gè)性化《教育規(guī)劃方案》