GRE寫作要點：Active模板.

　　語言質(zhì)量的提高是一個漫長的過程，這需要我們及早做好規(guī)劃，按部就班地來學(xué)習(xí)和提高。對于GRE寫作，我們可以掌握一些GRE寫作模板，這樣能夠更有針對性地進行寫作練習(xí)。

　　Active模板：

　　GRE寫作模板使用策略：

　　1. 確定文章主體框架結(jié)構(gòu)，包括引出觀點和總結(jié)觀點的詞匯，句式，這個可能是大多數(shù)模板的水平;

　　2. 確定論證過程的框架，每個支持段落都有各自的論證模式，舉例，因果，對比等，確定到論證的邏輯引導(dǎo)詞上;

　　3. 通過改寫句子，采用合適的詞匯代替以上兩步的成果;

　　4. 改變句式，將各類語法結(jié)構(gòu)加入其中：倒裝，獨立主格結(jié)構(gòu)，虛擬語氣等。

　　2. 中間各段：<提出分論點><解釋分論點><總結(jié)分論點/聯(lián)系主觀點>

　　即在每個分段的最后總結(jié)一下分論點和主觀點之間的聯(lián)系。

　　3. 注意句式變換，盡量不要簡單句并列使用

　　4. 能夠用which、where等連詞連起來的句子就盡量連起來，減少零碎句子

　　注意：可以在不同句子中重復(fù)同一意思，但不要在同一句話中重復(fù)相同意思

　　開頭：

　　Perhaps no issue in this world is as significant to people as (名詞大類). 或 It is not uncommon that 背景描述或 Undoubtedly, … plays a significant role in modern people’s life.

　　Although people argue for whether 題目重述, bias is detrimental to our learning for that agreements and disagreements form an organic entity.

　　But in spite of various controversies, I, if given the chance, prer to endorse that 我的觀點.

　　主體段1：

　　Indeed, 觀點1

　　The fact that ...... , apparently, is indisputable.

　　……

　　短例子

　　However, cogent as it is, clearly can we identify the weakness of this viewpoint in that it is too arbitrary.

　　主體段2：

　　Among the most convincing reasons for 論述(A好過B), one that should be emphasized is 觀點2

　　It is universally acknowledged that + 客觀事實

　　……

　　There is an example that could aptly illustrate this point. 例子2

　　Hence, I assert that 觀點2

　　主體段3：

　　Aside from 觀點2，no one could neglect the fact that + 觀點3.

　　An increasing number of people are beginning to realize that 觀點3的好處

　　Only when … does someone learn that …

　　……

　　According to a recent survey of (United Nations Educational Scientific and Cultural Organization) / (Global Daily), about / over 數(shù)據(jù) of 特定身份 + 陳述事實.

　　As reasonable as it is, the necessity/validity of 觀點3 is conspicuous。

　　結(jié)尾：

　　In sum, admittedly, it would appear that(反對的觀點)may have certain merits at first glance. But as we think further, we will find that this assertion is fatally flawed due to a lack of overall consideration for ignoring that (正方觀點歸納). Taking all factors into account, I deem that(支持的觀點).

　　Recommend:

　　Conducive

　　形容詞：

　　Important : essential, significant, crucial, fundamental

　　Big : tremendous, immense, massive

　　Good : spectacular, outstanding, remarkable, magnificent

　　Many: numerous, myriad, infinite, countless, enormous

　　Beautiful: charming, charismatic, sweet

　　Clever: brilliant, knowledgeable, intellectual, intelligent

　　Happy: delightful, overjoyed, pleased

　　Fast: swift, quick, rapid, speedy

　　Difficult: hard, tricky, complicated, complex, intricate

　　Dangerous: hazardous, insecure, risky, unsafe, vulnerable

　　Real: authentic

　　same time: simultaneously

　　動詞：

　　Think (that): hold the (opinion/ beli/ position/stand point/idea) that, assume, believe, argue, maintain, suppose, conceive, insist(堅定認(rèn)為)★★★★★

　　Show: convey★★★★★, reveal, imply, demonstrate, denote★★★★★, indicate

　　Know: realize, identify, notice, perceive, recognize

　　Get: acquire, attain, achieve(本詞其實很棒，但是只限于艱苦努力后的獲得), gain

　　Suggest: have a proposal in,

　　Increase: magnify, expand, enhance, advance★★★★★

　　Affect: Impress★★★★★, influence★★★★★, impact★★★★★

　　Stop: cease to be(不再是)★★★★★, put an end to★★★★★, terminate★★

　　Make: create★★★★★, construct★★★★★, form★★★★★

　　Give: present, donate★★★★★, provide, supply

　　Break：separate, crack★★★★★, destroy, disintegrate

　　Destroy: ruin★★★★★, crush★★★★★, devastate★★★★★

　　Happen: occur, come about★★★★★, develop, result, take place

　　名詞：

　　Young people : youngster (可數(shù))

　　Fact: reality

　　寫作注意：

　　1. 雙謂語問題

　　2. 病態(tài)用法：a man 改為：one

　　3. 少用thing

　　4. 病態(tài)用法：

　　since … so …

　　nature’s應(yīng)該寫作 natural

　　few actions can be taken 不用done

　　aside from no acting 應(yīng)改為 aside from lacking of action

　　5. 避免使用不正式用法，比如it’s

　　6. 表示“非?！眕retty比較口語化 extremely relatively

　　7. Graduates in different majors不地道，應(yīng)改為graduates major in different fields

　　8. Social recognition 對社會的認(rèn)識，不要用realization of society / working experience而非 the experience of working

　　9. 用on one hand … on the other hand… 不用on the one hand…on the other

　　10. Immaturity Not inmaturity

　　11. Dilemma Not dillema

　　以上就是一些GRE寫作模板及寫作策略，希望能幫助到大家。各位考生在新GRE寫作中要格外重視邏輯思維，寫的文章不要太大眾化，也不要太偏激，一定要讓ETS讀懂。

　　語言質(zhì)量的提高是一個漫長的過程，這需要我們及早做好規(guī)劃，按部就班地來學(xué)習(xí)和提高。對于GRE寫作，我們可以掌握一些GRE寫作模板，這樣能夠更有針對性地進行寫作練習(xí)。

　　Active模板：

　　GRE寫作模板使用策略：

　　1. 確定文章主體框架結(jié)構(gòu)，包括引出觀點和總結(jié)觀點的詞匯，句式，這個可能是大多數(shù)模板的水平;

　　2. 確定論證過程的框架，每個支持段落都有各自的論證模式，舉例，因果，對比等，確定到論證的邏輯引導(dǎo)詞上;

　　3. 通過改寫句子，采用合適的詞匯代替以上兩步的成果;

　　4. 改變句式，將各類語法結(jié)構(gòu)加入其中：倒裝，獨立主格結(jié)構(gòu)，虛擬語氣等。

　　2. 中間各段：<提出分論點><解釋分論點><總結(jié)分論點/聯(lián)系主觀點>

　　即在每個分段的最后總結(jié)一下分論點和主觀點之間的聯(lián)系。

　　3. 注意句式變換，盡量不要簡單句并列使用

　　4. 能夠用which、where等連詞連起來的句子就盡量連起來，減少零碎句子

　　注意：可以在不同句子中重復(fù)同一意思，但不要在同一句話中重復(fù)相同意思

上123下

共3頁