教你如何尋找和定位GRE argument寫作論據(jù).

　　新gre argument寫作部分要求考生根據(jù)具體的題目要求，理解、分析、評價論證的能力，我們又如何分析argument寫作中的論點(diǎn)清晰的表達(dá)自己的邏輯評價和思維能力呢?

　　Argument考查考生根據(jù)具體的題目要求，理解、分析、評價論證的能力，以及考生在寫作中清晰表達(dá)自己評價的能力。這項(xiàng)任務(wù)包含一篇簡短的文章，文章作者提出觀點(diǎn)，并用理由和論據(jù)來支持這個觀點(diǎn)，依次來解釋某些行為進(jìn)程或說明事件?？忌娜蝿?wù)是根據(jù)題目要求，批判性地檢查作者的推理思路，以此討論作者在文中體現(xiàn)出的邏輯合理性。此題型考查考生對于論證結(jié)構(gòu)——即把各元素聯(lián)立起來形成一條推理線并構(gòu)建邏輯簡圖的能力，以此來體現(xiàn)批判性思維、洞察性閱讀和分析性寫作，而這些正是大學(xué)教師認(rèn)為在讀研究生為取得成功需要具備的。

　　首先在此援引新GRE OG中的樣題，看看ETS給出的官方破題策略：

　　“Sample Argument Task

　　In surveys Mason City residents rank water sports (swimming, boating, and fishing) among their favorite recreational activities. The Mason River flowing through the city is rarely used for these pursuits, however, and the city park department devotes little of its budget to maintaining riverside recreational facilities. For years there have been complaints from residents about the quality of the river’s water and the river’s smell. In response, the state has recently announced plans to clean up Mason River. Use of the river for water sports is, therore, sure to increase. The city government should for that reason devote more money in this year’s budget to riverside recreational facilities。

　　Write a response in which you examine the stated and/or unstated assumptions of the argument. Be sure to explain how the argument depends on the assumptions and what the implications are if the assumptions prove unwarranted.

　　這篇Argu引用了一個調(diào)查來支持一個預(yù)測：對梅森河的使用肯定會增長，因此建議市政府在今年的預(yù)算中增加對河邊娛樂設(shè)施的資金投入。

　　下面列出了一些論證的假設(shè)，包括：

　　l那些把水上運(yùn)動列為“最喜愛的娛樂活動之一”的人事實(shí)上很可能會參加這些活動。

　　居民在調(diào)查中所說的話符合實(shí)際。

　　居民實(shí)際上想在梅森河上進(jìn)行水上活動。

　　公園管理部門投入了很少的預(yù)算來維護(hù)河邊的娛樂設(shè)施，意味著這些設(shè)施沒有被適當(dāng)?shù)鼐S護(hù)。

　 河邊的娛樂設(shè)施是為參加水上運(yùn)動的人們設(shè)計的，而并非針對其他一些娛樂消遣。

　　河流的骯臟是它很少被使用的原因，并且對河流的清理將充分地增加對河流在娛樂方面的使用。

　　對河流的抱怨過多而且很重要。

　　州政府會很快著手清理工作，因此要求對今年的預(yù)算做出調(diào)整。

　　清理工作的進(jìn)行會使有城市設(shè)施可用的河段收益。

　　如果對娛樂設(shè)施的需求增長，市政府就應(yīng)該在維護(hù)娛樂設(shè)施方面投入更多的關(guān)注。

　　城市應(yīng)該資助這個新項(xiàng)目，而不是一些其他的機(jī)構(gòu)或群體。

　　如果上述任何一個假設(shè)被證明是無根據(jù)的，那么即意味著：

　　論證的邏輯有偏差、無效或不合理。

　　州政府和市政府花錢沒有必要?！?/p>

　　是否感覺有些職業(yè)詞匯讀起來稍感糾結(jié)?先介紹幾個基礎(chǔ)概念：

　　alternative explanation：他因(對于會導(dǎo)致題目事件其他可能的解釋;削弱或限定了最初的解釋的其他解釋)

　　analysis：分析(把某種事物，比如一個論證過程，分解為若干組成部分，以便理解這些部分是如何共同作用從而形成整體的過程)

　　argument：論證(由理由或證據(jù)所支持的一個或一系列觀點(diǎn);旨在說明某件事情的真假的推理思路)

　　assumption：假設(shè)(使推理成立的必要條件——某人為維護(hù)某個觀點(diǎn)而必須持有的看法，通常是未生命或未檢驗(yàn)過的看法;一些被認(rèn)為理所當(dāng)然、但若要使得結(jié)論成立必須正確的內(nèi)容)

　　conclusion：結(jié)論(一系列推理的終點(diǎn)，如果推理是合理的，結(jié)論即為有效的;一條最終的論斷)

　　counterexample：反例(一個真實(shí)或假想的例子，用來駁斥或反對論證中的一條陳述)

　　evaluation：評價(對論證中證據(jù)和理由的效力和論證總體價值的評判)

　 support：支持(在論證加入一前提或論據(jù)，使推理或結(jié)論成立的可能性增加)

　　weaken：削弱(在論證加入一前提或論據(jù)，使推理或結(jié)論成立的可能性降低)

　　claim：聲稱(一般是文章的陳述句，主要目的是為了引出新話題)

　　evidence：論據(jù)(已存在的事實(shí)或確鑿的證據(jù))

　　而在Argument(論證——AàB，A叫前提，à指推導(dǎo)，B叫結(jié)論，整個過程稱為Argument)中，支持、削弱、評價的方向多是針對段落推理的hidden premise，加之歸納題型的推理很多時候就是原文的premise，由此可見假設(shè)在邏輯推理中的關(guān)鍵與核心地位。如上文所說，假設(shè)是指“讓推理成立的一個必要條件”。若一個推理在沒有某一條件時，這個推理就必然不成立，那么這個條件就是段落推理的一個假設(shè)。假設(shè)取非，推理定不成立(AàB = 非Bà非A);支持取非，推理不一定成立——概因假設(shè)必是支持，而支持不一定是假設(shè)。由是，我們可以看出，尋找出argument文章中的假設(shè)并證明其不成立，應(yīng)是力度最大的削弱。

　　如果我們把先發(fā)生的記做A，后發(fā)生的記做B，那么所有的Argument文章邏輯論證就會簡單地被劃分為兩大推理模式，假設(shè)尋找的技法如下：

　　l A, B模式

　　1). 由某個原因而試圖得到某個結(jié)果，標(biāo)志詞通常為because，since，for等因果引導(dǎo)詞，假設(shè)通常為因果之間確有關(guān)聯(lián)(原因在理，無因就無果，此原因真能帶來此結(jié)果);

　　2). 由某一條件而試圖得到一個結(jié)論，標(biāo)志詞通常為if，when，as long as等條件連詞，假設(shè)通常在條件和結(jié)論間架橋(消除其間的差異，彌補(bǔ)其推導(dǎo)漏洞);

　　3). 由某一方法而試圖達(dá)到某一目的時，標(biāo)志詞通常為by，to不定式，in this way等方法目的關(guān)鍵詞)，假設(shè)通常為該方法確能實(shí)現(xiàn)此目的(注意此時并不表明方法是唯一的，只表明方法是可行的);

　　4). 當(dāng)推理由一個fact，phenomenon，experiment而試圖類推(由此及彼)或外推(由過去及將來)或不完全歸納推理(由部分推整體)時，假設(shè)通常為兩者本質(zhì)相似(此與彼之間，過去與將來之間，部分與整體間所有屬性上沒有差異)。

　　 B, A模式

　　1). 題目是由一個survey，record，data，study，experiment，phenomenon等得出一個解釋性的原因做結(jié)論(結(jié)果為推導(dǎo)前提，原因?yàn)橥茖?dǎo)結(jié)論)，隱含假設(shè)多為A是唯一的原因(一般暗含除了這個解釋性的結(jié)論以外沒有別的因素可以解釋B)。此類推理模式的標(biāo)志詞通常為demonstrate，show，result，due to，attribute to，reason，hypothesize，the explanation is，be responsible for等。

　　2). 題目是為了達(dá)到一個目的而提出一方法或建議時，隱含假設(shè)為這個方法或建議是唯一或最具關(guān)鍵性的能夠?qū)崿F(xiàn)目的的方法或建議

　　清晰概念后，先看下面兩個例題：

　　“①自從6個月前開始的某市市長公開呼吁居民乘坐公汽的宣傳活動以來，早上進(jìn)入該市中心地區(qū)的汽車流量減少了7%。②同一時間里，搭乘公汽進(jìn)入市中心的人數(shù)有相等數(shù)量的增加。③顯然，市長的公開宣傳活動起到了效果，說服很多人將汽車留在家里而搭公汽去上班?！?/p>

　　論證結(jié)構(gòu)：Evidence (①fact+②fact) à Conclusion (③opinion)

　　論證模式：B, A(基于一個事實(shí)得出一解釋性原因做結(jié)論。前提后發(fā)生，為結(jié)果;結(jié)論先發(fā)生，為原因)

　　假設(shè)：沒有其他原因可以解釋前提結(jié)果的存在

　　削弱：尋找影響結(jié)果的變量(公汽票價變低?公汽數(shù)量增多?公汽服務(wù)改善?私車成本增加?道路翻修，車道變少?法律法規(guī)影響?)

　　“證據(jù)表明：①喝可樂的人中心肌衰退的比例超過常人。這說明：②可樂導(dǎo)致心肌功能衰退。所以，③可樂不好。但就算證據(jù)正確，由于④喝可樂的人往往在喝之前已經(jīng)是心力衰竭者，所以不能說明可樂導(dǎo)致心功能衰退。并且⑤可樂中含有大量微量元素，所以⑥喝可樂好。⑦請喝可樂吧!”

　　論證結(jié)構(gòu)：Evidence① à Middle Conclusion② à Conclusion③;Evidence④ + Evidence⑤ à Conclusion⑥ (+ Suggestion⑦)

　　第一條推理：Fact① à Opinion②(喝可樂與中心肌衰退兩者間無法判明時間先后順序，作者基于此得出結(jié)論一為因二為果，須假設(shè)沒有其他原因可導(dǎo)致①這個fact的存在)

　　Opinion② à Opinion③(如果②為真，會發(fā)現(xiàn)③也不一定為真，證明推導(dǎo)過程存在假設(shè)，須assume：A. 心肌功能衰退不好 B. 喝可樂沒好處 C. 就算有好處，能找到標(biāo)準(zhǔn)判定弊大于利)

　　第二條推理：Fact④ + Fact⑤ à Opinion⑥ (兩事實(shí)作為平行論據(jù)支持結(jié)論，但不具充分性，即縱使④⑤都成立，⑥也不一定必然成立;之間須假設(shè)喝可樂無其他弊處)

　　聯(lián)立兩推理：觀點(diǎn)對照型文章，⑥直接反對③，為段落總結(jié)論。④削弱①à②的“過程”;⑤削弱②à③的“過程”;但④和⑤削弱的方式有本質(zhì)差別——④是通過列舉他因(具體而言他因是因果倒置)的方式對①à②的假設(shè)取非，意即④成立，①à②一定不成立;而⑤通過列舉利處的方式“或然”而非“必然”削弱②à③，只能說明③“不一定對”，而非“一定不對”。

　　看完之后感覺如何?設(shè)想，若能把段落中每一句話在推導(dǎo)過程中的地位和角色定位清楚，并據(jù)此了解推導(dǎo)過程中的隱含假設(shè)，對于自己critical thinking的能力應(yīng)是一個質(zhì)的提高。用這種thinking mode去做閱讀，所有和結(jié)構(gòu)、邏輯相關(guān)的題目就擁有了快速做題的保證;用其去寫issue，就能知道行之有效且convincing的論證該是什么模樣。永遠(yuǎn)不要忘記GRE萬變不離其宗的那個宗——永遠(yuǎn)是一個學(xué)術(shù)型的思維能力測試。

　　附：評論削弱力度的一般方法：

　　(1)削弱結(jié)論>削弱原因/論據(jù)和削弱論證形式

　　(2)內(nèi)部削弱>外部削弱

　　(3)必然削弱>或然削弱

　　(4)邏輯削弱>非邏輯削弱

　　(5)綜合削弱>單一削弱

　　綜上所述，要想清晰的表達(dá)自己的邏輯思維和評價能力，一定要弄清楚argument寫作的推理模式和方法，希望小編搜集整理的有關(guān)argument寫作的解析對考生的新gre寫作質(zhì)量有所提高。

　　新gre argument寫作部分要求考生根據(jù)具體的題目要求，理解、分析、評價論證的能力，我們又如何分析argument寫作中的論點(diǎn)清晰的表達(dá)自己的邏輯評價和思維能力呢?

　　Argument考查考生根據(jù)具體的題目要求，理解、分析、評價論證的能力，以及考生在寫作中清晰表達(dá)自己評價的能力。這項(xiàng)任務(wù)包含一篇簡短的文章，文章作者提出觀點(diǎn)，并用理由和論據(jù)來支持這個觀點(diǎn)，依次來解釋某些行為進(jìn)程或說明事件?？忌娜蝿?wù)是根據(jù)題目要求，批判性地檢查作者的推理思路，以此討論作者在文中體現(xiàn)出的邏輯合理性。此題型考查考生對于論證結(jié)構(gòu)——即把各元素聯(lián)立起來形成一條推理線并構(gòu)建邏輯簡圖的能力，以此來體現(xiàn)批判性思維、洞察性閱讀和分析性寫作，而這些正是大學(xué)教師認(rèn)為在讀研究生為取得成功需要具備的。

　　首先在此援引新GRE OG中的樣題，看看ETS給出的官方破題策略：

　　“Sample Argument Task

　　In surveys Mason City residents rank water sports (swimming, boating, and fishing) among their favorite recreational activities. The Mason River flowing through the city is rarely used for these pursuits, however, and the city park department devotes little of its budget to maintaining riverside recreational facilities. For years there have been complaints from residents about the quality of the river’s water and the river’s smell. In response, the state has recently announced plans to clean up Mason River. Use of the river for water sports is, therore, sure to increase. The city government should for that reason devote more money in this year’s budget to riverside recreational facilities。

　　Write a response in which you examine the stated and/or unstated assumptions of the argument. Be sure to explain how the argument depends on the assumptions and what the implications are if the assumptions prove unwarranted.

　　這篇Argu引用了一個調(diào)查來支持一個預(yù)測：對梅森河的使用肯定會增長，因此建議市政府在今年的預(yù)算中增加對河邊娛樂設(shè)施的資金投入。

　　下面列出了一些論證的假設(shè)，包括：

　　l那些把水上運(yùn)動列為“最喜愛的娛樂活動之一”的人事實(shí)上很可能會參加這些活動。

　　居民在調(diào)查中所說的話符合實(shí)際。

　　居民實(shí)際上想在梅森河上進(jìn)行水上活動。

　　公園管理部門投入了很少的預(yù)算來維護(hù)河邊的娛樂設(shè)施，意味著這些設(shè)施沒有被適當(dāng)?shù)鼐S護(hù)。

　 河邊的娛樂設(shè)施是為參加水上運(yùn)動的人們設(shè)計的，而并非針對其他一些娛樂消遣。

　　河流的骯臟是它很少被使用的原因，并且對河流的清理將充分地增加對河流在娛樂方面的使用。

　　對河流的抱怨過多而且很重要。

　　州政府會很快著手清理工作，因此要求對今年的預(yù)算做出調(diào)整。

　　清理工作的進(jìn)行會使有城市設(shè)施可用的河段收益。

　　如果對娛樂設(shè)施的需求增長，市政府就應(yīng)該在維護(hù)娛樂設(shè)施方面投入更多的關(guān)注。

　　城市應(yīng)該資助這個新項(xiàng)目，而不是一些其他的機(jī)構(gòu)或群體。

　　如果上述任何一個假設(shè)被證明是無根據(jù)的，那么即意味著：

　　論證的邏輯有偏差、無效或不合理。

　　州政府和市政府花錢沒有必要?！?/p>

　　是否感覺有些職業(yè)詞匯讀起來稍感糾結(jié)?先介紹幾個基礎(chǔ)概念：

　　alternative explanation：他因(對于會導(dǎo)致題目事件其他可能的解釋;削弱或限定了最初的解釋的其他解釋)

　　analysis：分析(把某種事物，比如一個論證過程，分解為若干組成部分，以便理解這些部分是如何共同作用從而形成整體的過程)

　　argument：論證(由理由或證據(jù)所支持的一個或一系列觀點(diǎn);旨在說明某件事情的真假的推理思路)

　　assumption：假設(shè)(使推理成立的必要條件——某人為維護(hù)某個觀點(diǎn)而必須持有的看法，通常是未生命或未檢驗(yàn)過的看法;一些被認(rèn)為理所當(dāng)然、但若要使得結(jié)論成立必須正確的內(nèi)容)

　　conclusion：結(jié)論(一系列推理的終點(diǎn)，如果推理是合理的，結(jié)論即為有效的;一條最終的論斷)

　　counterexample：反例(一個真實(shí)或假想的例子，用來駁斥或反對論證中的一條陳述)

　　evaluation：評價(對論證中證據(jù)和理由的效力和論證總體價值的評判)

　 support：支持(在論證加入一前提或論據(jù)，使推理或結(jié)論成立的可能性增加)

　　weaken：削弱(在論證加入一前提或論據(jù)，使推理或結(jié)論成立的可能性降低)

　　claim：聲稱(一般是文章的陳述句，主要目的是為了引出新話題)

　　evidence：論據(jù)(已存在的事實(shí)或確鑿的證據(jù))

　　而在Argument(論證——AàB，A叫前提，à指推導(dǎo)，B叫結(jié)論，整個過程稱為Argument)中，支持、削弱、評價的方向多是針對段落推理的hidden premise，加之歸納題型的推理很多時候就是原文的premise，由此可見假設(shè)在邏輯推理中的關(guān)鍵與核心地位。如上文所說，假設(shè)是指“讓推理成立的一個必要條件”。若一個推理在沒有某一條件時，這個推理就必然不成立，那么這個條件就是段落推理的一個假設(shè)。假設(shè)取非，推理定不成立(AàB = 非Bà非A);支持取非，推理不一定成立——概因假設(shè)必是支持，而支持不一定是假設(shè)。由是，我們可以看出，尋找出argument文章中的假設(shè)并證明其不成立，應(yīng)是力度最大的削弱。

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