GRE閱讀訓(xùn)練總結(jié)方法詳談.

　　GRE閱讀理解有著嚴(yán)格的寫作結(jié)構(gòu)套路，想要攻克它是有一定的方法可循的。下面是一位過來人的一些GRE閱讀方法，希望能對(duì)大家有用。

　　一、GRE 閱讀的類型及結(jié)構(gòu)

　　首先，明確 GRE 所選閱讀文章都是議論文，具有一般議論文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。在結(jié)構(gòu)上，就寫作手法而言可分為兩個(gè)部分：

　　1.Presentation：作者闡述說明和解釋一個(gè)觀點(diǎn)、方法和主張，即立論。

　　2.Argumentation： 作者對(duì)于別人的觀點(diǎn)給予評(píng)論， 如果不同意， 還要給出自己的觀點(diǎn)，即評(píng)論。同時(shí)所有的 GRE 文章都是圍繞一個(gè)特定的主題展開， 主題即為文章的主線， 在 GRE 閱讀中有著無比重要的地位。迅速找到主題，按主題去思索文章是 GRE 閱讀成敗之關(guān)鍵。除主題之外，其他內(nèi)容均可看作支撐主題內(nèi)容的細(xì)節(jié)。從這個(gè)角度而言， GRE 文章又可劃為主題層面和細(xì)節(jié)層面：

　　主題層面：

　　1.主題內(nèi)容 subject 特指“說了什么” ，出現(xiàn)在文章的首段和二段第一句

　　2.主題內(nèi)容 theme 特指“為什么說” ， “作者態(tài)度是什么” 。

　　主題類型：

　　1. 現(xiàn)象――解釋型

　　2. 問題――回答型

　　3. 結(jié)論――說明型

　　4. 新老觀點(diǎn)――對(duì)照型

　　5. 錯(cuò)誤――反駁型

　　細(xì)節(jié)層面：

　　作者按照特定的邏輯關(guān)系來支持、說明論據(jù)和論點(diǎn)。

　　細(xì)節(jié)類型：

　　1.文藝家要有其思想

　　2.科學(xué)觀點(diǎn)要有其作用機(jī)理

　　3.科學(xué)問題要有實(shí)驗(yàn)手段

　　4.多種方案要有成功標(biāo)準(zhǔn)

　　5.歷史問題要深挖歷史根源

　　6.因果關(guān)系要有邏輯論證

　　總結(jié)：

　　在結(jié)構(gòu)和類型上去深刻地認(rèn)識(shí) GRE 閱讀，將有助于在宏觀結(jié)構(gòu)上把握 GRE 文章的脈絡(luò)。同時(shí)，還應(yīng)認(rèn)識(shí)到 GRE 文章的結(jié)構(gòu)，并不是松散的，而是彼此相互聯(lián)系的，分清主題內(nèi)容，細(xì)節(jié)內(nèi)容，抓住各部分之間的邏輯關(guān)系將對(duì)解題時(shí)的 “定位”大有好處。

　　二、閱讀進(jìn)程

　　閱讀時(shí)，調(diào)整狀態(tài)， 高度集中注意力 (但也不要緊張) ， 邊讀， 邊記， 邊想 (思考) ， 按文章主題或作者的思路來推進(jìn)文章， 勿急勿躁， 力求多懂。 同時(shí)， 養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣， 采用 “意群”閱讀(讀文章而不是讀單詞) ，堅(jiān)決避免“回視” 。

　　僅有以下三處可以“回視”

　　1.主題內(nèi)容;

　　2.結(jié)構(gòu)重要的地方;

　　3.前后呼應(yīng)之處;

　　除此之外，決不要“回視” 。

　　閱讀中需要重點(diǎn)注意的地方：

　　1.假設(shè)(assumption)

　　2.列舉(主要是在文中的位置)

　　3.強(qiáng)對(duì)比。 其中 “強(qiáng)對(duì)比” 的內(nèi)容最為重要， 它對(duì)應(yīng)著 GRE 中最為常見的思維――取非。 “強(qiáng)對(duì)比”內(nèi)容在文中由許多“啟承轉(zhuǎn)合”的路標(biāo)詞作為標(biāo)志。

　　a) 表轉(zhuǎn)折：

　　but, yet, however, nevertheless(nontheless), still, while(=although), indeed, practically,

　　virtually, in fact;

　　b) 表原因：

　　because, since, as, for, as a result, result from;

　　c) 表結(jié)果:

　　therore, thus, so, consequently, result in

　　d) 其它“強(qiáng)對(duì)比”:

　　i. 真實(shí)強(qiáng)對(duì)比：

　　unlike, in contrast to, on the contrary, in comparison with, instead, rather;

　　ii. 時(shí)間狀語強(qiáng)對(duì)比：

　　now ,in 1949

　　e) “強(qiáng)對(duì)比”變體：

　　i. 最高級(jí)：

　　most(utmost,foremost), least, first, always, never, all, none, any

　　ii. 唯一性：

　　only, sole(solely), unique, exclusively(需要說明的是，這些唯一性的詞匯，如果文章中沒有而選項(xiàng)中則必錯(cuò))

　　“取非”是 GRE 中最為慣常也是?？疾榈乃季S。簡(jiǎn)言之，就是對(duì)于一種理論或方法 A 的成功之處(優(yōu)點(diǎn)) ，另一種理論或方法 B 的失敗之處(缺點(diǎn)) ，作者在文中會(huì)有證明，但通常情況下“成功之處”與“失敗之處”未必會(huì)同時(shí)出現(xiàn)，那么如果問及 A 的“成功之處” ， 只要將 B 的“失敗之處”取反即可，同理，問及 B 的“失敗之處”只要將 A 的“成功之處”取反即可。一般， “取非”類型(或方法)有：

　　1.強(qiáng)對(duì)比“取非” (包括讓步/轉(zhuǎn)折對(duì)象之間的“取非” )

　　2.對(duì)優(yōu)點(diǎn)“取非”

　　3.對(duì)缺點(diǎn)“取非”

　　閱讀流程：

　　同時(shí)讀完一段或一部分，問自己三個(gè)問題：

　　1.這段說了什么?

　　2.為什么說(行文邏輯)

　　3.作者態(tài)度如何?

　　具體說明即為：

　　1.對(duì)應(yīng)文章主題

　　2.對(duì)應(yīng)論點(diǎn)與論據(jù)，論據(jù)與細(xì)節(jié)之間的邏輯關(guān)系，主要作用是幫助定位和加強(qiáng)對(duì)文章

　　層次的理解

　　3.對(duì)應(yīng)的實(shí)際上也是文章的主題。

　　總結(jié)：

　　在 GRE 實(shí)際閱讀中， 最重要的莫過于集中注意力， 按照良好的習(xí)慣來讀文章， 剖析文章。切記：邊讀邊記邊思考，只有做到了這一點(diǎn)才是真正的“主動(dòng)閱讀 GRE 文章” 。真正從客觀上把握了文章。讀文章并不要求記住文章的每個(gè)地方，但是讀出文章的主題來，從文章中理出一個(gè)“頭緒”來，不要糾纏于文章細(xì)節(jié)，而應(yīng)該把握作者的思想，作者論證問題的思路，作者對(duì)不同理論的態(tài)度。同時(shí)，重點(diǎn)留意“強(qiáng)對(duì)比(最高級(jí)) ”內(nèi)容“假設(shè)” 列舉等。

　　三、GRE 閱讀問題構(gòu)成及解題策略

　　1)主題題

　　指 GRE 閱讀中所有與主題相關(guān)的問題，主要包括：

　　1.直接問文章的主題(main idea) ;

　　此類型題與前面所述的主題類型相對(duì)應(yīng)，首先從宏觀上，整體上把握主題是“錯(cuò)誤反駁” ，還是“新老觀點(diǎn)對(duì)照” ，還是 “問題回答” ，還是“現(xiàn)象解釋”等，然后再站在全局上找重心，確定要說明內(nèi)容的中心詞，定位，分劃選項(xiàng)，如果選項(xiàng)中有原文的一個(gè)細(xì)節(jié)則必錯(cuò)。 最后， 根據(jù) “從前不從后” 原則， 但也要注意作者的復(fù)雜態(tài)度。 一般而言， 如果選項(xiàng)中出現(xiàn) “非常肯定” ， “絕對(duì)化很強(qiáng)” ，諸如 “only”,“primarily”,“exactly”,“most”,“l(fā)east”等詞則必錯(cuò)。

　　找主題的具體方法如下：

　　a) 分清主題內(nèi)容和細(xì)節(jié)內(nèi)容;

　　b) 分清主題內(nèi)容是介紹性背景還是延伸性敘述

　　c) 分清作者的四種態(tài)度：正態(tài)度，負(fù)態(tài)度，復(fù)雜態(tài)度和客觀態(tài)度

　　d) 找到細(xì)節(jié)與論據(jù)與論點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系

　　2.title 題

　　最友好的選項(xiàng)中應(yīng)當(dāng)直接出現(xiàn)文章的主題，其次是那些與主題等價(jià)，但比較隱諱的選項(xiàng)。 這種題還是要把握全文重心之所在， 要從全局來觀察作者到底著重談了什么。 如果出現(xiàn)了兩種相通或相對(duì)的事物， 看它們?cè)谠闹兴急戎胤萘咳绾巍?如果論述比重相當(dāng)， 且全文緊緊圍繞兩者展開，那么“title”中應(yīng)當(dāng)同時(shí)出現(xiàn)兩者或兩者之間的關(guān)系。如果兩者當(dāng)中明顯有所偏斜， 一種事物僅是為了說明、 論述另一種事物的陪襯， 那么 “title” 中應(yīng)只體現(xiàn)一種事物。

　　總結(jié)：

　　主題題在 GRE 閱讀中一般較易，為“送分題” 。但有些選項(xiàng)之間極其相似，往往難以分辨，這就要求結(jié)合文章的重心，作者的態(tài)度(贊成，批評(píng)還是客觀)去考慮。

　　2)Organization 題：

　　一般是問全文或是針對(duì)文章的某個(gè)部分是如何 “organization” 的。 選項(xiàng)中會(huì)出現(xiàn)一些抽象的概括詞， 例如 “observation” “generalization” “phenomena” “contrast” 等， 順利完成 organization題，首先應(yīng)當(dāng)明確它們的內(nèi)容是什么。

　　a) Observation：

　　通常是作者根據(jù)既有事實(shí)或現(xiàn)象進(jìn)行概括性的描述， 不是一個(gè)直接的現(xiàn)象， 而是著重于一類現(xiàn)象之后的“一般性” 。 比如：

　　I) thus，one impulse often surrendered to fresher one，and………………

　　II) The more that is discovered about intricate organization of nervous system, the more it seems remarkable that………..

　　另外，observation 在文章中出現(xiàn)之后，通常都會(huì)有例證。

　　b) Generalization：

　　一般是作者得出的一個(gè)非?？隙?， 認(rèn)為絕對(duì)正確， 普遍承認(rèn)的假設(shè)、 結(jié)論或規(guī)律， 通常會(huì)出現(xiàn)“must be”之類的肯定詞。

　　c) Phenomena：

　　是描述一個(gè)直接的現(xiàn)象， 通常涉及歷史事實(shí)、 生物、 地理現(xiàn)象等內(nèi)容。 作者只是著重于一般性的陳述，并未去刻意總結(jié)和概括，這是與 observation 的區(qū)別。

　　d) Contrast：

　　通俗地講就是矛盾對(duì)比，正反對(duì)比?？纱致缘貏澐譃閮深悾?/p>

　　I) 正反本身對(duì)比，位于不同的客體;

　　II) 同一個(gè)客體其前提或假設(shè)與其結(jié)論或行為相矛盾，而構(gòu)成 contrast。例如，某批評(píng)主義學(xué)派叫做“deconstruction” ，他們自稱是一個(gè)“批評(píng)主義”學(xué)派，而它們的實(shí)際行為及其處理文學(xué)作品的方式完全背離了 “批評(píng)主義” 的本質(zhì)， 從而引入了矛盾。

　　總結(jié)： 此類題在 GRE 閱讀中屬難題。 正確選項(xiàng)的敘述必須和文章的論證或推理的順序相一致，否則必錯(cuò)

　　3)態(tài)度題

　　要求讀出作者對(duì)某一個(gè)現(xiàn)象或理論或方法的態(tài)度如何。 一般而言， 如果文章出現(xiàn)帶有褒貶等感情的詞，那么態(tài)度正反就較易確定。對(duì)于大多數(shù) GRE 閱讀文章來說，作者態(tài)度一般是曖昧、 中庸、 復(fù)雜的。 所以， 在正反問題前應(yīng)出現(xiàn)此類 “感情復(fù)雜” 的修飾詞。如果， 正反態(tài)度前出現(xiàn)了諸如“very” “completely”之類的絕對(duì)化非常強(qiáng)的修飾詞，要特別留意，一般是錯(cuò)誤的。常見的正反態(tài)度修飾詞可分為以下幾類：

　　a) 多為錯(cuò)誤的：

　　i. 語氣過輕：light-hearted, indifference, jocular, facetious, resigned, ambivalence

　　ii. 語氣過重：

　　1. 罵 人 ： condemnations, indignant, envious, offensive, insincere, callous,diance, derision, scornful, cynical, spitul

　　2. 過分好的：adulatory, fervent, fanatical

　　3. 無余地好：complete(completely), entire, absolute, unmitigated, unrestrained,unchecked, very

　　b) 可能正確的：qualified ,partially ,guarded ,tempered ,tentative ,reluctant

　　總結(jié)：

　　態(tài)度題是 GRE 閱讀中中等難度的試題。 大多數(shù)情況下為復(fù)雜態(tài)度， 少數(shù)情況下為絕對(duì) “正反”態(tài)度。

　　4)in order to

　　要求給出作者引用某人物或某事件來論證、推理的目的是什么。兩種方法用來解題：

　　a) 把題干事物回到原文中去定位， 然后往上或往下找?guī)仔校?一定可以找到一句判斷句或概括性的句子;

　　b) 把題干事物到原文中定位，然后再看這一段主題是什么，主題即為答案。

　　總結(jié)：

　　in order to 題在 GRE 閱讀中為中等難度的試題。 關(guān)鍵是準(zhǔn)確定位原文， 找到所在段落。

　　5)羅馬數(shù)字題， “except”題

　　這種題型都對(duì)應(yīng)著文中的列舉， 進(jìn)一步講就是對(duì)應(yīng)于文中的重要細(xì)節(jié)。 有些題目問及文中明顯的列舉， 此類題較易， 只要在文中準(zhǔn)確定位即可完成。 但有些題， 往往需要去總結(jié)， 尤其是當(dāng)問及文中“提到” “未提到”什么，需從整體上去審查全文，稍不留神就會(huì)出錯(cuò)，此類題較難，一般遇到此類情況且時(shí)間不充裕是，跳過或機(jī)選一個(gè)。

　　6) “answer the question”題

　　這種題一般會(huì)出現(xiàn)特殊疑問句(以 why, what, who, where, how 等特殊疑問詞引導(dǎo))和一般疑問句(以助動(dòng)詞 do， 系動(dòng)詞， 情態(tài)動(dòng)詞引導(dǎo)) ， 通常一般疑問句成為答案的幾率最大， 其次是以 “why”開頭的特殊疑問句。對(duì)于“how” 、 “what”開頭的特殊疑問句必須在文中有明確而詳細(xì)的說明，否則一般不對(duì)。此類題型為 GRE 閱讀中的難題。

　　7) “assumption”題

　　與邏輯考試中的 “假設(shè)題” 不同， 一般來說， 文中有明確的說明， 不需要深層推理。 對(duì)應(yīng)于文中的假設(shè)，閱讀時(shí)特別留意“assume” “assumption”的內(nèi)容即可。此類型為中等難度題。

　　8) “support” “weaken”題

　　此類型題與邏輯題中的“support” “weaken”題極為類似，此類型題關(guān)鍵在于把握作者的邏輯推理出發(fā)點(diǎn)，找到前提和結(jié)論，以此進(jìn)行評(píng)價(jià)。此題型為中等難度。

　　總結(jié)：

　　從宏觀上講，GRE 閱讀的所有問題可劃分為主題題型和細(xì)節(jié)題型。主題題型占 60%，細(xì)節(jié)題型占 40%。主題題型一般較易，且不需要回文中定位，只要把握文章的主題，此類題都可以順利完成。細(xì)節(jié)題較難，且需回文中定位，通常也最耗時(shí)，關(guān)鍵在于準(zhǔn)確快速定位“出題點(diǎn)” 。如果多次出現(xiàn)，找首次。如果對(duì)文章脈絡(luò)層次清楚，對(duì)定位將大有裨益。

　　靈活運(yùn)用排除法來解題。排除法解題的方向有：

　　1.如果長(zhǎng)選項(xiàng)某個(gè)部分錯(cuò)誤，其他部分可以不讀

　　2.如果有 2 或 3 個(gè)選項(xiàng)同樣的開頭一起排除掉(有時(shí)間還是可以看看)

　　3.假設(shè)一個(gè)選項(xiàng)成立，看一看文章的寫法是否成立 (相當(dāng)重要的是“逆向思維” )

　　4.與文章主題相悖的選項(xiàng)，不必做細(xì)節(jié)定位，立刻排除。

　　GRE 閱讀中干擾選項(xiàng)的構(gòu)成：

　　1.以偏概全(主要體現(xiàn)在絕對(duì)化的詞語使用上)

　　2.輕重關(guān)系

　　3.語氣強(qiáng)弱

　　4.情理中有文章中沒有的必錯(cuò)

　　5.選項(xiàng)中有文章中沒有的必錯(cuò)

　　6.出現(xiàn)文章中沒有的比較必錯(cuò)

　　四、GRE 閱讀突破法

　　1.集中突破法

　　a) 掐時(shí)間做文章，分析錯(cuò)題，為什么做錯(cuò)。

　　b) 然后把文章不計(jì)時(shí)間仔細(xì)研究一遍

　　c) 此時(shí)再看一遍后面所有問題，做以下三個(gè)工作：

　　i. 不論錯(cuò)對(duì)， 想一下此題的解題思路， 是否有多種解題方案， 自己要達(dá)到某一種方案還有什么缺陷或不足，什么方法最適合我。

　　ii. 最快的一條路是什么。

　　iii. 把每一道題五個(gè)選項(xiàng)都找出錯(cuò)對(duì)的正式原因來。

　　2.LSAT 法

　　用 LSAT 閱讀題進(jìn)行訓(xùn)練，如果時(shí)間不夠可以不用。

　　3.速度與正確率(非常重要)

　　4.剖析文章(套路法)

　　讀一篇 GRE 文章，并且做完題后，靜下心來，把文章再認(rèn)真仔細(xì)地閱讀一遍。然后，脫離文章， 拿一張紙， 憑記憶最大程度上去寫出文章的主題， 為了支持此主題， 作者列了哪些論據(jù)， 這些論據(jù)之間什么關(guān)系; 為了支持論據(jù)， 作者提到哪些重要的細(xì)節(jié)， 列舉了哪些重要的例證， 這些細(xì)節(jié)之間的邏輯關(guān)系如何， 這樣， 可以大致列出文章的粗框架， 此時(shí)， 作者的行文邏輯，文章的思路脈絡(luò)就很清楚了。

　　我們?cè)诰毩?xí)GRE閱讀時(shí)不能一味追求速度與數(shù)量，而應(yīng)細(xì)心雕琢，掌握一些GRE閱讀方法，掌握GRE閱讀的出題人的態(tài)度以及要表達(dá)的意思，這樣才能選擇正確的答案。