規(guī)避GRE詞匯背誦的三大誤區(qū).

　　在GRE詞匯背誦中，有幾個(gè)誤區(qū)是我們重點(diǎn)規(guī)避的，因?yàn)檫@些誤區(qū)將會(huì)降低我們記憶GRE詞匯的效率，長(zhǎng)期下去，不利于我們達(dá)到新GRE詞匯的要求，下面澳際小編就來介紹這些誤區(qū)。

　　1. 背單詞，就是要看過一次就記住。

　　有這樣的想法的人，實(shí)在不在少數(shù)。但不得不說，這種想法實(shí)在是太天真了。試想，傳說中的“GRE單詞”(請(qǐng)注意，實(shí)際上是沒有這個(gè)概念的，只是國人總結(jié)出來的大致范圍)大約有10k-20k，按照每個(gè)單詞平均5個(gè)字母來說，就有50k-100k的數(shù)據(jù)量——對(duì)于人腦來說，這是不可想象的。

　　來舉一個(gè)例子。這些單詞的字母是隨機(jī)重復(fù)的，和圓周率“π”的小數(shù)部分差不多。于是工作量和你背誦5萬位(至十萬位)的圓周率差不多。而且，這還不算上要分析單詞之間的邏輯關(guān)系，純粹是記憶這些字母的工作量。

　　2. 背新GRE詞匯，就是要記住中文意思。

　　首先你要知道，英文單詞，并不是中國人的語言單元。那么，在翻譯成中文的時(shí)候，不論你的水平多么高，總會(huì)有或多或少的誤差。而在GRE這個(gè)邏輯考試面前，這一點(diǎn)的誤差，也許就是你一道題的得失，繼而也許是你能否拿到Ad，或者Offer的差別。

　　然后你要知道，GRE詞匯不是背誦比賽，背它，是要理解他。比如有個(gè)單詞的意思，叫做“卡其色”。這三個(gè)漢字你都認(rèn)識(shí)，你要是沒見過這種顏色，沒人告訴你，你知道他是什么意思么所以，這樣記憶，不如直接將其當(dāng)做是一種顏色。

　　3. GRE詞匯背誦背完了就可以了，我就可以放心地去做題練習(xí)了。

　　這樣子是絕對(duì)不可取的。理由很簡(jiǎn)單，你永遠(yuǎn)不可能背完GRE出現(xiàn)的所有單詞，所以需要不斷強(qiáng)化。

　　關(guān)于GRE詞匯背誦的誤區(qū)澳際小編就分享到這里，我們?cè)谟洃浶翯RE詞匯的時(shí)候一定要注意它們，多使用科學(xué)方法來提高我們GRE詞匯量。

　　澳際六步曲第三步文書創(chuàng)作與學(xué)校申請(qǐng)根據(jù)申請(qǐng)者個(gè)人特點(diǎn)和錄取委員會(huì)的思維邏輯進(jìn)行純英文創(chuàng)作。我們追求用地道的英語精彩展現(xiàn)申請(qǐng)人的特點(diǎn)，將Be Yourself 和Admission Officers' Thinking在每一份文書中完美結(jié)合。這不僅極大增加了成功機(jī)會(huì)，也讓文書的寫作變成了與我們的用戶進(jìn)行心靈交流的一種儀式。這個(gè)過程，不斷感動(dòng)著參與到其中的我們并為此驕傲。文書創(chuàng)作與學(xué)校申請(qǐng)具體服務(wù)項(xiàng)目如下：

　　1. 根據(jù)各項(xiàng)考試成績(jī)和背景提升情況最終確定學(xué)校和專業(yè)

　　2. 根據(jù)所選學(xué)校的要求和特點(diǎn)制定有針對(duì)性的申請(qǐng)方案

　　3. 根據(jù)所選學(xué)校的要求和特點(diǎn)創(chuàng)作有針對(duì)性的申請(qǐng)文書

　　4. 指導(dǎo)申請(qǐng)人完成Writing Sample/Research Proposal 和Portfolio 的制作

　　5. 指導(dǎo)申請(qǐng)人辦理成績(jī)單、在讀證明、畢業(yè)證明，存款證明等相關(guān)申請(qǐng)材料

　　6. 指導(dǎo)申請(qǐng)人完成網(wǎng)上申請(qǐng)和郵寄申請(qǐng)材料