淺析GRE作文考試之共性問題與對策（二）.

　　(3 )句式缺少變化

　　長句不是萬能的，但沒有長句也是萬萬不能的。大家可能明白這個道理，但實踐中造長句的手法卻單一了些。印象中主要還是定語從句。其實方法有很多，比如：

　　a 強調：it is sth. that……

　　b 轉折：not……but……

　　c 遞進：not only…… but also……

　　d 因果：so……that……

　　e 讓步：it is granted that…

　　f 列舉：…such as…

　　g 插入：muer， a hard-working bamboo，…

　　h with， without等詞后明可以跟一大串

　　i 多用分詞結構：have doing…

　　j 虛擬。高中做語法都做濫了，可寫文章沒幾個人想起來用。

　　l 多用賓語從句： it seems that…

　　其實還有很多，我英語功底不好，暫時想不出來了，呵呵。

　　4、關于論證

　　a 論證方法

　　例證是第一推薦的論證方法。首先寫作文不像做數學題目：照著公理定律往下一步步推就行了。現實世界中放之四海而皆準的東西寥寥無幾，用邏輯的方法推演往往會顯得文章說服力不強。其次，推理對語言的要求往往比敘事要高得多;又是在用英文寫作，犯錯誤的概率就更大了。再次，雖說字數不是最重要的，帶一定的字數對于想拿高分的同學還是非常必要的;而從字數上來考慮，例證要占優(yōu)勢。

　　b 所舉例子一定要能充分證明論點

　　這一點在上面也反復提到過，這里再強調一遍，因為例子不好不恰當幾乎是每篇文章都有的問題。我覺得大家還是有些懶：只是在空喊沒有例子可用，卻沒有實際行動去找。只是依靠斑竹和其他人提供的幾個常用的例子是遠遠不夠的(當然，這方面的工作我們做得還很不夠);再者，例子是很個性化的東西，大家都用一樣的例子，又有什么意思?還有一點：不一定非要用眾所周知的例子，也不一定非得投老外的口味，用外國的例子。只要是發(fā)生在身邊的事且又能證明論點的，拿來用就是?？紙錾鲜窃谙氩黄饋砭途幰粋€(萬不得已的情況下，平時練筆時不推薦)!

　　c 要注意論據與論點之間的承接和遞進

　　這一點也是造成文章微觀上邏輯不好的重要原因。往往是這樣一種情況：大體上看總論點分論點結尾很明確清楚，可一到具體的每一段，就感覺跟在論點之后的論據來得很突兀，只是論點—論據—結尾，缺少了深入的分析和思考。這就要求我們在論點和論據之間加一些適當的分析性語言過渡一下;在論點和每一段的結論(如果有的話)之間如果適合的話也分析或遞進一下。

　　5、關于付出與所得

　　再次強調：這是一個互助的平臺，每一個成員都要發(fā)揮它自己的一份力量，這個版才能很好的運作下去。在這里提出幾點要求：

　　a 及時反饋

　　每個被批改過文章的都要及時對批改著道謝。這是最最基本的要求了，可還有人做不到!道過謝之后最好對批改過的文章提出自己的看法，因為批改人也只是根據自己的判斷來該，很可能會犯錯。一些問題只有大家共同探討才能解決。