名師2017年5月7日雅思A類閱讀考題回憶.

　　下面雅思閱讀名師呂晶晶回憶的2011年5月7日雅思閱讀考題內容，包括了全部3篇文章。2011年5月7日雅思閱讀考題都涉及到了什么內容呢?我們就一起來看看這篇關于這次考試的回憶內容，看看有什么是可以借鑒參考的吧。

　　Passage 1 種子采集 Seed Hunting (可參考閱讀真題V080202的P1)

　　題型：Sentence Completion & TRUE/FALSE/NOT GIVEN & Multiple Choices(多選)

　　文章內容及相關答案：

　　文章主要講seed bank種子銀行,植物的收集和保護.原文中有說收集種子很重要, 大家找各種種子除了保護物種的需要, 還為了以后可以制造出potential drugs和食物什么的.然后說現(xiàn)在人們收集種子是為了防止珍稀植物from extinction(這個不確定),還有人是為了經濟原因,為了未來的drugs和crops什么的,那個自己出錢贊助的是sir joseph banks,現(xiàn)在人們收集種子,是為了保護生態(tài)多樣性,那個MSF組織是世界上最大的種子銀行.

　　Sentence Completion:

　　1. Extinction/danger

　　2. drugs and crops

　　3. pioneers

　　4. Joseph Banks

　　5. vaults 把種子放在地下的倉庫，也很長的一個名字

　　TRUE/FALSE/NOT GIVEN:

　　6.“收集種子的初衷、目的隨時間改變了”(因為他說用兩種用途一種是用來科學研究，一種是用來收集避免瀕危)FALSE

　　7. 這個bank是不是最早的種子銀行. NOT GIVEN

　　8. 問種子滅絕的原因,是不是開發(fā)farmland,我記得文中說的是living habitat的破壞,又說五十年后發(fā)展中國家會因為farmland開發(fā)破壞植物 FALSE

　　9. 然后有個科學家說現(xiàn)在科學的保存種子的方法和過去農民的方法類似 TRUE

　　10. 某某地方研究工作受到了資源不足的限制 NOT GIVEN

　　11. 科技發(fā)展是保存種子的唯一方法 FALSE(因為出現(xiàn)了only)

　　Multiple Choices：

　　多選, 五選二.

　　植物對人類的影響?

　　提供食物;提供能源

　　Passage 2 工作壓力

　　題型: Matching & Multiple Choices & Summary

　　文章內容及相關答案：

　　文章講stress對于人的影響和怎樣對付它.各種人名, 第一個出現(xiàn)的人好像是因為跟第一個客戶說今天辦事,又跟第二個客戶這樣說,結果就壓力了,所以有一道選擇我選的是試圖討好客戶(大意)那一項…這個人還說過可以跟同事交流緩解壓力.

　　Matching:

　　人名配理論.

　　有重復選項的是A, 其余的都只選一次

　　第一個人叫plug...什么的配的是兩個:找多些人幫助可以減壓, independence啥的

　　第二個配的是什么忘記了是最后一個觀點什么commonly.....

　　第三個人是說High-level的人能處理壓力好一點

　　最后一個配的是使顧客滿意什么的.

　　答案好像是C A D A B

　　Multiple Choices:

　　(1)某專家自己所面臨的工作上的壓力不包括什么,我選的是不能concentrate on job(除了延長時間,增加工作人員,降低預期以外的那個)定位段直接給出三個壓力問題

　　(2)某專家減輕自己工作壓力的措施中不包括什么,我選的是do sports and massage,只有這一個沒有在相應的定位段出現(xiàn),雖然此段首句提到這一減壓方法,但是馬上又說更重要的是reassess stress,其他的都是對文章的paraphrase

　　(3)問有個人對壓力的看法,選的是影響身體physical的內分泌之類的...

　　Summary:

　　16.6weeks, 7%, massage, workloads, workforce injury.(順序忘記了) golf

　　Passage 3 教育方法的研究 (疑似閱讀真題V20110310的P3)

　　題型：Summary + Words Bank & Matching & Multiple Choices

　　文章內容及相關答案：

　　文章主要講1920s-1960s之間進行的關于interaction between children and teacher的教育調查, 教師水平和個性以及課堂環(huán)境對孩子的影響. 先說1960年之前的研究都在研究學生的learning, 老師的personality, 然后有個誰做了個研究, 這里有道人名配理論,1930年有個人做了個實驗, 以前的教室里, 老師是主導, 后來歐洲二戰(zhàn)了, 這種author XXXX收到了質疑, 有個有個誰要提高研究的reliability可靠性之類的

　　Summary + Words Bank:

　　針對各個年代的教師水平和個性、學生attention程度以及課堂環(huán)境學生學習效果的簡述. 按文章順序分布, 并且有時間的指引

　　分4個階段, 選的有competence(檢驗老師的能力), authority的名詞, reliable(時他們的研究更可信), observation(這是最后一個現(xiàn)場觀察老師) 補充答案： automony, process, verbal behavior, learning，對孩子們的關心，等等

　　Matching:

　　各個教授的發(fā)現(xiàn)、實驗+人名

　　文中可以找到, 第一個人沒配到 二三兩個配到了

　　1. B配的是能力做重要,

　　2. C配的是personality...

　　3. 三個學生behaviour分類的那道題，我選的是第二面靠上的那一段，里面提到了小孩的行為有哪幾種;還有問老師的 提問啥的,配的是孩子對不同group老師的不同表現(xiàn)

　　4. 有一個是set up experiment

　　Multiple Choices:

　　受到政治對調查的影響是在哪一個?

　　選有政權這個單詞的段落, 好像是選有歐洲受到二戰(zhàn)影響那一

　　說一個example我配的是做實驗檢驗百分之幾十那個段落不確定

　　最后一個研究這個attention的原因配的是第一頁最后一段說什么需要研究他們的關系.

　　以上就是由呂晶晶老師所提供的2011年5月7日雅思閱讀考題回憶的內容，這次雅思閱讀考題的話題有對以往的重復內容，大家可以在自己的雅思閱讀考試備考中進行適當?shù)膮⒖?，這樣就可以更好的把握雅思閱讀考試的趨勢，更好的應對雅思閱讀考試。

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