如何提高綜合托福寫作能力.

　　新托福寫作與以往舊托福寫作發(fā)生了很大的變化，這里更加注重我們考生的綜合能力的提高。下面澳際小編教會(huì)大家利用新托福寫作模板來訓(xùn)練我們的托福寫作能力，希望可以幫助大家獲得提高。

　　托福綜合寫作是英語作文考試的另一種形式，不同于以往根據(jù)題目作文的形式，托福綜合寫作著重于考查考生的綜合能力。閱讀和聽力是綜合寫作不可缺少的一部分，也是考生在完成托福綜合寫作的時(shí)候不可忽視的一部分。因此，考生就要針對(duì)綜合寫作中的難點(diǎn)進(jìn)行備考，只有解決難點(diǎn)，才能夠更加順利地完成托福綜合寫作任務(wù)。今天小編將與大家分享分享托福寫作綜合部分的備考要點(diǎn)。

　　1、托福聽力筆記符號(hào)訓(xùn)練

　　記筆記是新托福綜合寫作最基本也是最重要的技能，閱讀和聽力的內(nèi)容都要記錄，尤其是講座的內(nèi)容。而盡管閱讀材料隱去后還會(huì)再次出現(xiàn)，還是建議在閱讀的時(shí)候盡量將主要東西記下來。記錄的速度取決于考生對(duì)于單詞簡(jiǎn)寫或速記符號(hào)的熟練程度，考生可以參考托福聽力筆記符號(hào)的相關(guān)資料，然后結(jié)合自己的習(xí)慣選擇最適合自己的記憶符號(hào)。用兩星期左右的時(shí)間，完善和熟練自己的速記能力和歸納能力。在這段時(shí)間里，考生要將重心集中在記錄的內(nèi)容是否準(zhǔn)確，概括性是否全面的練習(xí)上，而在此過程中考生自身的“短期記憶力”也會(huì)由于這樣的高強(qiáng)度訓(xùn)練得到很大的提高。

　　此外，一份成功的筆記應(yīng)該是這樣的：發(fā)現(xiàn)所聽材料的隱含結(jié)構(gòu)，找出觀點(diǎn)的構(gòu)架。為了避免在聽力過程中記筆記會(huì)影響對(duì)講座內(nèi)容的把握，考生一定要注意記筆記在聽力部分所占的比重。在完成聽力部分內(nèi)容的時(shí)候，切不可把記筆記當(dāng)成是核心任務(wù)，而忽視聽力的重要性，否則就會(huì)打亂對(duì)文章的理解。記筆記應(yīng)該占據(jù)聽力部分的30%，而剩下70%的就是專心聽內(nèi)容。

　　2. 綜合新托福寫作模板訓(xùn)練

　　綜合寫作的要求決定了它固定的寫作方式，比如講座要么是質(zhì)疑或者反駁閱讀文章，要么是支持或者加強(qiáng)閱讀文章，所以只需要把相關(guān)描述質(zhì)疑或者支持的固定語句背下來就可以。但是，模板是多變的，所以考生不用擔(dān)心使用模板會(huì)造成雷同。要做的就是根據(jù)題目的要求和自己的特點(diǎn)，演變出適合自己的寫作套路。

　　關(guān)于模板獲取的方法，建議考生可以先認(rèn)真讀幾篇優(yōu)秀的范文;再用筆劃掉其中涉及題目具體內(nèi)容的部分;最后把余下來的部分抄寫下來，再稍加變通和修改，就可以得到一個(gè)實(shí)用性比較強(qiáng)的模板。在平時(shí)也會(huì)學(xué)習(xí)一些綜合寫作的范文，而且會(huì)把范文中的模板記錄下來，綜合到一起，例如：①In the lecture, the professor is skeptical about the idea of the reading passage that……②The professor instead argues that the reasons in the reading……③the professor disproves the reading's idea that……像這樣的句子在托福綜合寫作中是一定要出現(xiàn)的。因此，考生不用害怕會(huì)因?yàn)槟０宥斐墒Х?。但是最好考生結(jié)合自己的習(xí)慣總結(jié)一份屬于自己的東西。而且在臨近考試之前多進(jìn)行幾次模擬訓(xùn)練，從而更好地鞏固使用模板的能力。

　　3、托福寫作綜合演練

　　建議在托福考試前1周進(jìn)行綜合訓(xùn)練。所謂綜合訓(xùn)練，就是考生要完全模擬托?？荚嚨恼鎸?shí)場(chǎng)景，不能像平時(shí)備考的時(shí)候一要，不看時(shí)間、反復(fù)聽讀等。這里需要考生一點(diǎn)，就是一定要在電腦里打作文，因?yàn)檫@樣才能模擬實(shí)戰(zhàn)的狀態(tài)。此外，盡量不要用word寫作文，用記事本或者其他不能自動(dòng)糾錯(cuò)的工具。否則，考生就會(huì)養(yǎng)成打字錯(cuò)誤的習(xí)慣，而如果考生使用記事本打字，就和真實(shí)的托?？荚嚱缑媸且粯拥?，這樣考生就能夠更加真實(shí)地模擬托福寫作的場(chǎng)景，從而更加充分地完成托福綜合寫作任務(wù)。

　　新托福寫作除了寫作之外，還包含閱讀和聽力兩個(gè)部分，甚是考察考生的英語綜合能力。這里，我們可以通過新托福寫作模板和聽力筆記符號(hào)訓(xùn)練來提高寫作能力，最后才是綜合演練，以此考察自己是否有了很大的提升。

　　澳際教育托福課程全程督導(dǎo)，提分有保障，業(yè)內(nèi)最細(xì)致的托管學(xué)習(xí)方案，保障提分：

　　考試規(guī)劃：

　　了解學(xué)生意向，考試成績(jī)目標(biāo)，由課程顧問給予學(xué)生專業(yè)的備考建議

　　專業(yè)測(cè)試：

　　全真模擬題測(cè)試，由課程顧問出具專業(yè)報(bào)告和分析;

　　定制方案：

　　根據(jù)入學(xué)測(cè)試結(jié)果，制定個(gè)性化的培訓(xùn)方案，提供專業(yè)的備考規(guī)劃和建議;

　　課堂授課：

　　針對(duì)學(xué)員的問題和備考規(guī)劃，為學(xué)生提供專業(yè)的課程教學(xué)與方法指導(dǎo);

　　學(xué)習(xí)診斷：

　　教師定期跟進(jìn)學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整計(jì)劃和進(jìn)度;

　　監(jiān)督跟蹤：

　　為學(xué)員建立檔案，與家長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)員學(xué)習(xí)情況反饋和溝通;

　　結(jié)果反饋：

　　協(xié)助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生安排學(xué)習(xí)計(jì)劃;

　　成績(jī)跟蹤：

　　分析階段性考試結(jié)果，診斷學(xué)習(xí)過程中的問題，制定下一步的學(xué)習(xí)計(jì)劃。