SAT閱讀詞匯的特點和掌握方法.

　　SAT閱讀詞匯的數(shù)量眾多而且涉及到的類別也是五花八門，讓考生在記憶的時候有非常大的阻礙。下面澳際小編就嘗試總結(jié)了掛怒SAT閱讀詞匯的相關(guān)特點，希望能對大家閱讀部分的備考提供一些幫助和借鑒之用。更多SAT備考資料請點擊

　　SAT各種題型對于詞匯的考查方法和側(cè)重點有所不同，其中對于閱讀部分包括了對填空題和文章閱讀兩個部分的考察內(nèi)容。

　　首先是SAT閱讀填空題。

　　填空題要求考生選取一個或一組單詞，填入句中使整句話句意最為流暢。

　　SAT填空題對詞匯的考查更側(cè)重考生的構(gòu)詞功底和邏輯推理能力。所以在備考時，一定要有意識強化這兩方面的能力。

　　以下面這道詞匯難題為例：

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　　Sally was a lighthearted and even-tempered woman; she had none of her sisters’ ______.

　　(A) affluence (B) affability (C) equanimity (D) resilience (E) truculence

　　解析：此題是OG(the Official SAT Study Guide) 上的一道填空題，官方將其難度值定為H(共有三個難度等級E/易，M/中，H/難)。上半句給出了Sally的兩個褒義特點：無憂無慮(lighthearted)和心平氣和(even-tempered)。下半句的none告訴我們：空白處的單詞應(yīng)該和上述兩個褒義特點截然相反。因此，正確答案必然是貶義的。

　　進行了這樣的邏輯判斷之后，下面我們來分析題中五個選項各自的詞性是褒義、貶義還是中性。A項affluence的詞根flu表示“流動”，前綴af-表示同義反復(fù)，那這個詞至少不會是貶義;B項affability的詞根fa表示“說”，前綴af-表示同義反復(fù)，同理也可斷定無明顯貶義;C項equanimity和和前面給出的even-tempered都含有“even-”，應(yīng)該都含有“平”的含義，也不會是貶義。至此，可判定A、B、C三項(意思分別為：富裕;和藹;鎮(zhèn)靜)均不表示貶義，排除。而D項resilience，只要是背過SATII物理詞匯的人，就都知道和其同根的形容詞resilient(有彈性的)，也可斷定D項不含貶義——同根詞的詞性褒貶多半一致。排除D。所以，本題選E，truculence(野蠻的)。

　　其次是SAT文章閱讀題

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　　閱讀題考查考生為文中指定單詞尋找近義詞的能力，一起來看下面這個例子。

　　43 … … It is not also likely, then, that certain space relations, rhythms, and stresses have psy-

　　44 chological significance, that some of these patterns are universal and the key to emotional

　　45 response, that their deviations and modifications can be meaningful to artists in terms of their

　　46 own life experiences and that these overtones are grasped by spectators without conscious

　　47 analysis?......

　　Q1: As used in line 43, “stresses” most nearly means

　　(A) emphases (B) loads (C) anxieties (D) influences (E) sounds

　　Q2: As used in line 46, “grasped” most nearly means

　　(A) adhered to (B) seized on (C) controlled (D) held (E) understood

　　解析：

　　1.如果注意平時的積累，此題應(yīng)屬信手拈來。在英語課上，對于一個發(fā)音的重讀不就是stress嗎?再考慮下stress在文章中出現(xiàn)的位置處于rhythms之后，必然就是emphases之意，不可能是引申意anxieties了。

　　2.Grasp本意為“抓住”，引申義為“理解”。在上下文中，grasp后有“without conscious analysis”，analysis一詞說明這里的grasp必然不是肢體語言，而是主觀上的理解。答案一目了然，選E。

　　通過以上兩題可見：閱讀文中的長難句可能在考場有限的時間里無法吃透，但詞匯含義題完全可以依據(jù)局部的精讀做出。這類題目要求考生不光知道該詞的本意和引申義，還要能結(jié)合上下文，猜測該詞在文中的具體含義。

　　大家通過上面的幾個例子的分析就可以看到，SAT閱讀詞匯的記憶要求很特殊，都不是單純的記憶詞匯的含義和用法。所以澳際專家提醒考生在備考SAT閱讀詞匯的時候，一定要注意結(jié)合SAT閱讀的特點進行記憶，這樣才能更加的有效果。