SAT數(shù)學(xué)中的數(shù)量部分.

　　在SAT考試中，SAT數(shù)學(xué)的數(shù)量部分(Quantitative Section)的試題對(duì)于我們考生來(lái)說比較容易。然而，要在30分鐘內(nèi)答完30套題，平均每題不得超過一分鐘。除了需要熟練運(yùn)用基本知識(shí)外，還必須講究解題技巧。

　　(1) 大小比較題：

　　a)解答之前，兩個(gè)Column都要先認(rèn)真看一看;

　　b)注意出題的目的在于強(qiáng)調(diào)速度和捷徑，因此不要陷于冗長(zhǎng)的演算過程;

　　c)盡可能地簡(jiǎn)化問題，必要時(shí)畫出草圖或做上記號(hào);

　　d)當(dāng)問題中沒有出現(xiàn)變量而都是數(shù)值時(shí)，不可以選(D);

　　e)當(dāng)問題中出現(xiàn)變量x、y、z或a、b、c時(shí)，可以由0、1和-1的簡(jiǎn)單數(shù)值代替計(jì)算;如果代入不同的數(shù)值，有不同的大小關(guān)系則就選(D);

　　f)要特別注意數(shù)量比較大小的最后幾題。

　　(2)計(jì)量能力題 (Math Ability)

　　a)仔細(xì)閱讀題目，把要求解的地方圈起來(lái);

　　b)畫出草圖或在圖上做記號(hào);

　　c)若有簡(jiǎn)單的公式或解法，則盡量用簡(jiǎn)單的方法直接求解，再選擇正確的答案;

　　d)若沒有公式可循，則試著消去不合理的答案，即由答案做起，代入題目中驗(yàn)證是否正確，并且用近似值求法來(lái)簡(jiǎn)化計(jì)算過程，最終求出正確答案;

　　e)要特別注意最后的幾題，一般設(shè)有復(fù)雜而巧妙的陷阱。

　　(3) 圖表分析題(Graphic Analysis)

　　a)先略讀一下題目;

　　b)檢視一下圖表，注意標(biāo)題、圖例及比較顯著的變化;

　　c)把每個(gè)題目的重點(diǎn)圈起來(lái);

　　d)太難的或容易混淆的題目要跳過去;

　　e)如果計(jì)算的項(xiàng)目很繁雜，應(yīng)先從可能的答案求近似值，排除不合理的答案;

　　f)在整個(gè)數(shù)量部分的試題中，圖表分析的題目應(yīng)該放在最后面做。

　　以上就是SAT數(shù)學(xué)考試中，關(guān)于數(shù)量部分的解體方法了。我們平時(shí)可以不用去死記硬背一些數(shù)學(xué)公式，但是一定要會(huì)用。大家在備考的時(shí)候，可以根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行總結(jié)和應(yīng)用。

　　在SAT考試中，SAT數(shù)學(xué)的數(shù)量部分(Quantitative Section)的試題對(duì)于我們考生來(lái)說比較容易。然而，要在30分鐘內(nèi)答完30套題，平均每題不得超過一分鐘。除了需要熟練運(yùn)用基本知識(shí)外，還必須講究解題技巧。

　　(1) 大小比較題：

　　a)解答之前，兩個(gè)Column都要先認(rèn)真看一看;

　　b)注意出題的目的在于強(qiáng)調(diào)速度和捷徑，因此不要陷于冗長(zhǎng)的演算過程;

　　c)盡可能地簡(jiǎn)化問題，必要時(shí)畫出草圖或做上記號(hào);

　　d)當(dāng)問題中沒有出現(xiàn)變量而都是數(shù)值時(shí)，不可以選(D);

　　e)當(dāng)問題中出現(xiàn)變量x、y、z或a、b、c時(shí)，可以由0、1和-1的簡(jiǎn)單數(shù)值代替計(jì)算;如果代入不同的數(shù)值，有不同的大小關(guān)系則就選(D);

　　f)要特別注意數(shù)量比較大小的最后幾題。

　　(2)計(jì)量能力題 (Math Ability)

　　a)仔細(xì)閱讀題目，把要求解的地方圈起來(lái);

　　b)畫出草圖或在圖上做記號(hào);

　　c)若有簡(jiǎn)單的公式或解法，則盡量用簡(jiǎn)單的方法直接求解，再選擇正確的答案;

　　d)若沒有公式可循，則試著消去不合理的答案，即由答案做起，代入題目中驗(yàn)證是否正確，并且用近似值求法來(lái)簡(jiǎn)化計(jì)算過程，最終求出正確答案;

　　e)要特別注意最后的幾題，一般設(shè)有復(fù)雜而巧妙的陷阱。 上12下

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