SAT語(yǔ)法詳解之時(shí)態(tài)篇.

英語(yǔ)和漢語(yǔ)最明顯的區(qū)別之一就是英語(yǔ)有時(shí)態(tài)而漢語(yǔ)沒(méi)有。很多學(xué)生對(duì)時(shí)態(tài)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)把握的不是很好，主要表現(xiàn)在兩點(diǎn)上，一是做題的時(shí)候，大家容易受到母語(yǔ)的影響，往往忽略掉時(shí)態(tài)問(wèn)題，因?yàn)闈h語(yǔ)就是一門(mén)沒(méi)有時(shí)態(tài)的語(yǔ)言；二是對(duì)英語(yǔ)里常用的12種時(shí)態(tài)并沒(méi)有完全理解，或者是沒(méi)有理解到一些時(shí)態(tài)之間的區(qū)別，尤其是那些很微妙的區(qū)別，以至于遇到時(shí)態(tài)問(wèn)題時(shí)，不知道解題的關(guān)鍵點(diǎn)在哪，于是在選用哪種時(shí)態(tài)時(shí)，把握不準(zhǔn)。 英語(yǔ)里總共有16種時(shí)態(tài)，但是常見(jiàn)的只有12種，其余4種不怎么出現(xiàn)的時(shí)態(tài)是過(guò)去將來(lái)進(jìn)行時(shí)，過(guò)去將來(lái)完成時(shí)，過(guò)去將來(lái)完成進(jìn)行時(shí)和將來(lái)完成進(jìn)行時(shí)，這四種時(shí)態(tài)比較生僻，所以無(wú)論是在國(guó)內(nèi)中學(xué)的英語(yǔ)考試中還是在SAT考試中都不會(huì)出現(xiàn)，因此在此文中也不多談。剩余的12種時(shí)態(tài)，學(xué)生一般都在初、高中都陸續(xù)地學(xué)習(xí)和接觸。有的學(xué)生一聽(tīng)到"12"這個(gè)數(shù)字可能就會(huì)不由得發(fā)怵，覺(jué)得種類(lèi)太多，很難記，于是比較容易打退堂鼓，其實(shí)不然，找到便于記憶的方法，然后再回頭看這12種時(shí)態(tài)，就會(huì)覺(jué)得it&aposs a piece of cake。相信大家都看過(guò)央視著名主持人崔永元主持的"昨天，今天，明天"這個(gè)節(jié)目，這欄節(jié)目的標(biāo)題"昨天，今天，明天"就代表了過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)這三種基本時(shí)態(tài)，它們簡(jiǎn)潔明了的概括了英語(yǔ)中的12種時(shí)態(tài)。這12種時(shí)態(tài)分別隸屬于過(guò)去，現(xiàn)在和將來(lái)。在"過(guò)去"里有一般過(guò)去時(shí)，過(guò)去進(jìn)行時(shí)，過(guò)去完成時(shí)，過(guò)去完成進(jìn)行時(shí)，過(guò)去將來(lái)時(shí)；在"現(xiàn)在"里有一般現(xiàn)在時(shí)，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，現(xiàn)在完成時(shí)，現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)；在"將來(lái)"里有一般將來(lái)時(shí)，將來(lái)完成時(shí)，將來(lái)完成進(jìn)行時(shí)。這樣一分類(lèi)，記憶時(shí)便容易很多。 在SAT考試中，最常考的時(shí)態(tài)有四種，它們是一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)和過(guò)去完成時(shí)。考點(diǎn)就是把時(shí)態(tài)混搭，考察大家對(duì)時(shí)態(tài)的認(rèn)知度和敏感度。SAT考試是一門(mén)很注重平行和一致的考試，所以在時(shí)態(tài)方面，大家也要?jiǎng)?wù)必保證句子時(shí)態(tài)的平行和一致。一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)屬于"現(xiàn)在"這個(gè)大范圍，一般過(guò)去時(shí)和過(guò)去完成時(shí)屬于"過(guò)去"這個(gè)大范圍，"現(xiàn)在"和"過(guò)去"在復(fù)合句也就是主從句或者并列句里是不能混搭的，除非有明確的時(shí)間詞來(lái)區(qū)分時(shí)態(tài)或者在說(shuō)客觀真理。在這里，給出兩道SAT真題來(lái)講解一下。 Jerome often rerred to (A) art history textbooks while he (B) was sculpting: whenever he learned a new method in art class, he seeks out (C) the work of sculptors who had used (D) it in the past. No error (E)首先看A選項(xiàng)的to，rer to是一個(gè)固定短語(yǔ)，表示參照的意思，搭配正確，沒(méi)有任何錯(cuò)誤；B選項(xiàng)是一個(gè)連詞加上主語(yǔ)，連詞while連接了前后的兩個(gè)句子，沒(méi)有錯(cuò)；C選項(xiàng)的 seeks out是有問(wèn)題的，因?yàn)檎麄€(gè)句子的基調(diào)是過(guò)去，可以從其余四個(gè)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)來(lái)判斷，分別是rerred to，was sculpting，learned和had used，這四個(gè)動(dòng)詞都表示過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作，所以C選項(xiàng)的時(shí)態(tài)和句子的整體時(shí)態(tài)不一致，應(yīng)該改成過(guò)去的時(shí)態(tài)，那么到底是一般過(guò)去時(shí)還是其他過(guò)去的時(shí)態(tài)呢？首先在這里要說(shuō)明的是seek的過(guò)去式是sought，其次C選項(xiàng)應(yīng)該改成would seek out，從"whenever"到完，不難發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)主將從現(xiàn)的句子，由于整個(gè)時(shí)態(tài)的基調(diào)是過(guò)去，所以要用上一般過(guò)去將來(lái)時(shí)?？赡苡械耐瑢W(xué)會(huì)在D選項(xiàng)的過(guò)去完成時(shí)上猶豫過(guò)，其實(shí)D是沒(méi)有問(wèn)題的。這道題目說(shuō)的是"J雕刻的時(shí)候常常會(huì)參照藝術(shù)歷史教科書(shū)，每當(dāng)他在藝術(shù)課上學(xué)到一種新方法，他都會(huì)找出以前用過(guò)此方法的雕刻家的作品。"J所發(fā)出的所有動(dòng)作都用了一般過(guò)去時(shí)，雕刻家發(fā)出的動(dòng)作一定是在J的動(dòng)作之前發(fā)生的，在過(guò)去的過(guò)去，所以應(yīng)該用過(guò)去完成時(shí)，它表示過(guò)去的過(guò)去所發(fā)生的動(dòng)作對(duì)過(guò)去造成的影響。 再看另外一道題，Dr. Chien-Shiung Wu has disproved (A) a widely (B) accepted theory of physics when she showed (C) that identical nuclear particles do not (D) always act alike. No error (E)讀完這道題目，很多同學(xué)會(huì)被D選項(xiàng)迷惑，還有的同學(xué)認(rèn)為A和D都是屬于"現(xiàn)在"這個(gè)大時(shí)態(tài)的，而C是一般過(guò)去時(shí)，所以C錯(cuò)了。但問(wèn)題實(shí)際上是出在A 選項(xiàng)上的。句子是說(shuō)"當(dāng)吳博士展示同樣的核粒子運(yùn)動(dòng)并非總是一樣的時(shí)候，她證明了一個(gè)廣為接受的物理理論是錯(cuò)誤的。"首先 D選項(xiàng)是沒(méi)有問(wèn)題的，"相同的核粒子進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)并非總是一樣的"這是一個(gè)科學(xué)事實(shí)、客觀真理，那么時(shí)態(tài)應(yīng)該選用一般現(xiàn)在時(shí)。其次，吳博士是在展示的時(shí)候證明了一個(gè)廣為接受的物理理論的錯(cuò)誤，"展示"和"證明什么是錯(cuò)誤的"這兩個(gè)動(dòng)作是同時(shí)進(jìn)行的，因?yàn)檫@個(gè)句子里面出現(xiàn)了"when"引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句，它是在告訴大家"disprove"這個(gè)動(dòng)作發(fā)生在"when"這個(gè)時(shí)候，那么它的時(shí)態(tài)應(yīng)該根據(jù)"when"句子里的時(shí)態(tài)來(lái)定，所以將 A改成一般過(guò)去時(shí)disproved。 SAT考察時(shí)態(tài)，都是圍繞著最基本的原則來(lái)進(jìn)行的，并不會(huì)很刁難學(xué)生，大家時(shí)刻記?。壕渥訒r(shí)態(tài)要一致，不能混搭，只有在給了明確的時(shí)間詞來(lái)區(qū)分時(shí)態(tài)或者在說(shuō)客觀真理的時(shí)候，時(shí)態(tài)混搭才有可能對(duì)。

英語(yǔ)和漢語(yǔ)最明顯的區(qū)別之一就是英語(yǔ)有時(shí)態(tài)而漢語(yǔ)沒(méi)有。很多學(xué)生對(duì)時(shí)態(tài)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)把握的不是很好，主要表現(xiàn)在兩點(diǎn)上，一是做題的時(shí)候，大家容易受到母語(yǔ)的影響，往往忽略掉時(shí)態(tài)問(wèn)題，因?yàn)闈h語(yǔ)就是一門(mén)沒(méi)有時(shí)態(tài)的語(yǔ)言；二是對(duì)英語(yǔ)里常用的12種時(shí)態(tài)并沒(méi)有完全理解，或者是沒(méi)有理解到一些時(shí)態(tài)之間的區(qū)別，尤其是那些很微妙的區(qū)別，以至于遇到時(shí)態(tài)問(wèn)題時(shí)，不知道解題的關(guān)鍵點(diǎn)在哪，于是在選用哪種時(shí)態(tài)時(shí)，把握不準(zhǔn)。 英語(yǔ)里總共有16種時(shí)態(tài)，但是常見(jiàn)的只有12種，其余4種不怎么出現(xiàn)的時(shí)態(tài)是過(guò)去將來(lái)進(jìn)行時(shí)，過(guò)去將來(lái)完成時(shí)，過(guò)去將來(lái)完成進(jìn)行時(shí)和將來(lái)完成進(jìn)行時(shí)，這四種時(shí)態(tài)比較生僻，所以無(wú)論是在國(guó)內(nèi)中學(xué)的英語(yǔ)考試中還是在SAT考試中都不會(huì)出現(xiàn)，因此在此文中也不多談。剩余的12種時(shí)態(tài)，學(xué)生一般都在初、高中都陸續(xù)地學(xué)習(xí)和接觸。有的學(xué)生一聽(tīng)到"12"這個(gè)數(shù)字可能就會(huì)不由得發(fā)怵，覺(jué)得種類(lèi)太多，很難記，于是比較容易打退堂鼓，其實(shí)不然，找到便于記憶的方法，然后再回頭看這12種時(shí)態(tài)，就會(huì)覺(jué)得it&aposs a piece of cake。相信大家都看過(guò)央視著名主持人崔永元主持的"昨天，今天，明天"這個(gè)節(jié)目，這欄節(jié)目的標(biāo)題"昨天，今天，明天"就代表了過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)這三種基本時(shí)態(tài)，它們簡(jiǎn)潔明了的概括了英語(yǔ)中的12種時(shí)態(tài)。這12種時(shí)態(tài)分別隸屬于過(guò)去，現(xiàn)在和將來(lái)。在"過(guò)去"里有一般過(guò)去時(shí)，過(guò)去進(jìn)行時(shí)，過(guò)去完成時(shí)，過(guò)去完成進(jìn)行時(shí)，過(guò)去將來(lái)時(shí)；在"現(xiàn)在"里有一般現(xiàn)在時(shí)，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，現(xiàn)在完成時(shí)，現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)；在"將來(lái)"里有一般將來(lái)時(shí)，將來(lái)完成時(shí)，將來(lái)完成進(jìn)行時(shí)。這樣一分類(lèi)，記憶時(shí)便容易很多。 在SAT考試中，最?？嫉臅r(shí)態(tài)有四種，它們是一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)和過(guò)去完成時(shí)?？键c(diǎn)就是把時(shí)態(tài)混搭，考察大家對(duì)時(shí)態(tài)的認(rèn)知度和敏感度。SAT考試是一門(mén)很注重平行和一致的考試，所以在時(shí)態(tài)方面，大家也要?jiǎng)?wù)必保證句子時(shí)態(tài)的平行和一致。一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)屬于"現(xiàn)在"這個(gè)大范圍，一般過(guò)去時(shí)和過(guò)去完成時(shí)屬于"過(guò)去"這個(gè)大范圍，"現(xiàn)在"和"過(guò)去"在復(fù)合句也就是主從句或者并列句里是不能混搭的，除非有明確的時(shí)間詞來(lái)區(qū)分時(shí)態(tài)或者在說(shuō)客觀真理。在這里，給出兩道SAT真題來(lái)講解一下。 上12下

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