中國學(xué)生有哪些SAT寫作優(yōu)勢？.

　　澳際專家提醒廣大考生應(yīng)該注意參加一些SAT寫作培訓(xùn)對于幫助大家備考時很有效的，與此同時也要注重SAT寫作真題的訓(xùn)練，接下來澳際小編就來給大家介紹一下中國學(xué)生有哪些SAT寫作優(yōu)勢，希望能給大家?guī)韼椭?/p>

　　SAT寫作分為手寫essay和語法選擇兩部分。

　　滿分800分，占整個考試三分之一的分?jǐn)?shù)。 Essay 寫作出現(xiàn)在考試的第一部分，時間25分鐘。題目一般由材料和一句話問題組成。材料介紹一種觀點(例如：社會總是鼓勵創(chuàng)新，而創(chuàng)新不一定總是必要的)，問題問你對這種觀點的看法(例如：是否總要找解決問題的新方案)。字?jǐn)?shù)沒有明確規(guī)定，但是官方公布的6分范文篇幅基本在一頁半左右，因此建議以350字以上為宜。

　　SAT寫作是壓力寫作。

　　College board 官方網(wǎng)站上沒有公布題庫，只在每次考試結(jié)束后公布當(dāng)次考試題。也就是說，考試話題類型理論上沒有窮盡性，話題非常寬泛。25分鐘手寫一篇300字以上的文章論述自己的觀點，而且是英文的，時間非常緊張。這也就難怪一些大學(xué)會把essay作為招生的一個參考，這樣一篇壓力下產(chǎn)生的真實感很強(qiáng)的文章，與經(jīng)過千萬次修改的申請文書相比，的確非常具有參照性。SAT寫作真題大家需要多做幾遍，能夠參加一下SAT寫作培訓(xùn)最好了。

　　一般認(rèn)為英語寫作是我們中國學(xué)生的弱項。

　　這個觀點我們需要辯證地來看待。SAT寫作分為 essay和語法兩部分。其中essay 占寫作總分的30%左右，語法占70%左右。而語法一直是我們的強(qiáng)項，我們的學(xué)生，只要有扎實的中學(xué)英語語法基礎(chǔ)，加上對出題規(guī)律的把握，語法拿高分是可行的。

　　那么我們在SAT寫作中的優(yōu)勢究竟在哪里呢?

　　SAT寫作主要考查的是就一個問題闡述觀點的能力。也就是說，文章是思想的載體。我們國內(nèi)的語文教學(xué)有1300多年重視寫作的傳統(tǒng)。學(xué)生在作文方面獲得的思維訓(xùn)練并不少。參加SAT的國內(nèi)考生，可以說大多都是思維能力非常卓越的好苗子。語言學(xué)研究成果表明，母語思維能力奠定一個人思維的基礎(chǔ)，而母語水平高低直接關(guān)系外語水平高低。

　　所以說這就是中國學(xué)生在SAT寫作中的優(yōu)勢，而這也往往是最容易被忽視的。國內(nèi)考生是有能力寫出具有 critical thinking(思辨思維) 能力的文章，英語寫作方面我們中國學(xué)生有自己的優(yōu)勢，我們要想辦法挖掘，平時要多積累多練習(xí)。

　　上述內(nèi)容就是澳際小編今天給大家總結(jié)的中國學(xué)生有哪些SAT寫作優(yōu)勢，希望同學(xué)們對于這部分的內(nèi)容有一個了解。平時多練習(xí)一些SAT寫作真題，參加必要的SAT寫作培訓(xùn)，最后如果大家還有什么問題的話，歡迎大家來電咨詢澳際培訓(xùn)專家。

　　澳際培訓(xùn)SAT名師一對一：

　　【課程特色】

　　一對一的授課非常適合想要快速提分的學(xué)生，它的吸收率比班課更高，排課更為靈活，這意味著用更短的時間達(dá)成目標(biāo)。尤其是想要沖擊高分的學(xué)生，很難在約定俗成的班課上有針對性地彌補(bǔ)短板。老師在一對一的形式下，也能更好地照顧到學(xué)生的需求。以作文批改為例，如果是班課就難以實現(xiàn)，因為數(shù)量太多了，費時費力。但在澳際的一對一授課中，每位學(xué)生都能獲得經(jīng)老師2次修改成文的文章4-6篇。想在25分鐘內(nèi)流暢地寫出500詞以上的文章，沒有這個打磨的過程，談何容易。

　　因此SAT的終極問題實際上是，在有限的時間內(nèi)，你能提多少分?澳際將用平均教齡5年以上的名師團(tuán)隊，黃金課時分配比例和SAT標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)體系，為你回答這個問題。

　　【授課教材】

　　SAT官方指南

　　SAT歷年考試真題

　　內(nèi)部講義

　　【課程簡介】

　　SAT資深教師針對考點重點點撥，從基礎(chǔ)到強(qiáng)化全面提高;SATII多科輔導(dǎo)--物理、化學(xué)、生物、數(shù)學(xué)—中英文細(xì)致講解做題思路。

　　【適合人群】

　　學(xué)習(xí)時間、地點不固定的學(xué)員;基礎(chǔ)薄弱，沒有合適的大班課程，需從基礎(chǔ)開始補(bǔ)習(xí)的學(xué)員;單項成績有短板，需單科提升的學(xué)員。