SAT閱讀高分需要大量的閱讀練習(xí).

　　SAT閱讀考試高分并不是輕易就能考取的。SAT閱讀中會(huì)出現(xiàn)兩篇文章比較，要求學(xué)生迅速綜合整理兩篇文章各自的中心觀點(diǎn)，并分析兩者關(guān)系。如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)大量的閱讀練習(xí)，是很難達(dá)到要求的，更是很難獲得SAT閱讀高分。尤其此類(lèi)文章多具有思想深度，需要仔細(xì)斟酌體會(huì)，從而考查對(duì)于整篇文章的把握和推理能力。

　　美國(guó)的孩子從4歲起開(kāi)始便進(jìn)行大量的、自主的閱讀。入學(xué)后學(xué)校開(kāi)設(shè)有閱讀課，著重對(duì)文章內(nèi)容的理解，要求學(xué)生對(duì)所學(xué)文章加以分析 和評(píng)論，進(jìn)行概括和復(fù)述。閱讀除文學(xué)作品外，還涉及政治、社會(huì)、歷史、文化、科技等。進(jìn)行深度閱讀培養(yǎng)思維能力的同時(shí)，也使學(xué)生在面對(duì)長(zhǎng)難文章時(shí)，更加從容。

　　有許多參加SAT 培訓(xùn)的孩子一直在國(guó)外生活。日常閱讀課程的訓(xùn)練使他們對(duì)于信息的接收、捕捉、掌握迅速而精準(zhǔn)，從而在理解文章時(shí)輕松不少，也能獲得SAT閱讀高分。

　　有一個(gè)自幼生活在波士頓的孩子，就讀天主教教會(huì)學(xué)校。許多國(guó)內(nèi)學(xué)生絞盡腦汁想不明白的閱讀題，他做起來(lái)卻十分輕松。例如The Oficial SAT Study Guide 中第三套題中第四部分的Passage 2 ，有些學(xué)生并沒(méi)有體會(huì)出文章是以諷刺口吻寫(xiě)成，從而導(dǎo)致四道題目全軍覆沒(méi)。這個(gè)學(xué)生卻很清楚：“作者明明在說(shuō)反語(yǔ)?！?/p>

　　考生對(duì) SAT 閱讀考試的種種特點(diǎn)和具體的題型的充分了解為他們獲取SAT閱讀考試高分打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。只要真正做到了以上幾點(diǎn)，考生對(duì)于 SAT 文章就不再是被動(dòng)、無(wú)效地進(jìn)行閱讀，而是主動(dòng)、積極地進(jìn)行閱讀。

　　相信通過(guò)澳際培訓(xùn)課堂上進(jìn)一步的詳細(xì)講解和大量SAT閱讀文章的訓(xùn)練，考生一定能夠征服SAT閱讀考試，順利地獲取SAT閱讀考試高分，實(shí)現(xiàn)進(jìn)入美國(guó)一流學(xué)府深造的理想。