荷蘭留學(xué)專業(yè)多媒體藝術(shù)與設(shè)計(jì)專業(yè).

　　一同來(lái)關(guān)注一下關(guān)于荷蘭留學(xué)專業(yè)之多媒體藝術(shù)與設(shè)計(jì)專業(yè)方面的內(nèi)容。留學(xué)荷蘭，荷蘭物流專業(yè)留學(xué)形勢(shì)也很被看好。荷蘭萊頓大學(xué)專業(yè)情況也不錯(cuò)。下面，澳際留學(xué)小編為你帶來(lái)今天的內(nèi)容介紹，希望對(duì)大家留學(xué)荷蘭有所幫助。

　　留學(xué)荷蘭，荷蘭留學(xué)專業(yè)之荷蘭物流專業(yè)留學(xué)情況如何呢?荷蘭萊頓大學(xué)專業(yè)形勢(shì)又如何?

　　1.專業(yè)介紹

　　澳際留學(xué)專家介紹，多媒體藝術(shù)與設(shè)計(jì)是一個(gè)年輕而獨(dú)特的學(xué)科。這是在2001年正式啟動(dòng)。多媒體藝術(shù)與設(shè)計(jì)是荷蘭相關(guān)專業(yè)當(dāng)中唯一可以頒發(fā)學(xué)士學(xué)位的課程。

　　該專業(yè)的學(xué)習(xí)主要面向與應(yīng)用藝術(shù)，創(chuàng)作與設(shè)計(jì)相關(guān)的，而且還與技術(shù)，新媒體和運(yùn)用有關(guān)的職業(yè)。你可以說(shuō)：任何通過(guò)圖象，聲音，傳統(tǒng)媒體，新媒體及整合媒體相關(guān)的任何工作。圖象語(yǔ)言是貫穿整體學(xué)習(xí)的主題。

　　2.課程內(nèi)容

　　廣泛的基礎(chǔ)：第1年和第2年

　　個(gè)人選擇方向在第3年和第4年

　　整合的藝術(shù)，技術(shù)和社會(huì)科學(xué)各學(xué)科教學(xué)

　　以能力為導(dǎo)向

　　多變的工作形式(單獨(dú)或一組)

　　多種形式的考核(知識(shí)，案例，評(píng)估測(cè)試)

　　以能力為導(dǎo)向

　　變化中的工作形式(單獨(dú)地和一組)

　　變異(知識(shí)，案例，評(píng)估測(cè)試)

　　刺激的關(guān)鍵(自我)反射(主管研究生涯/工作現(xiàn)場(chǎng)(博覽會(huì))

　　注重創(chuàng)新

　　通過(guò)刺激創(chuàng)業(yè)及其他人士，義務(wù)參與合同活動(dòng)。

　　3.畢業(yè)方向

　　藝術(shù)，科技和社會(huì)科學(xué)構(gòu)成了整個(gè)專業(yè)的主體，該專業(yè)也是基于以上三個(gè)方面而設(shè)置的。該課程可確保畢業(yè)學(xué)生大致在以下幾個(gè)領(lǐng)域就業(yè)，這也是學(xué)生的畢業(yè)方向：

　　1.廣播

　　2.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

　　3.廣告

　　4.媒體管理

　　5.裝置藝術(shù)

　　6.互動(dòng)媒體

　　7.圖象化劇情

　　當(dāng)你畢業(yè)時(shí)具備什么樣的水平，你能夠把藝術(shù)和技術(shù)領(lǐng)域的知識(shí)和技能很好的溶為一體，你可以把這一領(lǐng)域的工作結(jié)合在一個(gè)人身上，這是非常搶手的。結(jié)合藝術(shù)，技術(shù)和社會(huì)科學(xué)，你將有機(jī)會(huì)在一個(gè)創(chuàng)造性和創(chuàng)新的方式在一定范圍，甚至有助于創(chuàng)造新的工作領(lǐng)域。學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，具有研究能力將幫助你。管理一個(gè)多學(xué)科的專家小組也將成為可能，因?yàn)槟銓W(xué)習(xí)和運(yùn)用許多溝通技巧。

　　4.職業(yè)方向

　　畢業(yè)于該專業(yè)的學(xué)生可以在很多領(lǐng)域就業(yè)，如：多媒體公司;網(wǎng)絡(luò)公司，廣告公司，調(diào)研機(jī)構(gòu)，音視頻公司，通信與IT代理商等。

　　以上關(guān)于荷蘭留學(xué)專業(yè)方面的內(nèi)容，由澳際留學(xué)小編為你做整理和介紹，希望同學(xué)們會(huì)喜歡。關(guān)于荷蘭留學(xué)專業(yè)方面的更多內(nèi)容，如荷蘭物流專業(yè)留學(xué)，荷蘭萊頓大學(xué)專業(yè)等內(nèi)容，請(qǐng)大家多多關(guān)注澳際留學(xué)荷蘭頻道來(lái)了解。

　　澳際留學(xué)深知每一個(gè)留學(xué)人都是獨(dú)一無(wú)二的，因此我們非常厭惡制作中文文書(shū)而后翻譯成英文的落后方式。令人遺憾的是，這正是很多DIY申請(qǐng)者和留學(xué)公司無(wú)法避免的行為。中西思維差異而導(dǎo)致的中式英語(yǔ)和詞不達(dá)意等弊病對(duì)申請(qǐng)結(jié)果影響惡劣，我們則會(huì)根據(jù)申請(qǐng)者個(gè)人特點(diǎn)和錄取委員會(huì)的思維邏輯進(jìn)行純英文創(chuàng)作。我們追求用地道的英語(yǔ)精彩展現(xiàn)申請(qǐng)人的特點(diǎn)，將Be Yourself 和Admission Officers' Thinking在每一份文書(shū)中完美結(jié)合。這不僅極大增加了成功機(jī)會(huì)，也讓文書(shū)的寫(xiě)作變成了與我們的用戶進(jìn)行心靈交流的一種儀式。這個(gè)過(guò)程，不斷感動(dòng)著參與到其中的我們并為此驕傲。

　　澳際六步曲文書(shū)創(chuàng)作與學(xué)校申請(qǐng)服務(wù)項(xiàng)目根據(jù)各項(xiàng)考試成績(jī)和背景提升情況最終確定學(xué)校和專業(yè);根據(jù)所選學(xué)校的要求和特點(diǎn)制定有針對(duì)性的申請(qǐng)方案;根據(jù)所選學(xué)校的要求和特點(diǎn)創(chuàng)作有針對(duì)性的申請(qǐng)文書(shū);指導(dǎo)申請(qǐng)人完成Writing Sample/Research Proposal 和Portfolio 的制作;指導(dǎo)申請(qǐng)人辦理成績(jī)單、在讀證明、畢業(yè)證明，存款證明等相關(guān)申請(qǐng)材料;指導(dǎo)申請(qǐng)人完成網(wǎng)上申請(qǐng)和郵寄申請(qǐng)材料。詳細(xì)了解澳際六步曲：www.innerlightcrystal.com