澳洲留學(xué)的校園文化如何.

　　哇，當我們選擇去澳洲留學(xué)的時候，是不是對異國文化下的澳洲留學(xué)學(xué)校的校園文化深有感觸。我們一直幻想著接下來的澳洲留學(xué)生活有多好。當我們真正見到的話，一定會被深深地陶醉了的。接下來，小編會給大家分享一下澳洲留學(xué)的校園文化如何，供大家參考。

　　對于剛剛來到澳洲留學(xué)的學(xué)生，對澳洲留學(xué)學(xué)校和澳洲留學(xué)生活充滿著向往。當然，真是的澳洲絕對充滿了吸引力。

　　師資力量

　　在中國由于學(xué)校眾多，師資力量也是參差不齊，國內(nèi)的大學(xué)講師大多都是中國“土生土長”的畢業(yè)生，對于研究和學(xué)習的內(nèi)容也大多局限于中國國內(nèi)的各類研究成果和產(chǎn)品的變化。雖然不乏部分有過海外留學(xué)經(jīng)歷，但是相對來說，澳洲的師資力量則更為多樣化，眾多在學(xué)界有著突出貢獻的教授也會同樣參與到課程的教學(xué)當中。在澳洲成為一名大學(xué)講師都有著眾多的要求，雖然學(xué)術(shù)方面的確重要，但是澳洲也同樣考慮到講授內(nèi)容在工作中的實用性，大多教授都有過幾十年的豐富工作經(jīng)驗。

　　教學(xué)內(nèi)容

　　由于國內(nèi)的師資力量的差別，很多的教師都是一路“研究”到底，一輩子在校園中，缺乏實際的工作實踐和經(jīng)驗，因此國內(nèi)的學(xué)習則更偏向于理論研究和陳述。澳洲的教育不僅是理論知識的灌輸，同時也是工作中實踐能力的培養(yǎng)。有工作經(jīng)驗的澳洲講師最愛綜合以往的研究成果和實際案例來一一講述理論中的原理和實踐中的方式。不僅如此，澳洲的教育則更關(guān)心在世界范圍內(nèi)的發(fā)展和研究，而并非局限于一個地區(qū)或者是一個國家。這點和中國的教育內(nèi)容則大不相同。無論是在講堂還是在作業(yè)中，世界各地的案例、最新的世界研究成果等都會一一呈現(xiàn)。擁有更廣闊的國際視野、理論與實踐的相結(jié)合，也給予了每一名學(xué)生更高眼界的工作基礎(chǔ)。

　　校園制度

　　到了澳洲，不要再想著有事就找“班主任”，而是應(yīng)該找“系主任”(course coordinator)。很多的學(xué)生剛開始來到澳大利亞大學(xué)的時候非常不適應(yīng)，覺得“系主任”的職位太高，不好意思向系主任表達自己對于課程的想法。但是在澳洲，系主任對于各個課程則是有更好的理解，對于整個專業(yè)的課程也有更多的認識。在澳洲大學(xué)的學(xué)習中，課程的選擇相對更靈活一些，選修課可以是從好幾十門課中自由選擇，不會有老師的干預(yù)和固定的安排，因此如果對于課程上或者是專業(yè)上有任何的問題，都可以找“系主任”談話，他們會針對你的情況和未來的發(fā)展，為你做出最有利的規(guī)劃。

　　校園文化

　　相比較來說，澳洲的校園文化則更豐富的多，這里有來自于世界各地的學(xué)生，雖然不乏很多的亞洲的熟悉的面孔，但是也同樣有來自于歐洲、北美洲、南美洲、亞洲其他國家，以及非洲的同學(xué)。這些同學(xué)中有來到澳洲大學(xué)要完成學(xué)位課程，也不乏有很多的國際交換生。豐富的多重文化的熏陶，了解更多的不同國家的文化，不僅是視野的開闊，更是對于價值觀和理念的沖擊。

　　同時，你還會發(fā)現(xiàn)在澳洲大學(xué)的班級里，學(xué)生的年齡層次并不相同，特別是碩士生，雖然也有沒有工作經(jīng)驗選擇繼續(xù)深造的學(xué)生，但是還是很大一部分都已經(jīng)踏入社會，短則三年五年，多則十多年的職場中的精英。因此，與不同文化和職業(yè)背景的同學(xué)交流和溝通也是一種無形的資產(chǎn)，或許在未來的工作中也會有一臂之力。

　　在澳洲，老師并不一定喜歡“死讀書，讀死書”的學(xué)生，相對而言，敏銳的領(lǐng)悟和創(chuàng)新的精神則更是備受推崇。對于老師講述的內(nèi)容的不理解或者不贊同，講師都會十分尊重同學(xué)的想法和觀點。鼓勵式的創(chuàng)新教育，更可以讓學(xué)生充分表達自己的想法，也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神。這相比于國內(nèi)的十分清晰的對和錯的定義，則靈活了不少。

　　知識產(chǎn)權(quán)保護

　　澳洲十分在乎對于知識產(chǎn)權(quán)的保護。在每一份作業(yè)中，老師都明確要求將所用到的引用要明確標注，并在文章后需要書寫規(guī)范的參考文獻列表。而對于內(nèi)容上若是與某些文獻的雷同度過高，但是又沒有標注參考的文獻，則有可能被認為是“抄襲”。因此，在澳洲做些的所有的論文，一定要關(guān)注文章的引用和參考文獻，不要因為貪圖方便抄寫其他的論文而最終導(dǎo)致無可挽回的結(jié)果。

　　國際交換不再是夢

　　在中國的國際交換不僅僅需要一層層的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的審批，而且并不是成績好就可以一定可以成為交換生的，更是要看學(xué)生的“綜合”條件，必要的和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)系一般也是不能少的。但是在澳洲，作為一名海外學(xué)生，同樣有機會享受到海外交換的機會，而評估的標準則是以在校的成績?yōu)橹?，并無其他的過多的要求。

　　以上是澳際小編帶來的澳洲留學(xué)校園文化如何的相關(guān)介紹，希望對澳洲留學(xué)生申請澳洲留學(xué)有幫助!如需了解更多澳洲留學(xué)生活和澳洲留學(xué)學(xué)校的相關(guān)情況，歡迎點擊澳際教育官方網(wǎng)站頁面的“在線咨詢”與澳際澳洲留學(xué)名師直接對話。更多澳洲留學(xué)資訊盡在澳際留學(xué)教育網(wǎng)站每日更新，歡迎大家隨時瀏覽更多有效信息。

　　澳際教育留學(xué)方案結(jié)合澳際六步曲服務(wù)體系，首創(chuàng)留學(xué)精英課程，科學(xué)理性規(guī)劃，提升背景，強調(diào)團隊溝通和個性輔導(dǎo)，重在全面提升申請人綜合競爭力。我們擁有上千成功案例，龐大的海外名校數(shù)據(jù)庫資源，華人領(lǐng)域最專業(yè)顧問團隊和海內(nèi)外廣大的澳際校友網(wǎng)絡(luò)的支持。澳際留學(xué)方案形式講究重在參與，采用互動分享的Workshop，多對一的個性化輔導(dǎo)。我們確保拿到滿意申請結(jié)果的同時，加強申請者團隊意識，自我認知和溝通能力，系統(tǒng)掌握求職、面試以及海外生存技巧，積累受益終生的人脈資源。