留學經驗談：英國大學最看重觀點原創(chuàng).

　　一些英國大學的中國畢業(yè)生和留英校友對中英兩國教育、文化差異可謂深有感觸。他們認為，中英兩國教育的最大差異在于：英國的教學更注重培養(yǎng)學生的思考能力和獨創(chuàng)精神，英國教授更希望學生挑戰(zhàn)權威。

　　大學最看重“觀點原創(chuàng)”

　　英國曼徹斯特大學本科畢業(yè)生Jimmy Lancaster說，國外的教學更注重培養(yǎng)學生的思考能力和獨創(chuàng)精神。 小班課的討論環(huán)節(jié)，學生常常需要做獨立表述(presentation)。在這個表述過程中，從選題到闡述，都需要學生的原創(chuàng)思想，以及勇敢、清晰、大膽地表達自己意見的能力。英國教授更喜歡學生有學術上的討論，并挑戰(zhàn)權威。只要言之有理，即使與教科書相悖，也能得高分。

　　在課堂上，常常會發(fā)生學生向老師提問，老師一時也不知確切答案的情況，這時老師會在課后和學生共同研究探討。在課堂上，每個學生都能夠展現(xiàn)自己個性化的一面，對于別人的意見，不是單純地回答“同意”或者“ 不同意”，還需要表達出自己的看法、觀點。抄襲、復制別人的觀點是不允許的，形成自己的原創(chuàng)思想才是英國大學教育所看重的。

　　“小班課”老師僅是配角

　　Jimmy Lancaster說，在幾個學生組成的“小班課”上，指導老師負責引導學生進入課題，讓學生自主練習、自由辯論、暢所欲言、各抒己見。在那里，老師只是一個配角，學生才是主角。老師有時候會出一個主題，讓學生們自由討論。

　　他說，英國的教學體制注重交流能力的培養(yǎng)。小班課上，大家就某一個學科的具體課題進行專項練習、互相辯論、陳述想法或交流意見。從中養(yǎng)成的互相借鑒、取長補短的能力讓他們受益匪淺。

　　課外活動鍛煉社交能力

　　在英國大學學習，需要具備高度參與精神，既要獨立自主，又要學會吸收、容納別人的意見。這種精神不僅僅體現(xiàn)在課堂上，豐富的社團活動、院系之間的聯(lián)誼與合作也會不斷地鍛煉學生的團隊精神。

　　在這些五花八門的學?；顒又校瑢W生將學會和來自不同國家和地區(qū)的同學和諧相處。Jimmy Lancaster說，我是曼徹斯特大學法語社團的社長，同時還參加了電影社團、慈善社團和校報工作，認識許多不同膚色、不同國籍的留學生，跟他們的相處很愉快。

　　Jimmy Lancaster建議，想要去英國大學留學，要主動和你的老師保持良好的關系;對于大學里的任何課堂討論活動、社團活動、各種舞會、俱樂部、慈善會，要積極地參與。而且，不要簡單地附和或者否定別人的意見，勇敢提出自己的想法才是最重要的。