英國(guó)留學(xué)倫敦各區(qū)居民性格揭秘.

　　英國(guó)留學(xué)，在同學(xué)們都在希冀著英國(guó)留學(xué)生活的美好時(shí)，大家對(duì)于英國(guó)留學(xué)生活信息又了解多少呢?今天澳際小編就為大家分享一則英國(guó)留學(xué)生活方面的介紹。關(guān)于英國(guó)倫敦各區(qū)居民的性格，是我們今天要來了解的信息。

　　英國(guó)留學(xué)，英國(guó)留學(xué)生活中，大家不可能不和當(dāng)?shù)氐拿癖姶蚪坏馈Ｋ?，我們就以英?guó)倫敦居民為點(diǎn)，來了解一下英國(guó)本土人民都有何特點(diǎn)吧。

　　在倫敦這座國(guó)際大都市中，位于市中心的威斯敏斯特區(qū)(Westminster)富人高度集中，但是當(dāng)?shù)鼐用褡畈挥焉?，與金融城為鄰的伊斯靈頓(Islington)的潮人喜歡嘗試新東西，位于西南部的萬茲沃斯(Wandsworth)是有名的“尿片谷”，當(dāng)?shù)鼐用袂榫w穩(wěn)定，跟這個(gè)區(qū)里大多數(shù)人的神經(jīng)質(zhì)形成鮮明對(duì)照。

　　這些描述出自劍橋大學(xué)學(xué)者對(duì)倫敦居民的性格特征類別研究，數(shù)據(jù)樣本取自56000名倫敦居民。據(jù)信這是迄今為止此類學(xué)術(shù)研究中最詳盡的。

　　研究發(fā)現(xiàn)，大體而言，住在郊區(qū)的倫敦人比市中心的倫敦人相對(duì)較友善，但不如后者率直，而且更保守。

　　研究還發(fā)現(xiàn)，良知意識(shí)最強(qiáng)的倫敦人大都住在北倫敦，金融城以北圍繞那些正在成型的高科技和創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)中心的地區(qū)。這些地方的居民也最容易接受新事物。

　　有一批倫敦人對(duì)生活的滿意度之高幾乎快越界進(jìn)入“自鳴得意、飄飄然”境地;這些幸?？鞓返娜藗兇蠖技性诰G蔭較多的倫敦西南部，尤其是富裕的里奇滿(Richmond)區(qū)。相對(duì)不那么富裕的倫敦西北、東北郊區(qū)的居民生活滿意度最低。

　　“最好的倫敦人”、最和善的倫敦人住在東南郊的布朗姆利(Bromley)和南郊的克羅伊頓(Croydon)，研究報(bào)告聲稱。

　　最愁苦凄切的倫敦人住在漢斯洛(Hounslow)、希林頓(Hillingdon)、巴欽(Barking)、達(dá)根漢姆(Dagenham)、紐漢姆(Newham)和哈羅(Harrow)。

　　劍橋大學(xué)研究人員認(rèn)為，倫敦的各種“地域性格特點(diǎn)”可能是物以類聚效應(yīng)的產(chǎn)物：具有某種性格特征的人容易湊到一起，住在相同或相鄰的社區(qū)。

　　居民友善隨和程度較高的社區(qū)具有以下特點(diǎn)：人口密度低、房?jī)r(jià)不高、老年人口和有未成年孩子的家庭比例較高、私家花園和綠地面積較大。

　　研究報(bào)告發(fā)表在美國(guó)《國(guó)家科學(xué)院學(xué)報(bào)》上。

　　關(guān)于英國(guó)留學(xué)，同學(xué)們在英國(guó)留學(xué)生活中要接觸到的本土居民性格特點(diǎn)的信息，今天就為同學(xué)們介紹到這里。雖說只是英國(guó)倫敦居民的信息，但同學(xué)們還是可以以點(diǎn)帶面，間接窺伺到其它地區(qū)的居民情況的。當(dāng)然，同學(xué)們也可以繼續(xù)關(guān)注澳際留學(xué)英國(guó)頻道網(wǎng)站，來了解更多精彩信息介紹。

　　本科學(xué)位是英國(guó)最流行的文憑資格。本科學(xué)位是學(xué)術(shù)性課程，在英格蘭、北愛爾蘭和威爾士通常為三年制，而在蘇格蘭則為四年制。一些本科課程延長(zhǎng)一年時(shí)間供學(xué)生在國(guó)內(nèi)或出國(guó)實(shí)習(xí)。英國(guó)最常見的本科學(xué)位有：BA(文科學(xué)士)、BBA(工商管理學(xué)士)、BED(教育學(xué)學(xué)士)、BSC(理科學(xué)士)、BENG (工程學(xué)學(xué)士)、LLB(法學(xué)學(xué)士)、MB(醫(yī)學(xué)士)。 本科課程一般為3年(蘇格蘭榮譽(yù)證書學(xué)位為4年)，三明治課程(sandwich course)為4年(3年在校就讀，其中有1年的實(shí)習(xí))。醫(yī)科、牙科、建筑、獸醫(yī)學(xué)等最長(zhǎng)需5～7年。

　　英國(guó)本科教育，非常強(qiáng)調(diào)專業(yè)能力的培養(yǎng)，同時(shí)也注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)。在英國(guó)的大學(xué)，一般只要完成相應(yīng)的作業(yè)(coursework)， 參加一學(xué)期或一學(xué)年一次的考試(test)，別的方面老師是不會(huì)加以限制的，更強(qiáng)調(diào)自己對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。課程相對(duì)較少，且集中于本專業(yè)，多注重學(xué)生課下的自學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。與其說老師教授的一些知識(shí)，不若說是引導(dǎo)，啟發(fā)你如何學(xué)習(xí)，如何思考，學(xué)到了的知識(shí)，可以被怎樣的應(yīng)用。學(xué)生要學(xué)會(huì)自己去思考，去分析，自己想要什么，又能夠做什么。

　　英國(guó)本科教育自大一入學(xué)開始便開始學(xué)習(xí)專業(yè)課。與專業(yè)無關(guān)的，即便是基礎(chǔ)科目估計(jì)也不會(huì)或很少涉及。相反，如果是和專業(yè)需求有關(guān)，即使看起來并不相關(guān)的科目也會(huì)被列入學(xué)習(xí)范圍。且同一個(gè)專業(yè)(英國(guó)的大學(xué)專業(yè)已經(jīng)分的很細(xì)了)，因?yàn)槊總€(gè)人選擇專業(yè)課不同，將來發(fā)展的方向也會(huì)有很大差異。

　　英國(guó)大學(xué)課程給學(xué)生很大的靈活性。學(xué)生可以直接申請(qǐng)本科學(xué)位，也可以先讀個(gè)大學(xué)的國(guó)際預(yù)科課程或者完成兩年的HND或預(yù)科學(xué)位之后繼續(xù)攻讀更高的學(xué)位。