英國大學(xué)不同專業(yè)關(guān)注點(diǎn)有區(qū)別.

　　對于申請英國大學(xué)來說大家一定要知道重點(diǎn)在哪，部分同學(xué)的英國留學(xué)申請可能并未成功，其實(shí)有的時候不同的英國大學(xué)專業(yè)對于每個人的關(guān)注點(diǎn)有所區(qū)別，各位要根據(jù)自己想要申報的科目來進(jìn)行準(zhǔn)備。

　　理工專業(yè)

　　英國大學(xué)的理工科專業(yè)，對雅思成績的要求雖然不像文科專業(yè)那樣高，但是也需要達(dá)到6.0~6.5分。

　　近兩年各大學(xué)對國際學(xué)生的英國留學(xué)申請雅思要求明顯提高了，主要是因?yàn)樾７桨l(fā)現(xiàn)雅思考到5分左右的學(xué)生無法達(dá)到學(xué)習(xí)要求。理工科學(xué)生的留學(xué)申請要點(diǎn)在于學(xué)習(xí)背景。

　　研究生申請人需要有相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，大學(xué)期間的成績要符合要求，最好有研究成果，做過哪些實(shí)驗(yàn)，得到過哪些獎項(xiàng)，參與過哪個合作。

　　文科專業(yè)

　　針對于文科專業(yè)，其最重要的特點(diǎn)就是對雅思要求高，這是專業(yè)本身的特點(diǎn)決定的。

　　雅思成績在文科專業(yè)中，很多留學(xué)生還是比較傾向于選擇會計、金融、管理等專業(yè)。也會有一部分學(xué)生選擇法律、傳媒等專業(yè)。

　　當(dāng)然英國這邊可以有在讀專業(yè)課前讀一段語言課程，這還是給很多專業(yè)很強(qiáng)語言一般的學(xué)生一個繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會的。

　　不過通常來說，學(xué)生雅思成績需要達(dá)到7分才能進(jìn)入好的院校和系院來進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)，這對申請人來說無疑是艱難性很大的挑戰(zhàn)。對那些希望進(jìn)入英國一流大學(xué)的學(xué)生來講，語言關(guān)是必須要過的。

　　藝術(shù)專業(yè)

　　英國院校對藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生要求語言分要在6.0-6.5分。

　　但是由于這種英國大學(xué)專業(yè)的特殊性，個人作品也成為了學(xué)生能否被錄取的決定因素。只要作品優(yōu)秀，能夠打動校方，那么錄取基本不成問題。但是，對于藝術(shù)專業(yè)學(xué)生留學(xué)來講，資金也是非常實(shí)際的一個門檻。

　　據(jù)了解，英國的藝術(shù)院校有兩類，一類是綜合大學(xué)下設(shè)的藝術(shù)學(xué)院，通常學(xué)費(fèi)與其他專業(yè)相差不多;另一類是專門的私立藝術(shù)學(xué)院，學(xué)費(fèi)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于普通大學(xué)，但往往這類院校才真正代表了歐洲高端藝術(shù)教育。

　　因此，如何您想申請私立藝術(shù)院校，那您可就要在留學(xué)前算好這邊賬了。

　　通過上面的介紹可以發(fā)現(xiàn)英國大學(xué)專業(yè)的不同各位也要針對性的準(zhǔn)備英國留學(xué)申請，這樣才能更容澳際請到合適的英國大學(xué)。

　　澳際教育提醒您出國留學(xué)首先要做好留學(xué)規(guī)劃，為早在高一、高二、大一、大二就有留學(xué)計劃的申請人提供“留學(xué)規(guī)劃”的服務(wù)，正所謂“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！睆膶W(xué)業(yè)，實(shí)習(xí)，課外等角度全面提高申請人，才能贏得進(jìn)入名校、爭取獎學(xué)金的競爭力。

　　澳際“留學(xué)規(guī)劃”具體服務(wù)項(xiàng)目如下：

　　1. 幫助申請人制定申請目標(biāo)

　　2. 根據(jù)申請目標(biāo)，分析申請人背景優(yōu)劣勢

　　3. 制定各項(xiàng)出國考試時間規(guī)劃

　　4. 針對目標(biāo)專業(yè)和目前背景，確定專業(yè)相關(guān)成績提升，選修課以及輔修專業(yè)方案

　　5. 制定學(xué)術(shù)、研究背景提升計劃

　　6. 制定實(shí)習(xí)工作計劃，指導(dǎo)制作實(shí)習(xí)簡歷，提供面試輔導(dǎo)

　　7. 制定社會活動方案及國際文化交流計劃

　　8. 制定名校/獎學(xué)金申請方案

　　9. 初步選定推薦人，指導(dǎo)申請人聯(lián)系合適的推薦人

　　10. 制定適合申請人的個性化《教育規(guī)劃方案》