別不信！手把手教你寫加拿大留學(xué)推薦信.

　　眾所周知，去加拿大留學(xué)，推薦信也是需要準(zhǔn)備的重要材料之一，那么我們?cè)趺磳懩?下面，澳際小編手把手教大家寫加拿大留學(xué)推薦信，不信你看!

　　加拿大留學(xué)推薦信如何框架結(jié)構(gòu)?

　　如何寫作推薦信，推薦信推薦信的結(jié)構(gòu)形式是比較統(tǒng)一的，尤其是開頭和結(jié)尾兩段大概表現(xiàn)的意思基本上是一樣的：

　　第一段首先應(yīng)該介紹一下推薦人與申請(qǐng)人的關(guān)系，在什么情況下認(rèn)識(shí)，相識(shí)多久;并且應(yīng)該明確在第一段中表現(xiàn)出推薦人非常愿意推薦申請(qǐng)人到這個(gè)學(xué)校就讀

　　第二段就是推薦人對(duì)申請(qǐng)人的評(píng)估情況，也可以表現(xiàn)一下推薦人為何對(duì)申請(qǐng)人印象深刻，然后舉例證實(shí)一下推薦人對(duì)于申請(qǐng)人的評(píng)估結(jié)構(gòu);如果所表達(dá)的東西比較多，這一部分也可以分為兩段來寫

　　第三段內(nèi)容主要是對(duì)申請(qǐng)人特質(zhì)的一些概括，或者是推薦人認(rèn)為申請(qǐng)人在這個(gè)專業(yè)以后的發(fā)展?jié)摿ψ鲆幌旅枋觯€可寫一些對(duì)學(xué)校評(píng)審委員的感謝之類的話

　　加拿大留學(xué)推薦信包含哪些題材?

　　1、如何寫作推薦信，與申請(qǐng)者的關(guān)系：

　　表達(dá)清楚何種方式認(rèn)識(shí)。譬如說是老師、指導(dǎo)教授，老板等。說明交往多久，如果是教授學(xué)生關(guān)系，對(duì)教授的科目做一個(gè)簡短的說明，如果推薦信者是你的老板，請(qǐng)?jiān)敿?xì)說明你的工作職責(zé)。

　　2、推薦者對(duì)申請(qǐng)人人格個(gè)性特征的印象：

　　比如學(xué)習(xí)精神、工作態(tài)度、與同事(同學(xué))相處的情形、組織領(lǐng)導(dǎo)能力、學(xué)術(shù)專長、研究能力、有無工作經(jīng)驗(yàn)與否，并加注評(píng)語。

　　3、推薦者對(duì)你能否順利完成學(xué)位的看法：

　　如何寫作推薦信，比如說，描述你對(duì)特別分配職務(wù)上的表現(xiàn)，以表現(xiàn)你的應(yīng)變能力。又如，申請(qǐng)者是否有其它潛力未發(fā)揮如果申請(qǐng)者的成績未盡理想，評(píng)述你對(duì)申請(qǐng)者的看法。解釋申請(qǐng)者雖然形式上的成績未盡理想，卻有極深厚的潛力尚未發(fā)揮。如果申請(qǐng)者轉(zhuǎn)系，也可以強(qiáng)調(diào)申請(qǐng)者有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，根據(jù)推薦者的觀察，相信以申請(qǐng)者的表現(xiàn)，一定可以成功完成學(xué)業(yè)。

　　4、重述推薦者對(duì)申請(qǐng)人的支持及能力的確認(rèn)以再次肯定對(duì)申請(qǐng)人的支持與推薦。

　　5、推薦者對(duì)申請(qǐng)人人格個(gè)性特征的印象：

　　如何寫作推薦信，比如學(xué)習(xí)精神、工作態(tài)度、與同事(同學(xué))相處的情形、組織領(lǐng)導(dǎo)能力、學(xué)術(shù)專長、研究能力、有無工作經(jīng)驗(yàn)與否，并加注評(píng)語。

　　以上就是澳際小編給大家整理的寫加拿大留學(xué)推薦信相關(guān)內(nèi)容，希望能給有需要的同學(xué)提供幫助。如果想了解更多關(guān)于去加拿大留學(xué)的條件及相關(guān)信息，請(qǐng)關(guān)注澳際教育平臺(tái)的加拿大留學(xué)頻道，小編也會(huì)持續(xù)為大家更新信息。出國留學(xué)，我們一直在!

　　澳際留學(xué)服務(wù)團(tuán)隊(duì)擁有國內(nèi)最為精英的咨詢顧問。顧問團(tuán)隊(duì)由海內(nèi)外頂尖名校碩士博士和金融咨詢實(shí)業(yè)界精英專家構(gòu)成;全部咨詢師畢業(yè)于國內(nèi)外一流大學(xué)。我們主要服務(wù)于美國名?；蛘擢?jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)的客戶，我們服務(wù)于澳際六步曲(6大步驟，36個(gè)服務(wù)子項(xiàng)目)以及8大留學(xué)精英課程;強(qiáng)調(diào)重在參與精神、科學(xué)規(guī)劃和個(gè)人素質(zhì)綜合提高、專業(yè)選擇和海內(nèi)外求職指導(dǎo)。澳際采用互動(dòng)分享的Workshop，多對(duì)一的個(gè)性化輔導(dǎo)，根據(jù)申請(qǐng)者個(gè)人特性和錄取委員會(huì)的思維邏輯進(jìn)行純英文創(chuàng)作，真正做到Be Yourself和Admission Officers Thinking的完美結(jié)合，獨(dú)創(chuàng)“頭腦風(fēng)暴”挖掘法，幫助申請(qǐng)人全面認(rèn)識(shí)自己。