大家在申請(qǐng)美國(guó)研究生的時(shí)候,一封研究生套磁信是少不了的,其中套磁信的題目占據(jù)了非常重要的地位。但是到底美國(guó)研究生套磁信的題目應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面澳際小編就這個(gè)問(wèn)題來(lái)和大家一起探討一下,大家趕緊一起來(lái)學(xué)習(xí)吧。
申請(qǐng)美國(guó)研究生套磁信標(biāo)題有哪些常見(jiàn)問(wèn)題?
很多人在套磁的時(shí)候,寫(xiě)的題目直接是help,或者i want to participate to your program之類(lèi)。但是,美國(guó)大學(xué)教授并不喜歡這樣的題目。
大家可以在套磁的時(shí)候把教授發(fā)的文章題目作為套磁信的題目,這樣會(huì)引起教授的注意。我開(kāi)始套磁時(shí)就用的這一招,效果不錯(cuò),至少教授會(huì)覺(jué)得你看了他的網(wǎng)頁(yè),或者說(shuō)知道他是誰(shuí)。
之后,我的套磁信題目直接寫(xiě)的感興趣的方向的名稱(chēng)。比如我想學(xué)蛋白質(zhì)工程,那么題目就直接寫(xiě)的:protein engineering~,這類(lèi)信教授也都回復(fù)了我。
如何讓你的套磁信標(biāo)題吸引教授?
套磁和發(fā)水帖其實(shí)沒(méi)有什么區(qū)別:要想人氣足,都必須當(dāng)好標(biāo)題黨。水帖的標(biāo)題擬得不好,頂?shù)娜司蜁?huì)少:網(wǎng)友看見(jiàn)毫無(wú)新意的標(biāo)題,直接忽略。套磁信的標(biāo)題寫(xiě)得不好,回的人也會(huì)少:教授看見(jiàn)令人生厭的標(biāo)題,直接刪除。
很多人都有被垃圾郵件騷擾的經(jīng)歷。我曾經(jīng)注冊(cè)過(guò)一個(gè)郵箱,幾乎每天都會(huì)有各種垃圾郵件襲來(lái)。垃圾郵件和正經(jīng)郵件無(wú)法區(qū)分,于是我總會(huì)把每封郵件都打開(kāi)讀。
但漸漸的,垃圾郵件看得多了,我發(fā)現(xiàn)幾乎所有垃圾郵件都可以通過(guò)標(biāo)題來(lái)識(shí)別:這些郵件的標(biāo)題不外乎“你好”、“Hello”、“合作”、“訂單”、“中獎(jiǎng)”......諸如此類(lèi)。從此以后,我不再打開(kāi)每一封郵件,而是先把這些疑似垃圾郵件直接刪除,然后再讀剩下的郵件。
因此,寫(xiě)好你的郵件標(biāo)題,不要讓你的套磁信看起來(lái)像一封垃圾郵件!如果你用一些什么"Hello","Good morning","Research","Thank you"作標(biāo)題,誰(shuí)敢保證教授不會(huì)把你的郵件直接掃入垃圾箱?
申請(qǐng)美國(guó)研究生套磁信標(biāo)題怎樣才是好標(biāo)題?
一個(gè)好的標(biāo)題,要能簡(jiǎn)潔地概括郵件的目的或內(nèi)容。如果你對(duì)教授的某個(gè)研究項(xiàng)目感興趣,就可以用這個(gè)研究方向作標(biāo)題,例如 “Dormation and fracture of hexagonal close-packed metals”或者“Fabrication of semiconductor through chemical vapor deposition”等等。然后在郵件的正文里,可以談?wù)勀銓?duì)這個(gè)方向如何感興趣,你有什么相關(guān)的學(xué)術(shù)背景,還有你對(duì)這個(gè)研究領(lǐng)域的任何見(jiàn)解。如果你對(duì)教授的某一篇文章很感興趣,并且你的郵件正文里要談到這篇文章,那么用這篇文章的標(biāo)題作為郵件的標(biāo)題也是個(gè)不錯(cuò)的主意。如果文章的標(biāo)題過(guò)長(zhǎng),可以把它壓縮一下。
還有人喜歡用一種開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式的標(biāo)題,比如“Inquiry into graduate admission of fall 2011”。這種題目我本人沒(méi)有嘗試過(guò),不知道效果如何,有興趣的同學(xué)可以自己去嘗試。
以上就是澳際小編為大家搜集整理的關(guān)于美國(guó)研究生申請(qǐng)時(shí)套磁信的題目寫(xiě)法,希望大家可以從中吸取到一定的經(jīng)驗(yàn),寫(xiě)出有水平,有利于自己美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)的套磁信,希望大家可以為此加油。
培訓(xùn)時(shí)代的新定義
近年來(lái),培訓(xùn)機(jī)構(gòu)遍地開(kāi)花,學(xué)生和家長(zhǎng)不再像從前輕易選擇,正因培訓(xùn)業(yè)的擴(kuò)大,才向我們提出了一個(gè)新問(wèn)題,我們到底需要怎樣的培訓(xùn)?培訓(xùn)的未來(lái)該如何行走?
適合你的,才是最好的,這也是一對(duì)一的培訓(xùn)形式越來(lái)越被認(rèn)可和關(guān)注,ETS等機(jī)構(gòu)不斷優(yōu)化考試,學(xué)生綜合素質(zhì)飛速提高,培訓(xùn)也必須跟上時(shí)代步伐,不斷進(jìn)步。澳際培訓(xùn)不斷研究創(chuàng)新自身業(yè)務(wù),力圖做到提高考試成績(jī)和提高能力雙贏(yíng),成為培訓(xùn)時(shí)代的弄潮兒。
Amy GUO 經(jīng)驗(yàn): 17年 案例:4539 擅長(zhǎng):美國(guó),澳洲,亞洲,歐洲
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