2017年怎樣寫(xiě)申請(qǐng)英國(guó)名校的推薦信

推薦信是由申請(qǐng)人以前的老師或單位領(lǐng)導(dǎo)向申請(qǐng)學(xué)校寫(xiě)的推薦申請(qǐng)人入學(xué)與申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金的信函。推薦信是國(guó)外院校了解學(xué)生的重要依據(jù)，英國(guó)大學(xué)一般要求申請(qǐng)人提供2～3封推薦信。英國(guó)大學(xué)不僅注意申請(qǐng)人的考試成績(jī)，也很在乎學(xué)習(xí)和工作中反映出來(lái)的多方面能力。推薦人須熟悉申請(qǐng)人的學(xué)習(xí)、工作情況，了解申請(qǐng)人的學(xué)習(xí)目的是否明確、在學(xué)術(shù)上是否有澳際，以及申請(qǐng)人的適應(yīng)性、創(chuàng)造性、個(gè)性和特長(zhǎng)。

寫(xiě)推薦信要注意實(shí)事求是，盡量避免對(duì)任何人都適用的套語(yǔ)，應(yīng)力求反映學(xué)生的特點(diǎn)。介紹情況應(yīng)詳細(xì)具體，不要泛泛而談，以便學(xué)校根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)判斷其是否適宜選學(xué)某個(gè)專(zhuān)業(yè)。推薦人最好能舉例說(shuō)明學(xué)生的特點(diǎn)、能力和成就，如曾經(jīng)獲得的獎(jiǎng)勵(lì)、發(fā)表過(guò)的論文、參加過(guò)的學(xué)術(shù)會(huì)議、在學(xué)生組織中的任職和社會(huì)活動(dòng)中的表現(xiàn)等。如國(guó)外大學(xué)提供了推薦表格，則應(yīng)當(dāng)使用這類(lèi)表格，認(rèn)真填寫(xiě)各項(xiàng)內(nèi)容。推薦信必須有推薦人親筆簽名，信函最好用英文書(shū)寫(xiě)，否則，應(yīng)附有翻譯件。

許多中國(guó)學(xué)生都請(qǐng)他們的導(dǎo)師、系主任、任課老師來(lái)寫(xiě)推薦信，已經(jīng)參加工作的申請(qǐng)者還可請(qǐng)單位領(lǐng)導(dǎo)、經(jīng)理或總裁為自己寫(xiě)推薦信。無(wú)論是幾封推薦信，應(yīng)根據(jù)候選者對(duì)自己的了解程度，有側(cè)重地選擇推薦人，使每封信的內(nèi)容在客觀評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上重點(diǎn)突出自己的某一方面。例如第一封著重介紹申請(qǐng)者的學(xué)術(shù)成就，如學(xué)習(xí)成績(jī)、外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)水平、獲獎(jiǎng)情況等。第二封著力贊揚(yáng)申請(qǐng)者的工作能力，如講求工作方法、能解決工作上的難題等。第三封重點(diǎn)揭示申請(qǐng)者的整體素質(zhì)和優(yōu)良品德，如邏輯分析能力、與人溝通的能力、有創(chuàng)新精神、做事果斷、樂(lè)于助人等。寫(xiě)作推薦信要根據(jù)自己的情況具體安排，注意層次和條理。有名望的推薦人無(wú)疑對(duì)申請(qǐng)者有很大幫助。

推薦信中，必然會(huì)提及被推薦人的品性（Characters）。每個(gè)人都有其獨(dú)特的個(gè)性，但下列Characters是國(guó)外大學(xué)所“欣賞”的。①Scholastic aptitude(學(xué)習(xí)方面的才能)a. Native intellectual ability（天賦）b. Imagination（想像力）c. Creativity(創(chuàng)造力)d. Capacity for analytical thinking（分析思考能力）e. Intellectual curiosity或Spirit of inquiry(好奇心)f. Ability to work independently (獨(dú)立學(xué)習(xí)工作的能力)g. Memory(記憶力)h. Accuracy(精確性)i. Methodology(研究方法)j. Capability for abstract reasoning(抽象推理的能力)k. Potential as a researcher(研究的潛力)l. Potential as teacher(教學(xué)的潛力)m. Ability to express his ideas orally and in writing(口頭或文字的表達(dá)能力)n. Capacity, desire and determination for good quality graduate work(是否有獲致學(xué)業(yè)成功的能力、愿望與決心)o. Probable success as a graduate student(作為研究生成功的可能性)②Academic performance(學(xué)業(yè)上的表現(xiàn))a. Breadth of general knowledge (知識(shí)是否豐富)b. Knowledge of literature in his field(本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域知識(shí))c. Grade or achievement (成績(jī)或成就)d. Industry; diligence(勤勉)e. Participation in discussion(討論是否積極)f. Academic maturity(學(xué)業(yè)上的成熟)③Languages(語(yǔ)言能力)a. Ability to speak, understand, read and write the English language(說(shuō)、聽(tīng)、讀、寫(xiě)英文的能力)b. Ability to read significant literature in other languages than English(英語(yǔ)以外的語(yǔ)言能力)④Character(品行)a. Honesty; integrity(誠(chéng)實(shí))b. Sincerity (誠(chéng)懇)c. Sense of responsibility(責(zé)任感)d. Coorperation(合作)e. Enthusiasm (熱誠(chéng))f. Conscientiousness(自覺(jué)性)g. Ethical and moral standards(倫理與道德標(biāo)準(zhǔn))h. Reliability; dependability(可靠性)i. Concern for others(關(guān)懷他人)j. Patience (耐心)k. Perseverance (恒心)l. Seriousness of purpose(求學(xué)認(rèn)真)m. Work habits (工作習(xí)慣)n. Initiative(主動(dòng)性)o. Record of disciplinary action or misconduct(曾受弄罰或品行不良紀(jì)錄)⑤ Personality(個(gè)性)a. Amiability; amicability (和藹)b. Cheerfulness (愉快)c. Ability to work with others (能否與他人相處)⑥ Motivation (動(dòng)力)a. Internal drive for exellence (好勝心)b. Objective dined (有無(wú)確定的目標(biāo))c. Capability of sustained independent work (長(zhǎng)期獨(dú)立工作的能力)d. Motivation to pursue graduate study(進(jìn)入研究所的決心)⑦ Leadership Ability (領(lǐng)導(dǎo)才能)⑧ Emotion (情緒)a. Emotional maturity (心理成熟)b. Emotional balance (情緒穩(wěn)定)c. Emotional adjustment (情緒調(diào)節(jié)能力)d. Temper (脾氣)⑨ Health(健康)a. Physical health(身體健康)b. Mental health (精神健康)c. Physical dects(生理缺陷)⑩ Professional experience(工作經(jīng)驗(yàn))