美國高中生作息時(shí)間解讀（一）提前體驗(yàn)美高生活

美國高中生作息時(shí)間不但反映著美國高中生活文化，也給了學(xué)子們前提體驗(yàn)美國高中留學(xué)生活的一個(gè)平臺(tái)，因此，申請美國高中留學(xué)的學(xué)子對此了解就顯得如此有必要，本文就美國高中生作息時(shí)間為大家進(jìn)行解讀。

一、上課安排

美國高中的時(shí)間安排與中國的學(xué)校相比，共同點(diǎn)是學(xué)生和老師都很忙碌，晨起至夜眠，共計(jì)15個(gè)小時(shí)；不同點(diǎn)在于美國的學(xué)校生活更豐富，而且自己可以選擇的空間和支配的時(shí)間也更多。雖然學(xué)業(yè)在美國學(xué)校也是最重要的，但是并不像在中國占?jí)艛嗟匚?，也不?huì)出現(xiàn)為了學(xué)習(xí)成績而犧牲其他時(shí)間的情況。

寄宿學(xué)校的學(xué)生和老師的日常安排的大體節(jié)奏是一致的，當(dāng)然各自扮演的角色不同，相輔相成。一天從早餐開始。學(xué)校食堂的早餐雖遜色于午餐，但是足以提供全面的營養(yǎng)，有五谷的面包、牛奶、雞蛋、水果、麥片、酸奶、咖啡等等。住校的老師們一般都會(huì)來食堂用餐。老師們習(xí)慣利用早餐時(shí)間干兩件事：要么相互討論學(xué)生的學(xué)習(xí)或者體育賽季的情況，要么讀報(bào)。學(xué)校的餐廳每天都會(huì)提供報(bào)紙，在我的學(xué)校當(dāng)時(shí)就有《紐約時(shí)報(bào)》和《華爾街日報(bào)》。20分鐘的早餐時(shí)間給了老師足夠的時(shí)間掃一下兩大報(bào)紙的封面以及新聞?wù)５菍W(xué)生就不一樣。吃飯和睡覺，如果二者不能兼得，他們更多地會(huì)選擇睡覺，早餐干脆就省了。畢竟是十幾歲的孩子，早起不容易??！特別是在家里過于依賴父母的孩子，現(xiàn)在住校了，就只能自己管著自己了。因此，在孩子去美國讀書之前，中國父母應(yīng)該注意培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力。自己是否能夠按時(shí)睡覺、按時(shí)起床，這些都是基本功。如果父母不注意事先培養(yǎng)孩子，那么就會(huì)出現(xiàn)像曾經(jīng)有位韓國家長希望我每天早上去叫醒她的孩子這樣的事，我真的是哭笑不得。

早餐之后的晨會(huì)是一天的正式開始，全體師生都必須參加。所有的學(xué)生都有固定的位置，這是由自己的指導(dǎo)老師來安排的。晨會(huì)從8∶15開始，由兩個(gè)學(xué)生代表主持。晨會(huì)實(shí)際上是個(gè)信息發(fā)布的平臺(tái)，任何學(xué)生、老師或者社團(tuán)都可以在這個(gè)平臺(tái)上發(fā)布信息。比如學(xué)校的戲劇表演社團(tuán)若有節(jié)目演出，就會(huì)通過這個(gè)平臺(tái)邀請全校師生來觀賞。學(xué)生也會(huì)利用這個(gè)時(shí)機(jī)分享各類比賽賽果，如體育的、藝術(shù)的、學(xué)術(shù)的等等。到了某些重要的中國節(jié)日，如中秋節(jié)，不少中國學(xué)生也會(huì)利用晨會(huì)向全校做個(gè)簡短的節(jié)日介紹，或是公布當(dāng)天晚上的慶?；顒?dòng)安排。這種晨會(huì)的氣氛很輕松。如果那天碰上某位老師或?qū)W生的生日，大家也會(huì)唱首生日歌表示慶祝。想象一下400人同時(shí)為你唱生日快樂歌，你會(huì)有何感受呢？

晨會(huì)之后，緊接著就是第一堂課的開始。每堂課為40分鐘，課間只有5分鐘的空隙，因此老師絕對不可以延課，而學(xué)生也沒有時(shí)間在課間去別的地方逗留。曾經(jīng)有中國學(xué)生抱怨課間時(shí)間太短，找老師問個(gè)問題都無法實(shí)現(xiàn)。在這種情況之下，學(xué)生必須要學(xué)會(huì)如何整理問題，通過預(yù)約時(shí)間，找老師一次性解決多個(gè)問題。另外一種解決方式就是整理好問題之后，寫電子郵件給老師。

在白天的七節(jié)課中，不少學(xué)生會(huì)有一節(jié)自由安排的課。如何利用自由時(shí)間完全取決于個(gè)人。這也是中國學(xué)校里沒有的。有些學(xué)生會(huì)選擇圖書館學(xué)習(xí)，有些學(xué)生會(huì)回宿舍補(bǔ)覺，有些學(xué)生會(huì)到小賣部買吃的，還有的會(huì)去音樂室練琴，但是也有些學(xué)生會(huì)藏到房間里玩電腦游戲。這種時(shí)候最容易觀察出兩個(gè)學(xué)生的差異。老師你一天平均有4～5堂課，余下的時(shí)間，老師們必須趕緊批改學(xué)生的作業(yè)，給家長更新信息以及準(zhǔn)備第二天的教學(xué)。在這段時(shí)間里，經(jīng)常會(huì)穿插學(xué)生的預(yù)約以及學(xué)校里大大小小的會(huì)議。

二、運(yùn)動(dòng)安排

寄宿學(xué)校的生活對學(xué)生來講就是一句話：學(xué)得踏實(shí)，玩得痛快。一天的課程到下午3點(diǎn)多結(jié)束，之后馬上就要參加2～3個(gè)小時(shí)的體育訓(xùn)練。學(xué)校里有各式各樣的體育隊(duì)伍，比如籃球、排球、足球、美式橄欖球、曲棍球、游泳、擊劍等等。一個(gè)學(xué)年分秋、冬、春三個(gè)賽季，學(xué)生可以根據(jù)興趣，在每一個(gè)賽季選擇參加一種體育運(yùn)動(dòng)，一年就是三種。

在中國，體育僅僅是一堂課，類似于美國公立學(xué)校的體育課(PE)，但是在美國私立中學(xué)，體育是競技：有成熟的場地，完備的器械以及強(qiáng)大的學(xué)校聯(lián)盟，方便成員學(xué)校之間定期進(jìn)行比賽。寄宿學(xué)校的生活對老師來講也是一句話：要在寄宿學(xué)校生存，你必須多才多藝。在中國，學(xué)校里的體育老師往往是畢業(yè)于體校的；在美國學(xué)校，每個(gè)球隊(duì)的教練并不是由專職的體育老師擔(dān)任，而是“全民皆兵”，由任課老師帶隊(duì)。老師們根據(jù)自己對體育的愛好和特長帶領(lǐng)一支體育隊(duì)伍，也就是說，一位老師早上是教化學(xué)的，下午可能就是排球隊(duì)教練了，而且當(dāng)教練要比當(dāng)教課老師更消耗體力，因?yàn)閹缀趺總€(gè)星期，每個(gè)隊(duì)都要同其他學(xué)校的學(xué)生比賽。

學(xué)校的球隊(duì)一般分為三個(gè)等級(jí)：Varsity，JV和Thirds，其中Varsity相當(dāng)于中國學(xué)校的校隊(duì)，其他兩個(gè)分別是次校隊(duì)和初級(jí)隊(duì)，每種等級(jí)的隊(duì)伍都有自己的賽季。學(xué)校之間比賽，要么是我們開車到對方的校園進(jìn)行客場比賽，要么就是對方來我們學(xué)校，我們?yōu)橹鲌?。賽季忙的話，周末比賽是常有的事。因此在其中或者期末考前，或是在托福和SAT沖刺階段，學(xué)生都會(huì)連連叫苦，就是因?yàn)闀r(shí)間少得可憐，連周末的時(shí)間都不能完全歸自己支配。這也可以解釋為什么在美國普遍在托福和SAT上沒有中國國內(nèi)的學(xué)生準(zhǔn)備充分，反過來同樣的SAT分?jǐn)?shù)，美國讀高中的中國學(xué)生更有實(shí)力。

在美國學(xué)校里，體育和學(xué)習(xí)二者地位幾乎是旗鼓相當(dāng)，因此在課業(yè)上表現(xiàn)不是很突出的學(xué)生，往往可以通過體育在眾人面前找回自信心。更有意思的是，在體育方面很強(qiáng)的男同學(xué)，就算學(xué)習(xí)成績很一般，也會(huì)很受女生們的喜歡，而且老師對他們也很照顧。

體育訓(xùn)練之后，5點(diǎn)半到8點(diǎn)是完全屬于學(xué)生們的私人時(shí)間，也是大家一天最放松的時(shí)間段。對于學(xué)生，晚餐有兩種選擇：食堂或者外賣。學(xué)校的晚餐雖然不錯(cuò)，但是解決不了中國學(xué)生對中餐的思念，于是學(xué)校附近的中餐館就紅火，成了他們頻繁光顧的地方，就連韓國學(xué)生都成了那里的?？?。對學(xué)生來講，能在美國的鄉(xiāng)下吃到中國菜，不管地道不地道，都是一種幸福。學(xué)生們對中餐的饑渴，也正成了宿舍老師管理學(xué)生的一把“尚方寶劍”。如果某同學(xué)違反宿舍規(guī)定，那么作為懲罰，宿舍老師就很可能在幾天或幾周之內(nèi)禁止他叫中餐外賣；如果他的表現(xiàn)改善，就可以解除禁令，作為獎(jiǎng)勵(lì)。這么簡單的一件事，在中國很可能不被當(dāng)作一回事，到了美國寄宿學(xué)校倒成了學(xué)生的一種特權(quán)，需要爭取和珍惜。

對于老師而言，晚餐有三種選擇：食堂，自己做，或者是下館子。三種選擇免費(fèi)，半免費(fèi)，非免費(fèi)。老師們當(dāng)然喜歡在學(xué)校里用餐，畢竟當(dāng)老師的收入并不高，得充分利用學(xué)校提供的福利。下館子是一種獎(jiǎng)勵(lì)和享受，一般放在周末。

沒有親身經(jīng)歷過，誰也體會(huì)不到晚餐和餐后的總共2.5小時(shí)的神圣。對學(xué)生來講，這不僅是用餐，放松的時(shí)候，也是每個(gè)人社交生活里的關(guān)鍵時(shí)段。物以類聚，人以群分，不管是國際學(xué)生還是美國學(xué)生，都有自己的一個(gè)小群體，跟誰同桌吃飯就成了一件大事。友情雖然不一定在飯桌上建立，但絕對是在飯桌上鞏固的。對于國際學(xué)生，尤其是中國或者韓國學(xué)生來講，矛盾也在此時(shí)產(chǎn)生。在一所有一定數(shù)量的中國學(xué)生或者韓國學(xué)生的學(xué)校里，“同族”意識(shí)是非常強(qiáng)烈的。如果一個(gè)學(xué)生經(jīng)常跟一個(gè)非同族的群體打得火熱，特別是在一起用餐，那么這位學(xué)生就是以行動(dòng)公告天下：我更喜歡跟非同族在一起。這是小留學(xué)生團(tuán)體文化的微妙之處，不在其處，不知其意。這對學(xué)生的社交能力也是一種考驗(yàn)。