這些誤區(qū)是錄取“絆腳石”

　3月是申請(qǐng)今年入讀的最后機(jī)會(huì)

　　3月是國外院校頻繁來訪的月份，也是學(xué)生申請(qǐng)今年入讀名校的關(guān)鍵時(shí)機(jī)和最后機(jī)會(huì)。特別是對(duì)于現(xiàn)在才開始著手準(zhǔn)備的應(yīng)屆生來說，更應(yīng)該爭分奪秒，因?yàn)槿魏我粋€(gè)疏漏，都可能導(dǎo)致沒法趕上今年入學(xué)。

　　誤區(qū)一：自我感覺優(yōu)秀，不用進(jìn)行考前培訓(xùn)了

　　佛山一中的陳同學(xué)，今年6月高中畢業(yè)后，就會(huì)赴德國亞琛應(yīng)用科技大學(xué)讀預(yù)科，一年后直升本科。第一次申請(qǐng)由于準(zhǔn)備不足失敗了，第二次申請(qǐng)時(shí)，曉華參加了亞琛應(yīng)用科技大學(xué)考前培訓(xùn)班，知道考官提問的出發(fā)點(diǎn)，自如應(yīng)對(duì)，最終通過考試并提前拿到錄取通知書。

　 　點(diǎn)評(píng)：據(jù)澳際教育歐洲部經(jīng)理李寶麗介紹，部分平時(shí)成績優(yōu)秀的學(xué)生，很容易因自身?xiàng)l件不錯(cuò)而輕敵，沒有好好準(zhǔn)備學(xué)校面試、筆試，導(dǎo)致未能如愿被錄。德國 “亞琛直通車項(xiàng)目”是德國唯一一個(gè)不需要高考成績的高中生預(yù)科項(xiàng)目，高二在讀生也可參加考試，考試通過保留錄取名額至高三畢業(yè)。

　　誤區(qū)二：被列入“候補(bǔ)名單”就轉(zhuǎn)而申請(qǐng)低一級(jí)學(xué)校

　 　在國內(nèi)普通高中就讀的梁同學(xué)，現(xiàn)在已經(jīng)成功被美國加州大學(xué)圣迭戈分校（UCSD）錄取?？稍诖酥埃?yàn)橥懈?、SAT成績一般，被UCSD放進(jìn)了候 補(bǔ)名單。而梁同學(xué)的留學(xué)顧問建議，可以再向?qū)W校發(fā)一封“爭取信”，陳述他在遞交留學(xué)申請(qǐng)后，曾前往澳大利亞當(dāng)?shù)卮髮W(xué)旁聽經(jīng)濟(jì)學(xué)課程，體驗(yàn)真實(shí)的國外經(jīng)濟(jì)學(xué) 課堂學(xué)習(xí)環(huán)境、教學(xué)風(fēng)格。而且，為了更好準(zhǔn)備赴美讀經(jīng)濟(jì)學(xué)，他還自學(xué)了多個(gè)AP課程，以此向UCSD證明他日后學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)，最終成功被UCSD錄 取。

　　點(diǎn)評(píng)：澳際教育廣州公司美國服務(wù)顧問組長吳麗珠介紹，每年都有不少學(xué)生會(huì)被學(xué)校放進(jìn)候補(bǔ)名單。出現(xiàn)這種情況，通常是因?yàn)樯暾?qǐng)學(xué)生的 硬件已初步符合學(xué)校的要求，但因相似條件的學(xué)生數(shù)量太多，所以校方難以最終確定錄取。這個(gè)時(shí)候，如果學(xué)生不揚(yáng)長避短作最后的爭取，而是馬上轉(zhuǎn)去申請(qǐng)較低檔 次的學(xué)校，可能就錯(cuò)失了名校錄取機(jī)會(huì)，給校方補(bǔ)充發(fā)“爭取信”就是其中一種爭取方式。

　　誤區(qū)三：既然要出國，國內(nèi)的成績就不重要了

　　廣州大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程系環(huán)境科學(xué)專業(yè)2013年6月本科畢業(yè)的沈同學(xué)，申請(qǐng)當(dāng)年9月加拿大工程碩士被拒錄后，改為2013年9月份入讀研究生預(yù)科，繼而申請(qǐng)2014年9月工程碩士，最終拿到了三間學(xué)校錄取，并入讀了西安大略大學(xué)的環(huán)境工程碩士課程。

　 　點(diǎn)評(píng)：加拿大留學(xué)顧問周海文介紹，很多學(xué)生在著手準(zhǔn)備留學(xué)的時(shí)候，會(huì)認(rèn)為反正要出國讀了，國內(nèi)學(xué)習(xí)就不重要了，但其實(shí)，學(xué)生申請(qǐng)國外學(xué)校，很多時(shí)候要后 補(bǔ)高三/大四等最后一年的成績。以沈同學(xué)為例，他大一、大二的成績較差，拉低了GPA，但因?yàn)榧幽么蟠T士申請(qǐng)較為看重學(xué)生大三、大四的成績，他通過努力把 大四成績提上來，于是獲得錄取。

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