寫(xiě)作推薦信時(shí)，多余的東西要摒棄！

出國(guó)留學(xué)，去往，推薦信寫(xiě)的好，自然很受面試官的青睞，但是在寫(xiě)作推薦信的時(shí)候，有的多余的東西最好不要，摒棄!

推薦信是留學(xué)申請(qǐng)文書(shū)中，老師、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)生的客觀評(píng)價(jià)信息，是美國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)認(rèn)知中，非常重要的輔助材料。相信有很多有留學(xué)意向的同學(xué)，可以很容易的從身邊的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐打聽(tīng)到推薦信的準(zhǔn)備方式。比如跟老師溝通好，自己寫(xiě)好推薦信，然后拿給老師簽字。但是這樣的推薦信在申請(qǐng)中是否真的有用?今天為大家?guī)?lái)了一些例子：

中國(guó)人其實(shí)也有些推薦信的習(xí)慣，比如早在漢代，就有了舉薦優(yōu)秀人才去當(dāng)官的『舉孝廉』制度。不過(guò)，中國(guó)人寫(xiě)推薦信的思路和西方人有著很大的不同，我們常見(jiàn)的寫(xiě)作方式在很多錄取委員會(huì)人員的眼中是不好理解的。

比如，曾經(jīng)有個(gè)小王同學(xué)，申請(qǐng)公共管理的城市規(guī)劃方向，小王的家人幫著他找到了一個(gè)實(shí)習(xí)推薦人，是國(guó)家發(fā)改委的某官員。在小王、小王的爸爸媽媽和官員的一同努力下，共同完成了一篇長(zhǎng)達(dá)1000字的推薦信，而且，其中有將近200字是描述國(guó)家發(fā)改委的工作職能，另外400字是在描述這個(gè)官員如何一步步獲得如今的地位的?？催^(guò)這個(gè)學(xué)生的推薦信后，我只能說(shuō)，這個(gè)推薦信對(duì)小王的申請(qǐng)真的意義不大。

另外一個(gè)中國(guó)人寫(xiě)推薦信的特點(diǎn)是，『不愛(ài)得罪人』，什么叫不愛(ài)得罪人呢?就是只說(shuō)自己好，不說(shuō)別人差。這種中庸思想在西方人看來(lái)很費(fèi)解，你可以說(shuō)你成績(jī)好，但是不提供對(duì)比人群，那究竟對(duì)方如何知道你『好到什么程度』呢?以前有個(gè)在加拿大讀書(shū)的同學(xué)，他偷偷聽(tīng)到教授們?cè)谟懻撋暾?qǐng)人的推薦信，其中一個(gè)教授說(shuō)，現(xiàn)在的推薦信不愛(ài)看，因?yàn)槔锩嫒潜頁(yè)P(yáng)自己非常杰出，但杰出這個(gè)詞是可以隨便用的嗎?我自己都不敢說(shuō)自己是個(gè)杰出的人，我寧愿看到的是直接把這個(gè)學(xué)生在人群中做對(duì)比，比如，這個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)能力在同年級(jí)的學(xué)生中占前1%，那我就會(huì)覺(jué)得他是非常優(yōu)秀的。教授的這番話對(duì)這個(gè)學(xué)生產(chǎn)生很大影響。

最后，我這邊還有一個(gè)對(duì)大家推薦信寫(xiě)作的建議，推薦信是一個(gè)真實(shí)反應(yīng)學(xué)生能力的材料，如果能開(kāi)誠(chéng)布公的講出學(xué)生的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，并提供更多的評(píng)價(jià)，這樣的推薦信更有價(jià)值;不寫(xiě)學(xué)生缺點(diǎn)的推薦信，只有一個(gè)形容詞 假，這說(shuō)明推薦人對(duì)這個(gè)學(xué)生并沒(méi)有任何的了解。