2017年什么年齡出國留學最合適？

什么年齡最合適？這是很多國內(nèi)學生家長最為糾結的疑問，也是筆者被問及最多的問題。
原則上說，什么年齡段都合適。筆者接觸過十一二歲就在國外讀書的中國小學生，也接觸過三十多歲被公派的中國老學生。對于小學生而言，仿佛是在一張白紙上涂抹自己的未來；對于老學生而言，則是 冷眼向陽看世界 豐富自己的現(xiàn)在。
當然，如今關注年齡問題的家長，絕大部分關注的是孩子長到多大就可以了。筆者認為， 有志不在年高 ，只要具備了獨立生活能力、獨立學習能力以及一定的經(jīng)濟條件，什么年齡都可以。
近幾年，低齡一直是社會關注的話題。可是， 低齡 的概念也在與時俱進。十幾年前， 低齡 指的是攻讀海外大學本科的中國學生。當時，的學生以讀碩士以上學歷為主體，讀本科的學生屬于小眾，歸結為 低齡 ?，F(xiàn)在，讀本科的學生逐步成為的主力軍。那么， 低齡 的范圍降格到了讀中學甚至小學的學生。
前往的是母語非漢語的國家。因此，熟練掌握當?shù)氐恼Z言是的前提條件。有研究發(fā)現(xiàn)，8至14歲是學習第二語言的 窗口期 ，也就是學習語言的最佳年齡段。
8歲是什么時期呢？恰是國內(nèi)小學三年級。難怪教育部規(guī)定，小學開設英語課的起始年級為三年級。8歲之前，基本能夠掌握母語的聽、說、讀、寫。8歲之后，再學習一門外語不會影響母語的根基。
從這個層面上看，孩子8歲之后送到國外學習，在語言學習方面有著得天獨厚的優(yōu)勢。不過，在實驗二小副校長蘆詠莉看來，這個年齡段，如果家長想把自己的孩子變成別人家的孩子，那就把孩子送出去；如果家長還想讓孩子成為自己的孩子，那就先把孩子留下來，等到世界觀、價值觀基本形成之后再送出去。這樣，孩子才有辨別是非的能力。
很多專家、學者都認為，8至14歲正是個人世界觀、價值觀形成的時候。那么，8至14歲又是一個什么時期呢？正是國內(nèi)小學三年級至初中三年級的階段，也就是義務教育的階段。所謂義務教育是根據(jù)法律規(guī)定，適齡兒童和青少年都必須接受，國家、社會、家庭必須予以保證的國民教育。
不知能否如此理解，在9年義務制的國民教育之后，中國的青少年的國民意識基本成型， 中國人 的意識基本成型，新一代的 中國人 可以選擇自己未來的發(fā)展方向。實際上，國內(nèi)不少公辦高中開辦各種形式的國際班、國際高中，也是為學生們選擇國際化道路創(chuàng)造條件。
所以，理論上，初中畢業(yè)之后，國內(nèi)學生完全可以選擇了。
筆者的一位朋友，女兒就是在初三年級選擇前往美國入讀私立高中。當時，朋友女兒的成功還作為一個低齡的成功案例。事實也證明，朋友的女兒在美國高中同樣出色，還組織了學校心理學的社團組織。今年暑假，朋友的女兒受邀參加了國內(nèi)一家電視臺英文頻道的心理節(jié)目。朋友在家看著銀屏上的女兒，操著一口流利的美音英語，探討著自己備感陌生的話題，心里不禁浮現(xiàn)出一個疑問 這是我的女兒嗎？
如此看來，初三的學生也有可能變成別人家的孩子。
一位退休的教育參贊，兩個兒子都在國外發(fā)展，一個在美國，一個在加拿大。而他自己則留在國內(nèi)生活。兒子還都是自己的，只是都不在身邊。老先生的切身體會是，如果中學階段就想把孩子送往國外，那么最好在高二第二學期，一方面，高二階段基本完成了國內(nèi)基礎教育的學習；另一方面，國外申請大學需要參考高中畢業(yè)前兩年的平均成績，兩全其美。而且，孩子的中國傳統(tǒng)觀念基本形成，即使，也很難改變其 中國人 的屬性。
事實上，家長什么時候送孩子，最核心還是期望孩子將來在哪里發(fā)展。如果打算孩子留在國外發(fā)展，那么趁早將孩子送，讓孩子成為 香蕉人 盡早融入國外的社會、文化。如果沒有打算孩子一定在國外發(fā)展，那么還是按部就班地讓其完成國內(nèi)的學業(yè)，在需要的時候再。
是個人的事情，別人的成功未必就是自己的成功，別人的失敗也未必就是自己的失敗。有道是 鞋子合適不合適，只有腳知道 。什么年齡適合？最佳答案應該是，走著瞧。