2017年解析2009年加拿大最新大學(xué)排名

最新《麥克林》雜志的加拿大大學(xué)排名，于2009年11月5日正式出爐，從排行榜上可以看到，醫(yī)博類、綜合類大學(xué)排名沒(méi)有大的變動(dòng)，只是位置上的小小變化。本科類前五名學(xué)校還是那些?？停竺娴膶W(xué)校調(diào)整的比較大。

名列前茅的麥吉爾大學(xué) 加拿大的高等教育主要包括學(xué)院和大學(xué)。政府等官方機(jī)構(gòu)對(duì)大學(xué)或?qū)W院沒(méi)有官方排名，目前在國(guó)內(nèi)使用最多的是《麥克林》雜志做的一份排名。該雜志于1991年加拿大大學(xué)進(jìn)行排名，至今已經(jīng)舉辦了18屆，已成為加拿大本土學(xué)生及國(guó)際學(xué)生了解加拿大大學(xué)的一份重要指南。 那對(duì)于明年以及后年想去加拿大的學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，該如何看待這份排名呢？國(guó)內(nèi)留學(xué)顧問(wèn)強(qiáng)調(diào)說(shuō)，加拿大高等教育主要都是政府資金支持，只有100余所大學(xué)，政府不希望大學(xué)分成三六九等，所以不鼓勵(lì)將大學(xué)排名。但學(xué)生和家長(zhǎng)都希望有一個(gè)途徑了解大學(xué)，《麥克林》雜志基于這兩方面的考慮，將大學(xué)依據(jù)研究資金、提供課程的多樣性、研究生及職業(yè)課程的范圍，將2010年加拿大大學(xué)排名分成三類——基礎(chǔ)類大學(xué)、綜合類大學(xué)、醫(yī)博類大學(xué)：基礎(chǔ)類大學(xué)：重點(diǎn)在本科教育，并有比較少的研究生項(xiàng)目。綜合類大學(xué)：擁有大量研究項(xiàng)目和廣泛的本科和研究生水平的課程，包括職業(yè)學(xué)位課程。醫(yī)博類大學(xué)：所有大學(xué)都有廣泛的博士項(xiàng)目，同時(shí)都有醫(yī)學(xué)院。

我們大多數(shù)中國(guó)家長(zhǎng)對(duì)加拿大大學(xué)排名會(huì)有先入為主的想法：覺(jué)得醫(yī)博類大學(xué)、綜合類大學(xué)、基礎(chǔ)類大學(xué)相當(dāng)于我們國(guó)內(nèi)的一本、二本、三本。 其實(shí)這是完全錯(cuò)誤的。 留學(xué)專家強(qiáng)調(diào)。如果我們選擇去加拿大讀本科，這三類大學(xué)都可以考慮。如果讀碩士、博士那就建議考慮綜合類及醫(yī)博類大學(xué)了。留學(xué)專家再次提醒我們的家長(zhǎng)和學(xué)生在選擇大學(xué)時(shí)可以依據(jù)以下方面來(lái)綜合考慮： 一、課程種類：綜合類、醫(yī)博類大學(xué)課程設(shè)置比較全面，學(xué)生在專業(yè)選擇上空間比較大。如果計(jì)劃讀生物、化學(xué)、數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)科學(xué)，綜合類、醫(yī)博類大學(xué)擁有雄厚的科研實(shí)力，學(xué)生可以考慮這類大學(xué)?；A(chǔ)類大學(xué)一般都是專注于幾個(gè)方向的課程，實(shí)用類課程更多一些。

二、班級(jí)規(guī)模：綜合類、醫(yī)博類大學(xué)在第一、二學(xué)年，很多課程的學(xué)生都要達(dá)400個(gè)，而基礎(chǔ)類大學(xué)班級(jí)人數(shù)都比較少，即使一、二年級(jí)的大課，一般最多也就100多學(xué)生，專業(yè)課程的學(xué)生一般都是20-30人左右。小班授課的好處在于學(xué)生與教授有更多時(shí)間的接觸，更容易解決課程中出現(xiàn)的問(wèn)題，在申請(qǐng)碩士時(shí)教授因了解學(xué)生更容易幫助學(xué)生完成推薦信。

三、人文因素：這方面需要全面來(lái)看，通常大城市的人文氛圍要比小城市差些，大規(guī)模的大學(xué)要比小規(guī)模的大學(xué)差些。