美國(guó)公立大學(xué)VS私立大學(xué)，優(yōu)劣勢(shì)全攻略！

在美國(guó)，公立大學(xué)與私立大學(xué)的性質(zhì)成為左右很多美國(guó)學(xué)生選擇升讀學(xué)校的主要依據(jù)，以下我們就美國(guó)公立大學(xué)VS私立大學(xué)的優(yōu)劣勢(shì)做以全攻略！ 美國(guó)公立大學(xué)詳細(xì)解釋

在美國(guó)，每個(gè)州都有公立院校，有的州還有 旗艦 型大學(xué)。所謂 旗艦型 大學(xué)，主要是指規(guī)模較大的公立大學(xué)(如美國(guó)，，得克薩斯大學(xué)等)。這些州也有很多規(guī)模較小的公立學(xué)校。通常情況下， 旗艦 型大學(xué)在學(xué)校所在州、其他州乃至國(guó)外招生。規(guī)模較小的公立院校往往只招收本地區(qū)的學(xué)生，很少招收外地和國(guó)際學(xué)生。

公立大學(xué)不僅意味著有更多學(xué)生，同時(shí)也意味著有更多的課程設(shè)置。原先是一所公立大學(xué)，后來(lái)轉(zhuǎn)變成了私立大學(xué)。該校一直秉承 讓任何人都能在這里學(xué)到想學(xué)的科目 的座右銘，所以康乃爾大學(xué)的院系比其他常春藤院校要多很多。如此豐富的課程資源可能讓學(xué)生不知道選擇什么課程。因此，大多數(shù)規(guī)模較大的公立大學(xué)在錄取學(xué)生時(shí)都會(huì)問(wèn)類似的問(wèn)題：你想學(xué)什么專業(yè)?為什么?而小規(guī)模的私立院校很少會(huì)問(wèn)到這種問(wèn)題。這些大學(xué)并不是在尋求一個(gè)永恒的答案，而是在尋找那些更了解自己，不容易在這種廣闊多元的環(huán)境下迷失的學(xué)生。如果說(shuō)美國(guó)是一個(gè)要求人們獨(dú)立的國(guó)家，那么公立大學(xué)則對(duì)學(xué)生在社交和學(xué)術(shù)上的獨(dú)立性都有更高的要求。

1. 較低，特別是對(duì)本土的學(xué)生而言 公立大學(xué)的優(yōu)勢(shì)之一就是學(xué)生不需要獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金也能夠負(fù)擔(dān)起，這無(wú)疑是取得學(xué)歷最便宜的方式。但遺憾的是，這些學(xué)校只對(duì)美國(guó)國(guó)內(nèi)的學(xué)生有優(yōu)惠而國(guó)際學(xué)生則沒(méi)有這么幸運(yùn)。如果學(xué)生來(lái)自學(xué)校所在州，那么他們的會(huì)更便宜。

3. 靈活性 人們普遍認(rèn)為：學(xué)校規(guī)模越大，靈活性越差，但事實(shí)并非如此。如果你打算在大學(xué)期間工作，那么公立大學(xué)將是一個(gè)很棒的地方。無(wú)論你想減輕父母的財(cái)政負(fù)擔(dān)，還是想自己創(chuàng)業(yè)，公立大學(xué)在課堂內(nèi)外都能為你提供多種選擇。

1. 獲取信息 學(xué)校規(guī)模大也給公立大學(xué)帶來(lái)很多問(wèn)題。如果學(xué)校弄錯(cuò)了你的成績(jī)單，您會(huì)很難找到可以糾正這個(gè)錯(cuò)誤的人;如果你在為暑假去哪兒工作而發(fā)愁，在公立大學(xué)同樣很難找到可以幫助你的人。因此，你需要足夠的時(shí)間處理這些管理上的不便。就好像在一個(gè)巨大的圖書館尋找合適的書一樣，你需要搜索很長(zhǎng)時(shí)間才能找到你需要的東西。

3. 接觸教授 每位教授都有數(shù)百名學(xué)生，因此接觸教授可能會(huì)比較難。此外，一些教授可能更側(cè)重于研究和發(fā)表文章，而不是教學(xué)。當(dāng)你需要幫助，想在課后聯(lián)系他們時(shí)會(huì)很困難，特別是在他們不熟悉你的情況下。因此，如果你想培養(yǎng)與教授的關(guān)系，首要任務(wù)就是盡可能在課堂上表現(xiàn)自己。這樣，當(dāng)你遇到問(wèn)題時(shí)，教授會(huì)很容易注意你。

科學(xué)研究表明，性格外向的學(xué)生更容易認(rèn)識(shí)自己，知道自己想做什么。這符合越多與他人交流并體驗(yàn)新的東西就會(huì)越了解自己的理論。因此，大型公立大學(xué)傾向于尋找了解自己且善于社交的學(xué)生。雖然中國(guó)的生在這方面可能沒(méi)有多大的優(yōu)勢(shì)，但由于公立大學(xué)招收的中國(guó)學(xué)生數(shù)量較多，因此不管適不適合，這種學(xué)?；径紤?yīng)該列入中國(guó)學(xué)生的申請(qǐng)?jiān)盒Ｃ麊巍?/p>

私立院校

私立院校的優(yōu)勢(shì)

2. 密集的社區(qū) 學(xué)生社區(qū)往往是私立院校的重要的組成部分。這對(duì)不擅長(zhǎng)參與外聯(lián)活動(dòng)、獨(dú)立性強(qiáng)的學(xué)生來(lái)說(shuō)會(huì)有些不適應(yīng)。在私立學(xué)校中，學(xué)生領(lǐng)袖們不僅會(huì)在課堂內(nèi)外與教授密切溝通，并會(huì)努力嘗試讓每一位學(xué)生參與到校園活動(dòng)中。在他們眼中，學(xué)生社團(tuán)的參與程度是衡量一個(gè)學(xué)生是否享受大學(xué)生活的重要因素之一。例如，有的學(xué)校如會(huì)采取一些住宿學(xué)院制度，即每棟宿舍都如同一個(gè)大學(xué)校園，享有賦有自己特色的一系列課外活動(dòng)。因此，在密歇根大學(xué)的學(xué)生共享一個(gè)超大型校區(qū)的時(shí)候，的學(xué)生生活在一個(gè)個(gè)不超過(guò)200至300名學(xué)生的社區(qū)中。

4. 教授的專注度 同州立大學(xué)的教授一樣，私立院校的老師都有一定的學(xué)術(shù)成就。雖然很多教師聲譽(yù)顯赫，但私立大學(xué)的教授更忠誠(chéng)于他們的工作，更樂(lè)于幫助學(xué)生取得學(xué)術(shù)成就。

6. 班級(jí)規(guī)模 即使在較大的私立學(xué)校，班級(jí)規(guī)模也是有限的。雖說(shuō)私立學(xué)校也有大課，但通常情況下，私立學(xué)校的師生比較小，即參與教課的教授數(shù)量較多。而在小型私立學(xué)院里，班級(jí)人數(shù)在10到 12名左右。

1. 同質(zhì)總體 如果你尋找的是追求多元化并愿意招收來(lái)自社會(huì)各界學(xué)子的學(xué)校，那么很想入私立學(xué)校不是一個(gè)好去處。如果你對(duì)某所大學(xué)特別感興趣，那么最好事先了解她。熟悉這所學(xué)校吸引什么樣的學(xué)生以及目前在校生的類型，你就會(huì)大致了解這所學(xué)校是否適合你。大多數(shù)私立學(xué)校都會(huì)在錄取學(xué)生階段進(jìn)行學(xué)生及大學(xué)匹配度的測(cè)試，這種測(cè)試是由一系列補(bǔ)充問(wèn)題完成，而且這種補(bǔ)充問(wèn)題因校而異。這些獨(dú)特的問(wèn)題幫助私立大學(xué)每年在新生中篩選出適合該校的人才。更多細(xì)節(jié)稍后將在這本書中進(jìn)一步闡述。

3. 轉(zhuǎn)學(xué)分 每所私立大學(xué)都有自己不同的學(xué)分制度。如果你想轉(zhuǎn)到其他學(xué)校，而你所在的學(xué)校不能夠幫助你轉(zhuǎn)送或者保存學(xué)分，這會(huì)讓你的轉(zhuǎn)學(xué)變得很困難。

私立大學(xué)是新的大學(xué)類型嗎?

讓我們看看在學(xué)術(shù)研究和校園建設(shè)方面首屈一指的的學(xué)校宗旨： 作為一所領(lǐng)先并有著獨(dú)具特色本科教育的研究型大學(xué)，致力于開創(chuàng)性研究和卓越的教學(xué)模式，努力為創(chuàng)建更美好的世界做出貢獻(xiàn)。完成這一使命需要?jiǎng)?chuàng)建多元化的探索型學(xué)習(xí)社區(qū)，培養(yǎng)各個(gè)領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)者。 的學(xué)校宗旨讓我們清楚地看到，既致力于知識(shí)和研究的發(fā)展，又延續(xù)了小型文理學(xué)院培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，興趣和技能發(fā)展的氛圍。

很多私立高校都在追求所取得的平衡。在這方面，許多 新 常青藤學(xué)校如、、和等，與傳統(tǒng)的常春藤盟校相比，在創(chuàng)造小環(huán)境和和廣泛研究領(lǐng)域之間取得了更好的平衡。這不足為奇，畢竟寫一本新書要比修訂一本舊書要容易多了---很多歷史悠久的常春藤學(xué)校很難改變其慣有的不靈活體制。在這方面，老牌常春藤學(xué)校中只有美國(guó)的工程學(xué)院可以與大型公立學(xué)校如，或像這樣的新私立大學(xué)媲美。