哈佛究竟需要什么樣的本科生?

作為世界上最優(yōu)秀的高等學(xué)府之一，的錄取競(jìng)爭(zhēng)一直十分激烈。哈佛官方4月發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，2014年哈佛本科錄取率只有5.9%，超過(guò)3.4萬(wàn)名申請(qǐng)者中僅2000人圓了 哈佛夢(mèng) 。如此低的錄取率不禁讓人困惑，哈佛究竟需要什么樣的本科生?帶著這個(gè)問(wèn)題，《環(huán)球時(shí)報(bào)》記者在放榜的前一天，對(duì)本科生招生主任威廉 菲茨西蒙斯和國(guó)際學(xué)生招生主任羅賓 沃思進(jìn)行了專訪。

由于互聯(lián)網(wǎng)的普及和哈佛的優(yōu)厚獎(jiǎng)學(xué)金制度，進(jìn)入21世紀(jì)后，本科申請(qǐng)者數(shù)量不斷創(chuàng)新高。近兩年動(dòng)輒超過(guò)3萬(wàn)的申請(qǐng)者和基本不變的約2100名錄取名額，給秉承 錄取最優(yōu)秀學(xué)生 的哈佛增加了不少工作量。

菲茨西蒙斯口中的多種標(biāo)準(zhǔn)，源自教育研究生院教授霍華德 加德納提出的 多元智能理論 ，即人具有多元的智力或才能，人的認(rèn)知不是一元的，不能采用單一、量化的智力檢測(cè)手段來(lái)測(cè)量人的智能。

哈佛校內(nèi)電視節(jié)目《哈佛時(shí)光》曾透露，在每年錄取的約2100名本科生中，其中有200至300名是在藝術(shù)、社會(huì)服務(wù)等領(lǐng)域取得 杰出成就 的學(xué)生;另有200至300名的被錄取者，靠的是學(xué)術(shù)上 不同尋常 (非考試因素)。而剩下1500名左右的 哈佛新丁 ，都是由 多元智能理論 選出的全方位優(yōu)秀者。

中國(guó)學(xué)生和全球精英競(jìng)爭(zhēng)

多元化一直是哈佛的重要特色，在2014年錄取的本科生中，國(guó)際學(xué)生的比例為10.5%，少數(shù)族裔黑人學(xué)生的比例和拉丁裔的學(xué)生比例分別為11.9%和13%。亞裔學(xué)生的比例為19.7%。

中國(guó)學(xué)生不是只在小圈子內(nèi)和本國(guó)人競(jìng)爭(zhēng)，而是與其他所有申請(qǐng)者一起作比較。 沃思說(shuō)，哈佛看重的是申請(qǐng)者具有什么樣的機(jī)會(huì)以及他如何利用機(jī)會(huì)，錄取決定不是對(duì)過(guò)去成就的獎(jiǎng)勵(lì)，而是對(duì)未來(lái)的投資。她特別強(qiáng)調(diào)，尋找合格的國(guó)際申請(qǐng)者時(shí)，哈佛的工作 不僅是在國(guó)際成績(jī)表上打分 。

哈佛錄取路不簡(jiǎn)單

招生政策是由 常設(shè)委員會(huì) 制定。該委員會(huì)由30多名教師組成，負(fù)責(zé)制定和執(zhí)行招生及獎(jiǎng)學(xué)金相關(guān)政策。此外，委員會(huì)成員也審閱部分 有特別能力者 的入學(xué)申請(qǐng)。

申請(qǐng)者進(jìn)入哈佛必須過(guò)兩關(guān)，第一關(guān)是招生小組的表決關(guān)，由他們決定是否將申請(qǐng)者提交給招生委員會(huì)，可謂初試。第二關(guān)就是招生委員會(huì)的最終表決，以一人一票、多數(shù)通過(guò)制決定申請(qǐng)者是否夠格入學(xué)。據(jù)介紹，這一表決過(guò)程往往伴隨著長(zhǎng)時(shí)間的討論，有時(shí)招生委員會(huì)在一名申請(qǐng)者身上花的時(shí)間長(zhǎng)達(dá)1個(gè)小時(shí)。菲茨西蒙斯以2014年招生工作程序舉例說(shuō)，今年哈佛招生委員會(huì)和小組從1月底就開(kāi)始了討論，直至3月底結(jié)束。