跨專業(yè)獲英國(guó)蘇塞克斯大學(xué)研究型offer

　　學(xué)生背景：李同學(xué)，華南理工大學(xué)，GPA2.6，雅思：7.0， 數(shù)學(xué)專業(yè)

　　案例分析：

　　該學(xué)生的學(xué)校背景是211類院校，且雅思分比較高，但是由于是數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，該學(xué)校給的分?jǐn)?shù)并不是很高，而且學(xué)生從數(shù)學(xué)系跨度到社會(huì)學(xué)專業(yè)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，因此要找到數(shù)學(xué)專業(yè)與社會(huì)學(xué)科的一個(gè)結(jié)合點(diǎn)很重要。

　　在文書的操作過(guò)程中，我們充分利用了該學(xué)生從理科生的角度來(lái)看待社會(huì)學(xué)方面的問(wèn)題，成功地完成了兩種專業(yè)的轉(zhuǎn)換。【找專家咨詢】約克大學(xué)和蘇塞克斯都給學(xué)生來(lái)offer了。由于社會(huì)學(xué)科需要獨(dú)特的學(xué)術(shù)視野，因此學(xué)校要求學(xué)生重寫一篇關(guān)于社會(huì)學(xué)科的論文。學(xué)生雖然具有很強(qiáng)的理性思維，但是對(duì)于社會(huì)學(xué)科并不具備很強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，且不能整體把握好整片essay。

　　針對(duì)這種情況，我給學(xué)生分析了各種有利情況，并根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)指導(dǎo)他的essay寫作。 經(jīng)過(guò)不斷的協(xié)商和修改，最后我們的文書獲得了蘇塞克斯大學(xué)的認(rèn)可，直接授予學(xué)生社會(huì)學(xué)研究型的offer。

　　申請(qǐng)英國(guó)研究型的課程比授課型的碩士課程要難很多，學(xué)校一般很少接受研究型的碩士，除非是這個(gè)學(xué)生在學(xué)術(shù)領(lǐng)域有很大的成就。因此我們可以這樣認(rèn)為，研究型畢業(yè)的碩士文憑要比授課型的碩士文憑更有含金量，而且還獲得了該專業(yè)方向?qū)熖峁┑捻?xiàng)目資金，獲得了學(xué)術(shù)研究資金上的幫助。

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