2017年加拿大留學(xué)經(jīng)歷：esl是什么

　　esl是什么?其實(shí)我來(lái)加拿大也就剛剛一年，對(duì)esl的理解也不一定正確，有錯(cuò)誤的話也希望能幫我指正出來(lái)，本文主要面向要來(lái)加拿大讀語(yǔ)言預(yù)科或是有讀語(yǔ)言預(yù)科打算的同學(xué)。

　　我是去年5月考的托福，得到成績(jī)也已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了當(dāng)年申請(qǐng)的deadline了，沒(méi)辦法，為了不使光陰虛度，我便到calgary的一所college進(jìn)修esl(english as a second language)課程。

　　我上的這個(gè)叫做eap(English for academic purposes)，屬于esl的一個(gè)分支，如名字所說(shuō)的，主要是面對(duì)以后要上大學(xué)，或者去post-secondary institute的學(xué)生準(zhǔn)備的。

　　這個(gè)college的eap課程共分4級(jí)，在上課之前會(huì)被要求參加一個(gè)分級(jí)考試，全面的考察學(xué)生的各項(xiàng)水平，總共上了3期，從2-4(最高級(jí)，正在讀)。在剛剛開(kāi)課的第一天老師會(huì)讓學(xué)生寫一篇文章，如果寫得比較好呢，可以去參加challenge test(主要是reading和grammar)，有可能可以跳級(jí)，我就是在上eap2的時(shí)候被安排到參加那個(gè)考試，但是在challenge test的時(shí)候考得很差，又退回到讀eap2了，而跟我一同參加考試兩個(gè)人一個(gè)升到了eap3，一個(gè)跳到了eap4。其實(shí)我覺(jué)得這個(gè)課程的設(shè)置比較無(wú)聊，作用呢，只能說(shuō) 沒(méi)太大用處，但是如果上很長(zhǎng)一段時(shí)間呢，應(yīng)該會(huì)有用。課程主要幫助學(xué)生提高英語(yǔ)寫作水平，閱讀和語(yǔ)法第二，聽(tīng)和說(shuō)第三。周一周三從8：30上到12：00，周二四五上到1：00。所以下午就沒(méi)有什么事情了，作業(yè)量適中，我一般都是先玩，玩到晚上9點(diǎn)左右再開(kāi)始作，11點(diǎn)半睡覺(jué)。班中我國(guó)人占的比重比較大，甚至在小組討論的時(shí)候趁老師不注意還可以用中文去討論。

　　再講講讀這個(gè)課程的意義。如果從該課程最高級(jí)畢業(yè)的話，就可以滿足該學(xué)校的英語(yǔ)要求，也就是可以代替tol，但是沒(méi)有托福那么萬(wàn)能，比如說(shuō)我從我這個(gè)college的eap最高級(jí)畢業(yè)后，只是滿足了該college的英語(yǔ)入學(xué)要求(好像也可以去當(dāng)?shù)氐牧硪凰鵬nstitute of technology，但是對(duì)期末考的成績(jī)有要求)，但并不可以用它來(lái)申請(qǐng)其他university比如說(shuō)ucalgary，同理，ucalgary也開(kāi)設(shè)她自己的類似的課程叫l(wèi)eap，意思基本一致，也是畢業(yè)以后可以用來(lái)代替uc要求的tol成績(jī)，但是也不可以用這個(gè)畢業(yè)證來(lái)申請(qǐng)別的大學(xué)比如說(shuō)ualberta。所以說(shuō)考托福還是最省錢最省時(shí)的方法。當(dāng)然有的同學(xué)老是對(duì)托福沒(méi)有把握，或是沒(méi)有考過(guò)最低分?jǐn)?shù)線，就這樣曲線救國(guó)，雖然時(shí)間拖得長(zhǎng)一點(diǎn)(一般來(lái)講每個(gè)人都要讀2-3期，也就是半年到一年)，但也不失是一種入學(xué)的方法。

　　關(guān)于課程的事件安排每個(gè)學(xué)校可能不一樣，我所在的那個(gè)college是這樣的，每一期近三個(gè)月，一年共3期，fall是從9月初到11月30號(hào);winter是從1月初到3月底;spring是從4月底到6月底。學(xué)費(fèi)同樣也不盡相同，我那個(gè)college對(duì)留學(xué)的學(xué)費(fèi)是2500左右一期，對(duì)移民則只需750;ucalgary的學(xué)費(fèi)是留學(xué)生3000多，移民2000左右(不確定)，我聽(tīng)說(shuō)ubc的更貴，好像要4000左右...

　　從這里大家也可以看出來(lái)college的學(xué)費(fèi)比university的要低，但教學(xué)質(zhì)量我卻覺(jué)得都差不多(都講那些東西唄)，所以我身邊有的同學(xué)為了省錢在college讀完這個(gè)語(yǔ)言課程，再上該college的一個(gè)叫做university transfer的program，讀一年或兩年以后再轉(zhuǎn)到ucalgary或是別的大學(xué)。

　　雖然無(wú)聊，但是想澳際利利的讀下來(lái)，不花一番功夫也是不行的。如果趕上不好的老師，被掛掉只能重讀，再被掛掉再重讀，直到讀完為止。我認(rèn)識(shí)有些從香港來(lái)的人在這邊都已經(jīng)讀了2-3年了卻還沒(méi)有讀完...

　　課程設(shè)置主要分有 writing, reading, grammar, listening & speaking四部分。Reading里面還有一個(gè)分支叫l(wèi)iterature，也就是short story。四部分單獨(dú)計(jì)分，前三部分必須要得到75%以上的分?jǐn)?shù)才能算過(guò)，最后一部分要70%。

　　前面也說(shuō)到了，writing是重頭。其實(shí)也就是寫一些類似托福考試的作文，很八股的，分各個(gè)構(gòu)架，比如說(shuō)我在eap2時(shí)寫的是fect, cause/fect, problem/solution，一般把范文的格式套用一下，加上自己的idea就行了。在eap3時(shí)老師強(qiáng)調(diào)了自己作research的能力，要在自己的作文里運(yùn)用引證(也就是quotation)，自己去網(wǎng)上的database里查文章，要寫清楚出處，文章最后還要寫rerence list，講的架構(gòu)有casual chain和argumentation。

　　Grammar這部分就不用詳細(xì)說(shuō)了，主要都是高中講的那些東西，名詞性從句，定語(yǔ)狀語(yǔ)從句，冠詞，時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)什么的，很無(wú)聊...

　　Listening & speaking中聽(tīng)力那部分主要是講note taking，放一段錄音，記下筆記，再根據(jù)記下的筆記列出outline，最后根據(jù)outline回答一些細(xì)節(jié)問(wèn)題。聽(tīng)前老師會(huì)講解單詞以便幫助理解。Speaking其實(shí)就是平時(shí)課上的討論，eap2有一個(gè)小項(xiàng)叫做group discussion，就是老師給一個(gè)topic各抒己見(jiàn)。還有一些presentation要做，比如說(shuō)我在eap2的時(shí)候有兩個(gè)presentation要做，都是小組一起作的，一個(gè)看完一片學(xué)術(shù)性文章后把要點(diǎn)概括出來(lái)講給班中的其他人聽(tīng)，另外一個(gè)是老師指定范圍，自己小組成員商量好topic后圍繞topic作調(diào)查，最后給大家講。在eap4中添加了debate和public speaking兩項(xiàng)，關(guān)于debate我還不太清楚，public speaking就是給你個(gè)topic，讓你構(gòu)思一分鐘，然后當(dāng)眾再講5分鐘。

　　以上就是eap課程的基本構(gòu)成了，可能是我沒(méi)有100% motivated吧，總覺(jué)得沒(méi)有學(xué)到什么真正的東西，每天上課一直打瞌睡，回家也不積極做作業(yè)，整個(gè)人都變懶了...現(xiàn)在就很期待趕快讀完了以后去上大學(xué)...大家覺(jué)得怎么樣呢，你們覺(jué)得會(huì)對(duì)以后的大學(xué)生活有幫助嗎?