2017年加拿大留學(xué)生 通過課堂辯論學(xué)習(xí)歷史

　　去加拿大留學(xué)可以感受不同于國內(nèi)的教育方法。提起歷史課，很多學(xué)生就會聯(lián)想到冗長的歷史事件，糾結(jié)的年份、時間、地點，還有乏味的講課。國內(nèi)每每考試，老師都發(fā)給學(xué)生一份講義，只要背熟，拿高分不難。下面來聽聽一位加拿大留學(xué)生在加拿大學(xué)習(xí)歷史的不同感受吧。

　　選讀歷史，挑戰(zhàn)自我

　　來到加拿大多倫多讀書，不擅長理科的我選了一門古代世界史。當(dāng)我的中國同學(xué)得知后都驚呼：“你瘋了嗎-你現(xiàn)在的英語能力吃得消那么多單詞量嗎-”亞洲學(xué)生一向喜歡讀理科，因為英文水平不高也能聽懂課。一般留學(xué)生和剛移民來的學(xué)生，多不會選擇讀人文學(xué)科。

　　開學(xué)第一天，我有點緊張地踏入歷史課的教室。果然，除了一位香港女生，教室里清一色都是本地人。我的歷史老師Mr. Shoesmith的教學(xué)風(fēng)格與中國老師截然不同。他通過各種不同的活動，讓學(xué)生生動地理解歷史事件，并且培養(yǎng)臨場發(fā)揮和流利演講的能力。每一項活動都是一次考核，如果學(xué)生不積極參與，將會直接影響得分。

　　投入辯論，獲得高分

　　豐富多彩的課堂活動包括話劇表演、作曲、案例研究及大大小小的演講會，讓我印象深刻的是一場精彩的辯論大會(debate)。辯論會的主題圍繞著希臘文明展開，正反方需要深入討論雅典和斯巴達這兩個城邦的優(yōu)缺點，最終判斷哪個城邦更勝一籌。每個人都需要負責(zé)相關(guān)的專題調(diào)查和辯論，辯論會后需要上交研究筆記給老師作為評分參考。經(jīng)過抽簽，我被分到了斯巴達組，負責(zé)搜集斯巴達婦女在社會中扮演的角色和斯巴達的教育水平的資料。在搜集資料時我發(fā)現(xiàn)，雅典的教育水平遠遠高于斯巴達，在教育方面很難反駁對方，因此我必須要準(zhǔn)備充足的理據(jù)力證斯巴達的婦女能得到更多的權(quán)益。

　　辯論的日子終于到來了。首先是雙方組長發(fā)表開場講話，雙方的組長都是班上口才數(shù)一數(shù)二的學(xué)生，兩人可謂勢均力敵，接下來雙方的辯論無疑成為獲勝的關(guān)鍵。在宗教和藝術(shù)方面，雅典都毫無疑問地占了上風(fēng)。終于，在討論軍事能力時，我們組展開強烈攻勢，對方的氣勢弱了下來，機會來了，我有點顫抖地站了起來，開始陳述我的觀點。雖然開始有點緊張，但由于準(zhǔn)備充分，我發(fā)現(xiàn)站在大家面前演講也并不是想象中那么難。完整地陳述了我的觀點后，我甚至還開了個小玩笑———歷史研究表明斯巴達的女性更有魅力。

　　辯論會持續(xù)了一個半小時，經(jīng)老師和裁判判定，我們小組因為準(zhǔn)備充分、證據(jù)充足而贏得了勝利，而我也拿到了滿意的分數(shù)。雖然準(zhǔn)備的過程要閱讀大量歷史資料，許多單詞也是聞所未聞，而我的表達也未能像本地學(xué)生那樣從容，但通過努力，我終于成功完成了我人生的第一次演講。

　　背書是學(xué)習(xí)，辯論則是更生動的學(xué)習(xí)，而且是一種教人思考的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)歷史不但要記住一些關(guān)鍵的概念、知識點，更重要的是，開動腦筋，分析問題，讓歷史活起來。加拿大學(xué)校的這種教育方法，讓學(xué)生感到歷史學(xué)習(xí)真的挺有意思!

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