2017年加拿大女教師給華裔媽媽的驚人忠告

　　女友的兒子Sam在溫哥華的小學(xué)讀到五年級(jí)了。從學(xué)前班開(kāi)始每年換一個(gè)老師，和國(guó)內(nèi)不同，加拿大的小學(xué)是一個(gè)老師從早上到下午罩住全班二十幾個(gè)學(xué)生的。也就是說(shuō)，一人包攬英文，藝術(shù)，數(shù)學(xué)，社會(huì)學(xué)和體育課，五項(xiàng)全能。如果遇到一個(gè)喜歡的老師，這一年孩子迅速成長(zhǎng)，每天歡天喜地去上學(xué);如果遇到不投緣的老師，那將會(huì)是沉悶無(wú)趣，消極怠工的一學(xué)年。所以每年秋季開(kāi)學(xué)時(shí)，內(nèi)行的家長(zhǎng)們會(huì)祈禱今年孩子能碰上個(gè)投緣的老師。

　　Sam今年的老師叫Ms. Shimizu，有三十幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，機(jī)智幽默，深受學(xué)生喜愛(ài)。她的姓翻譯成中文叫清水。聽(tīng)起來(lái)像日本人的姓，可她是地地道道的加拿大白人。原來(lái)她嫁了個(gè)日裔加拿大人，

　　隨了夫姓，卻堅(jiān)持被稱(chēng)為Shimizu女士而不是Shimizu太太，表示自己是有獨(dú)立人格的事業(yè)女性。

　　Sam和同學(xué)們十分佩服清水女士，因?yàn)樗貏e會(huì)激勵(lì)孩子，因人施教，注重平等和公平。總之，能讓這幫半大不小，自以為是，已經(jīng)升到資深地位的小學(xué)里的“老大們”服氣，一定得有些道行吧。女友下午去接孩子時(shí)會(huì)和清水女士聊聊天。有一天提到為了生計(jì)丈夫長(zhǎng)期在國(guó)內(nèi)工作，她一人身兼母親和父親雙職。清水女士很認(rèn)真地建議，你應(yīng)該給Sam借個(gè)爸爸。“Borrow?”女友一時(shí)錯(cuò)愕，反問(wèn)道?！皔es，borrow”清水女士很肯定地說(shuō)，“一個(gè)男孩的生活里不能沒(méi)有父親的角色，你可以借用Sam的好朋友的爸爸!”“可是---問(wèn)題是，他好朋友的爸爸也在中國(guó)工作呢”，女友無(wú)可奈何地苦笑。

　　清水女士很不滿(mǎn)意地?fù)u著頭，一個(gè)男孩每天相處的人是媽媽?zhuān)€有小學(xué)里占絕大多數(shù)的女老師，他的生活里需要成年男人的榜樣和陪伴!一個(gè)正面的父親的角色，哪怕是親戚，信得過(guò)的朋友，也勝過(guò)完全沒(méi)有。

　　女友在媽媽聚會(huì)上說(shuō)起這事，一幫陪讀媽媽們聽(tīng)了很感慨，難怪加拿大和美國(guó)的移民官經(jīng)常對(duì)長(zhǎng)年自愿分居的中國(guó)移民家庭生疑盤(pán)問(wèn)，在追求事業(yè)或生計(jì)的路上，我們失去了多少更珍貴的和孩子們朝夕相處的日子，那些自小生活無(wú)憂(yōu)而頭腦單純的加拿大人又怎能了解其中的無(wú)奈和心酸呢。

　　近年來(lái)中國(guó)孩童的“父愛(ài)缺乏癥”引起了社會(huì)和民眾的普遍關(guān)注。心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，在父親缺失的環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的男人通常有兩種傾向，一種是缺乏陽(yáng)剛之氣，游離于男性集體之外，難以獲得男性的性別歸屬感，不知道自己作為男人應(yīng)該怎樣做，有什么樣的使命、形象與擔(dān)當(dāng);性格懦弱、退縮，行為舉止“偽娘”。一種則是表面上好強(qiáng)、勇敢，實(shí)則外強(qiáng)中干，情緒不穩(wěn)定、容易恐懼、緊張、焦慮，自卑心理嚴(yán)重，這兩個(gè)極端其實(shí)都體現(xiàn)了一種安全感的缺失。父親塑造孩子對(duì)生命的看法，關(guān)系到人格的形成，并且影響將來(lái)的社會(huì)交往能力。缺乏父愛(ài)的孩子長(zhǎng)大后，在處理與權(quán)威人士，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，尤其是男上司的關(guān)系方面會(huì)有困難，易產(chǎn)生敵意和憤怒。因?yàn)楦赣H一般在家庭中意味著權(quán)威性，在與孩子的接觸中，父親會(huì)于無(wú)形和有形中向孩子傳授或灌輸社會(huì)秩序、處世規(guī)范、行為準(zhǔn)則，從而在潛移默化中對(duì)孩子實(shí)施人生觀(guān)教育。

　　根據(jù)美國(guó)的心理學(xué)家和社會(huì)學(xué)家研究和統(tǒng)計(jì)，單身母親養(yǎng)大的男孩比那些在有正面父親角色的成年男性的家庭中長(zhǎng)大的男孩，有更多的暴力傾向。一個(gè)正面的父親角色可以幫助減少男孩子們的行為問(wèn)題，提供積極的示范作用，甚至有助于提高孩子的智商和學(xué)習(xí)成績(jī)。這個(gè)父親角色可以是親生父親，繼父，養(yǎng)父，親戚或者家庭的親密朋友，他必須是能夠全方位地參與到孩子的教養(yǎng)中，既是榜樣又是伙伴。這種男性榜樣，可以影響到男孩的喜好，價(jià)值觀(guān)和人生態(tài)度，同時(shí)也讓他們有安全感和提高他們的自尊，更會(huì)減少青少年吸毒偷竊等犯罪行為。

　　新移民家庭背井離鄉(xiāng)來(lái)到加拿大，多數(shù)是為了孩子能接受更好的教育，有更好的未來(lái)。但在孩子心中，他們最需要的是父母的愛(ài)。他們對(duì)父愛(ài)的最直接感受就是陪伴，任何理由的不陪伴對(duì)孩子都是一種拒絕。經(jīng)常與父親接觸玩耍的孩子更勇敢、更自信、意志更堅(jiān)強(qiáng)，有更高的生命激情。這些良好的人格品質(zhì)，將是奠基他幸福人生的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。他們的學(xué)習(xí)不需要虎媽督促，因?yàn)樗麄儍?nèi)心里充滿(mǎn)了力量和熱情，他們敢于挑戰(zhàn)困難，不斷超越自己。