2017年移民加拿大 英語仍是我心中的痛

　　出國的年頭不算短，與老外交流基本上沒有太大的障礙，除非他們與我討論的話題過于深奧，我不知道的詞匯太多，否則，我還是挺樂意與人用英語交流。

　　可是，我還是覺得：英語是我心中永遠的痛。

　　要論學(xué)習(xí)英語的年頭，比我兒子的學(xué)齡還要長十來年，他現(xiàn)在已經(jīng)上大學(xué)，英語不知要比我好多少，他卻從不愿意與我說英語，嫌我說的英語太不地道。于是，我喪失了在家提高英語的機會，只好到社會這個大課堂繼續(xù)深造。

　　上初中時，正趕上學(xué)習(xí)英語的熱潮開始在中國大陸興起，我們學(xué)校沒有科班出身的正規(guī)英文教師，先是從往屆高中畢業(yè)生中挑出個尖子學(xué)生教我們ABC，后來又借來個學(xué)俄文的翻譯教我們英文語法，我榮幸地被選為英語課代表，每天早自習(xí)帶領(lǐng)全班同學(xué)朗讀課文，或者默寫英文單詞，而我的英語成績一直名列前茅。應(yīng)該說，那時我對學(xué)習(xí)英語還是熱情有余。

　　高中我考上重點中學(xué)，第一學(xué)期來了個英文說得字斟句酌的科班老師，他長得儀表堂堂，戴一副金絲邊眼鏡，刻板嚴肅。他總喜歡炫耀他說的英語是多么地道標準，是正規(guī)的牛津英語，所以，他對學(xué)生語音上的錯誤從來都是痛心疾首，不能容忍。有一次，他讓我朗讀課文，我滿腔熱忱地翻到那一頁，開始讀起來，還沒讀幾句，就被他粗暴地打斷，說是哪個詞發(fā)音不準，繼續(xù)讀下去，又被打斷數(shù)次，不是音調(diào)不對，就是語氣有問題，我的聲音越來越小，勉強讀完，心里不知是什么滋味。我學(xué)習(xí)英文的積極性在他的打擊下嚴重萎縮，以至于，以后上英語課，我再也不主動舉手發(fā)言。

　　一年后，那位懷才不遇的老師終于想方設(shè)法調(diào)走了，聽說調(diào)到外貿(mào)部門，可以施展他那一口地道的英語，直接與老外打交道的感覺一定特牛。

　　我們又在一位慈祥的學(xué)俄文的老教師的教導(dǎo)下繼續(xù)對英文語法進行頑強地探究。發(fā)音已經(jīng)變得不那么重要，只要能應(yīng)付考試，通過高考，就是成功。我對學(xué)習(xí)英語的興趣卻再也提不到自覺的高度，好像只為考試而學(xué)，高中如此，大學(xué)也如此。在有的同學(xué)迷戀英語角，拼命練習(xí)口語，為出國深造作準備的時候，我仍然只滿足于書本上的知識，雖然考試成績從不低于九十分，我知道自己學(xué)的是啞吧英語，最怕聽和說，怕別人笑話我說的英語字不正腔不圓，這都是我受教于那位科班出身的老師遺留下來的會話恐懼癥。

　　我現(xiàn)在對他教導(dǎo)的英文，唯一記住的標準口語就是：PARDEN ME。他說只要你聽不懂別人說的話，就來一句，PARDEN ME。這句話在我出國后的前兩年確實很管用，還是應(yīng)該感謝他的教導(dǎo)，起碼我還可以撿起與別人繼續(xù)交流的話題。

　　托福我沒考過，那是自然的，因為我聽不懂。結(jié)果，托先生的福出國，先到美國，后定居加拿大。在美國時，我們居住的地區(qū)中國人很少，我又不能工作，每天除了接送孩子上學(xué)就是呆在家里，看看電視，做做家務(wù)。先生因為工作忙，家中一些瑣碎的需要與外界打交道的事情就由我全權(quán)處理。核對有誤的帳單，更換電氣電話公司等等事情都需要語言的溝通，慢慢我學(xué)會打電話，學(xué)會用不標準的英語與不同的人交流，好在沒有人計較我的發(fā)音和語調(diào)，每當(dāng)我解釋自己的英文不好，請多原諒，那些外國人都表示理解，他們甚至安慰我說：你講的英語很不錯呀，我能聽懂，如果要我說中文，我還一句也不會哩。漸漸地，我又找回一點講英語的自信心，可以與不同族裔的外國人用帶著中國思維的英語交流，倒也暢通無阻。

　　我的英語口語就在日常生活的磕磕跘跘中曲線增長，而語法早被拋之腦后，只在看書讀報和閱讀孩子的作文時，偶爾強化一下。

　　在國外生活久了，似乎已經(jīng)適應(yīng)這里的一切，其實，細細追究，對當(dāng)?shù)氐娜宋乃枷脒€是霧里看花。首先，語言交流僅限于日常生活中的對白，遭遇有文化的哲人，隨便一個詞匯就讓我丈二和尚摸不著頭腦，更不用說一些俚語和成語，復(fù)雜深奧的句子只好意會，卻無從對答，多半以傻笑掩飾內(nèi)心的空白。還有，遇到面試或者處理棘手的事，如果對方和藹可親，我也能應(yīng)付自如，滔滔不絕，如果雙方心存芥蒂，我就找不到感覺，既聽不懂也說不出，出現(xiàn)語言休克狀況。

　　來到加拿大后，我又重新回爐上大學(xué)讀書，在更新知識的同時也學(xué)習(xí)語言，增強自信心和適應(yīng)能力。現(xiàn)在，在教育女兒不忘中文，上中文學(xué)校的同時，我也跟她們學(xué)習(xí)英語日常會話和英文歌曲。