2、雅思學(xué)習(xí)中語法混亂的解決之道。'>
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在教學(xué)時(shí),我經(jīng)常遇到學(xué)生造的句子語法相當(dāng)混亂,甚至缺失主語,完全按照漢語語序直接翻譯成英文的情況。對(duì)于還有幾個(gè)月才考雅思的考生,這種情況還是來得及補(bǔ)救的。
究其原因,是因?yàn)橹袊?guó)學(xué)校的英語教學(xué)過于注重語法點(diǎn)的理論灌輸,讓學(xué)生記憶一大堆的語法術(shù)語和口訣,到頭來只能應(yīng)付中國(guó)的考試,而對(duì)雅思這種考察英語綜合能力的考試束手無策。
那么我們能不能拋開語法呢?答案是否定的。雖然口語中有時(shí)候會(huì)違反語法規(guī)則,但寫作中就不被允許了。所以還是要有一定的語法功底。
最簡(jiǎn)單的解決之道是:讓語感代替語法,語法只作為輔助和檢驗(yàn)的方法。具體操作是:通過新聞聽力或電影臺(tái)詞的復(fù)述,潛移默化地增強(qiáng)語感。把日常聽到的標(biāo)準(zhǔn)英語材料,用記憶盡量以一句為單位,復(fù)述出所聽到的內(nèi)容,這樣英語語法自然就以習(xí)慣的方式,融入了我們的口語和寫作當(dāng)中。
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