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2017年申請加拿大碩士留學(xué) GPA低腫么辦?

2017/06/27 15:20:04 編輯: 加拿大 瀏覽次數(shù):242 移動端

  申請加拿大碩士留學(xué),需要申請者的硬件條件要很給力。那么,對于GPA不高的同學(xué)怎么申請加拿大碩士呢?下面,澳際小編給大家介紹相關(guān)內(nèi)容,大家一起去了解一下。

  GPA成績不高申請加拿大碩士方式一:加拿大留學(xué):碩士面試項(xiàng)目

  加拿大碩士申請普遍要求平均成績達(dá)到80%以上(西浦學(xué)生60%以上),如果因?yàn)槠茖?dǎo)致無法申請研究生,那么可以考慮碩士面試項(xiàng)目。每年的中國面試有2—4次,分別在1月、3月、5—6月、10月。

  GPA成績不高申請加拿大碩士方式二:加拿大留學(xué):碩士預(yù)科(即雙錄取)

  如果達(dá)不到申請碩士的水平,那么可以考慮雙錄取,即預(yù)科加碩士課程。對于想要提高英語水平的學(xué)生來說,預(yù)科課程是很重要的。雙錄取的優(yōu)勢是讀完預(yù)科就可以進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)了。

  GPA成績不高申請加拿大碩士方式三:加拿大碩士文憑課程

  加拿大碩士的申請要求十分嚴(yán)格,所以國際生申請成功率普遍較低,而加拿大碩士文憑課程的申請只需要??苹蛞陨蠈W(xué)歷,成績良好即可。如今,文憑課程較為熱門,很適合畢業(yè)生找工作。許多學(xué)校都會與當(dāng)?shù)毓竞献魈峁?shí)習(xí)機(jī)會,讓學(xué)生便于積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。并且學(xué)校還會為學(xué)生推薦工作,讓國際學(xué)生有實(shí)現(xiàn)跨國就業(yè)的機(jī)會。

  GPA成績不高申請加拿大碩士方式四:加拿大MBA

  MBA即工商管理碩士。專門培養(yǎng)高質(zhì)量、處于領(lǐng)導(dǎo)地位的職業(yè)工商管理人才,使他們掌握生產(chǎn)、財(cái)務(wù)、金融、營銷、經(jīng)濟(jì)法規(guī)、國際商務(wù)等多學(xué)科知識和管理技能,有戰(zhàn)略規(guī)劃的眼光和敏銳的洞察力。MBA教育從本質(zhì)上講是一種職業(yè)訓(xùn)練,特別強(qiáng)調(diào)在掌握現(xiàn)代管理理論和方法的基礎(chǔ)上,通過商業(yè)案例分析、實(shí)戰(zhàn)觀摩、分析與決策技能訓(xùn)練等培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作技能,使學(xué)生接受知識與技能、個(gè)性與心理、目標(biāo)與愿望等方面的挑戰(zhàn),更具有職業(yè)競爭的實(shí)力,而其他研究生則側(cè)重于理論學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)研究。

  以上就是澳際小編給大家介紹的申請加拿大碩士GPA不高應(yīng)該怎么辦相關(guān)內(nèi)容,希望對申請者能夠有所幫助。如果想了解更多關(guān)于留學(xué)加拿大碩士及相關(guān)信息,請關(guān)注澳際教育平臺的加拿大留學(xué)頻道,小編也會持續(xù)為大家更新信息。出國留學(xué),我們一直在!

  澳際教育提醒您出國留學(xué)首先要做好留學(xué)規(guī)劃,為早在高一、高二、大一、大二就有留學(xué)計(jì)劃的申請人提供“留學(xué)規(guī)劃”的服務(wù),正所謂“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢?!睆膶W(xué)業(yè),實(shí)習(xí),課外等角度全面提高申請人,才能贏得進(jìn)入名校、爭取獎(jiǎng)學(xué)金的競爭力。

  澳際“留學(xué)規(guī)劃”具體服務(wù)項(xiàng)目如下:

  1. 幫助申請人制定申請目標(biāo)

  2. 根據(jù)申請目標(biāo),分析申請人背景優(yōu)劣勢

  3. 制定各項(xiàng)出國考試時(shí)間規(guī)劃

  4. 針對目標(biāo)專業(yè)和目前背景,確定專業(yè)相關(guān)成績提升,選修課以及輔修專業(yè)方案

  5. 制定學(xué)術(shù)、研究背景提升計(jì)劃

  6. 制定實(shí)習(xí)工作計(jì)劃,指導(dǎo)制作實(shí)習(xí)簡歷,提供面試輔導(dǎo)

  7. 制定社會活動方案及國際文化交流計(jì)劃

  8. 制定名校/獎(jiǎng)學(xué)金申請方案

  9. 初步選定推薦人,指導(dǎo)申請人聯(lián)系合適的推薦人

  10. 制定適合申請人的個(gè)性化《教育規(guī)劃方案》

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