中國(guó)式"包辦"VS澳洲式"放養(yǎng)"

　　中國(guó)人一向重視對(duì)下一代的教育，而對(duì)于移民的華人父母來(lái)說(shuō)更不容易，除了要面對(duì)兩代之間的鴻溝，還要面對(duì)兩個(gè)不同國(guó)度的教育理念、價(jià)值觀等的巨大差異。當(dāng)中國(guó)傳統(tǒng)式難以擯棄的“包辦”教育與澳洲自由放養(yǎng)式的教育在同一屋檐下狹路相逢之時(shí)，這對(duì)于兩代移民來(lái)說(shuō)，將遇到怎樣一種困境?[立即咨詢]

　　Lucas受邀參加參加同學(xué)的生日會(huì)，這位同學(xué)在自家舉辦生日會(huì)，同學(xué)和邀請(qǐng)的小朋友均為當(dāng)?shù)厝恕Ｉ昭?qǐng)函上明確表示只準(zhǔn)孩子參加，大人必須離場(chǎng)。曹先生夫婦第一次讓孩子參加這樣的聚會(huì)，心里難免犯嘀咕，不知孩子能否好好照料自己。

　　到達(dá)地點(diǎn)后，看到其他家長(zhǎng)輕松離去，Lucas也和小朋友們有說(shuō)有笑，主人家看上去很是和善，于是曹先生夫婦也就離開(kāi)了。

　　兩小時(shí)后， 曹先生按照預(yù)計(jì)時(shí)間去接孩子。看到Lucas和四五個(gè)小孩在游泳池里嬉戲。主人家夫婦一個(gè)在屋里，一個(gè)在屋外，沒(méi)有人看管孩子。還有另外兩三個(gè)小孩臉上不知是混合了番茄醬還是蛋糕，臟兮兮地跑來(lái)跑去。曹先生大吃一驚，因?yàn)檠?qǐng)函上沒(méi)有說(shuō)明有游泳環(huán)節(jié)，而且當(dāng)天最高溫度只有19度，還是陰天。出于禮貌，曹先生表示謝意后帶著孩子離開(kāi)。

　　回到家后，曹先生仔細(xì)問(wèn)了情況。原來(lái)吃完蛋糕后，大家說(shuō)要游泳，Lucas開(kāi)始不愿下水，但硬被兩個(gè)小男孩推下了水。但Lucas說(shuō)玩得很開(kāi)心，下次還要參加。曹先生心有余悸，秋末露天游泳傷風(fēng)感冒還是小事，但八九名6、7歲的小孩一起游泳，大人又看管不嚴(yán)，雖說(shuō)游泳池很淺，但一旦發(fā)生意外后果不堪設(shè)想。這個(gè)責(zé)任誰(shuí)能來(lái)負(fù)?

　　曹先生的華人圈子的朋友很少舉辦只有孩子參加的生日會(huì)，都是邀請(qǐng)一家大小。但是當(dāng)?shù)厝怂坪醴浅嶂裕@也許與他們崇尚獨(dú)立自由的個(gè)性有關(guān)， 需要自己的空間，不要大人的干預(yù)。但這種生日會(huì)往往玩起來(lái)十分"放得開(kāi)"甚至是瘋狂，其實(shí)有很大安全隱患。作為家長(zhǎng)，曹先生既希望孩子能夠多參加當(dāng)?shù)赝瑢W(xué)的各種活動(dòng)，融入社區(qū)和主流圈子，但是又有各方面的顧慮，如人身安全的、交友方面的。

　　許多移民父母往往感到困惑、糾結(jié)或者痛苦，辛辛苦苦移民出來(lái)，就是為了下一代擁有更好的教育。在家庭里所做的一切都是為了孩子，但是孩子不理解不領(lǐng)情。大的教育環(huán)境也讓這些華人父母頻頻遭遇挑戰(zhàn)，對(duì)自己的教育方式和理念產(chǎn)生困惑和動(dòng)搖。

　　事實(shí)上，第一代移民父母難以做到完全西式教育，通常采取中式教育，或者中西合璧，言行舉止和價(jià)值體系還保留著原住國(guó)的痕跡。相對(duì)來(lái)說(shuō)，青少年往往比他們的父母更容易適應(yīng)新的文化和價(jià)值觀，因此在家人的期望之間保持原住國(guó)的價(jià)值觀和習(xí)俗以及適應(yīng)新的文化規(guī)范之間，青少年更為容易感覺(jué)到這種"撕裂",兩代人的沖突和矛盾難以避免。

　　在西方文化中，青春期的主要發(fā)展任務(wù)有如下幾點(diǎn)：實(shí)現(xiàn)獨(dú)立、現(xiàn)實(shí)、穩(wěn)定、積極的自我認(rèn)同和發(fā)展，樹(shù)立正確的性別觀，處理好與同伴之間和親密伴侶之間的關(guān)系，發(fā)展良好體態(tài)，構(gòu)建自己的道德和價(jià)值體系，為將來(lái)經(jīng)濟(jì)獨(dú)立學(xué)習(xí)必須的技能。

　　或許這里應(yīng)該注意到，"為將來(lái)的經(jīng)濟(jì)獨(dú)立學(xué)習(xí)必須的技能"是這一系列任務(wù)的最后一項(xiàng)。但是卻被不少華人父母當(dāng)成首要任務(wù)，有時(shí)甚至是唯一任務(wù)。澳洲社會(huì)高度重視青少年實(shí)現(xiàn)的獨(dú)立以及對(duì)個(gè)人的自我認(rèn)同，但在其他一些國(guó)家文化中，青少年的價(jià)值是滿足他/她的家庭期許。

　　在東西方文化之間受到夾擊，這種夾心人的滋味很不好受。事實(shí)上，如果用一種積極、開(kāi)放的態(tài)度來(lái)看，海外華人是很幸運(yùn)的，因?yàn)樗麄冇袡C(jī)會(huì)得到兩種文化的精華。畢竟，在全球化的時(shí)代里，這種游走于(中西)文化之間的能力是越來(lái)越重要的。

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