中國中學VS美國中學

　　有人說美國教育好，他們重視發(fā)展學生個性，有人又說美國教育不好，學生上課簡直不像上課的樣子，雜亂無章。尤其是在中學階段的教育，有人認為，美國的教育會更好，對于學生以后的發(fā)展以及申請大學都更有好處，也有人認為，還是中國的基礎教育比較好，學生的基礎知識都學的很扎實，比如數(shù)學課。我看了一個在美國讀高中的孩子所做的中國和美國中學教育的比較，和大家一起分享下：

　　1. 班級有多大?

　　美國的高中沒有固定的班級，不是每個課程都是和一樣的同學一起學習。美國的高中上課的形式和大學相似，每一個學生都有一個自己的時間表，然后同學們按照自己的時間表上規(guī)劃的上課的時間、地點，去選擇自己要聽的課。每一天都會換不同的教室，每門課都有不同的同學，美國的私立高中通常一個年級只有5、60個學生，每個課堂大概就十幾個學生一起上課。公立高中的學生人數(shù)相對會多些，可能一個班級會有30個學生左右。

　　而我們了解的中國的高中，通常一個班級都有60個以上的學生，大家所有的課程安排是一樣的，教室也是固定的，學生們不能去安排自己想要上的課程。

　　2. 考試多嗎?

　　在美國的考試，通常是由任課老師自己來分配決定的，所以考試多少要看哪門課老師的安排，考試的時間、形式也都不是統(tǒng)一安排的，而是由老師來決定的，考試的分數(shù)比例也是由老師來定的，并不是像我們傳統(tǒng)的期末考試，一考定成績，而是由平時的成績、上課的表現(xiàn)、出勤率等等因素一起決定的。

　　中國的考試，平時也許老師也會有“小考”，但是這個小考完全不計入任何成績，不會影響我們的“期末考試”的分數(shù)的，期末考試的這個全校甚至是全市、全省的統(tǒng)一答卷才是會影響我們成績的考試，也許平時的表現(xiàn)很好，但是一旦這次大考砸了，那么也許一年的辛苦學習就被否認了。

　　3. 課外作業(yè)多嗎?

　　在美國，課外作業(yè)也取決于學生的選課難度，最簡單的就是選擇學校普通的課程，這樣的學生通常沒有什么課外作業(yè)，學習壓力很小，也有學生會在普通課程的基礎上選修一些AP課程或者強化課程，作業(yè)相對會多些，而一些學習能力很強的學生會全部選擇AP或者強化課程，課程的難度大很多，自然課外的作業(yè)也相應的比較多。在學生準備SAT或者ACT考試的時候，10、11年級的時候，也會利用周末的時間來進行復習。

　　在國內(nèi)讀過中學的學生都知道，中國的高中、甚至初中，同學們就已經(jīng)沒有了周末、沒有晚上出去散步玩耍的時間，更不用提下午體育活動的時間了，補課、補習班接踵而至，寒假暑假也會被補課的時間占去大多半，而且同學們是必須要參加的，因為補課的時間很有可能就是上新課，所以如果你不去的話，進度就和別的同學不一樣了。

　　4. 英文老師要求大家背課文嗎?

　　美國的英文老師很少要求學生們死記硬背課文，即使是非常短小經(jīng)典的文章，老師會要求同學們理解里面的內(nèi)容，理解作者的想法，了解文章的內(nèi)容，而不會要求學生一字一句的把經(jīng)典文章背誦出來。但是像理科，比如化學的元素周期、化學分子式、數(shù)學的函數(shù)公式等等還是會要求學生背的。

　　在中國，我們都有因為背誦不了課文而被老師留下的經(jīng)歷，甚至有的學生根本不了解文章的內(nèi)容，但是可以一字一句的把文章背誦下來，不知道這樣背誦出來的課文有什么意義?或許有一天等這個學生長大，會突然明白文章的含義吧?

　　中國的高校錄取也和美國的錄取標準完全不一樣，雖然美國也有SAT、ACT這樣的所謂“美國高考”但是這個成績并不是唯一錄取標準，并且這個考試也不是一年一次，只有應屆生才可以參加的。每年有7次考試，取最高的一次成績來進行申請，這樣學生的壓力會小很多，并且每個人也可以根據(jù)自己的學習狀態(tài)、準備的情況來決定什么時候去參加考試，考試也有多次機會，再結合老師的推薦、自己平時的表現(xiàn)、活動等因素來申請美國大學。

　　而中國的高考，一年一次，全國的統(tǒng)一考試，并且只有高三畢業(yè)的學生才能夠參加，這也基本上是大學錄取學生的唯一標準，經(jīng)常會出現(xiàn)1分之差就會壓倒無數(shù)的英雄好漢。往往學生無法去到自己理想的學校，而大學因為錄取參考標準的單一，也無法招到自己真正希望收取的學生。