2017年加拿大留學(xué)生活指南：擇友交友很重要

　　準(zhǔn)備去加拿大留學(xué)的學(xué)生和家長(zhǎng)，在考慮學(xué)校和專業(yè)的同時(shí)，也要更多的考慮出國(guó)留學(xué)后生活問(wèn)題，什么樣的環(huán)境更適合留學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，在很多的留學(xué)生朋友開(kāi)來(lái)，交朋友和擁有良好的環(huán)境是出國(guó)留學(xué)成功的關(guān)鍵，那么應(yīng)該如何擇友呢，看看專家的分析就明白了。

　　擇友交友很重要

　　Peter Hsu是本地從業(yè)20余年的資深教育顧問(wèn)，他表示，自己經(jīng)手輔導(dǎo)和接觸的大部分小留學(xué)生其實(shí)都很不錯(cuò)，都能順利依序完成中學(xué)、大學(xué)學(xué)業(yè)，進(jìn)而走上工作崗位。譬如一對(duì)來(lái)自臺(tái)灣的姐妹，經(jīng)過(guò)中學(xué)階段的努力，姐姐考上卑詩(shī)大學(xué)，妹妹入讀了西蒙菲沙大學(xué)，最終兩人都被微軟公司美國(guó)總部錄用，稱得上是成功的例子。不過(guò)，也確有少數(shù)人不爭(zhēng)氣。譬如有個(gè)男生，在臺(tái)灣時(shí)就染上不良習(xí)氣，父母送他來(lái)加國(guó)上中學(xué)，他卻舊習(xí)難改，上課時(shí)間去賭場(chǎng)玩，去喝酒買醉，終于有一天因涉毒被學(xué)校發(fā)現(xiàn)立刻開(kāi)除，并在次日即被送回國(guó)。

　　“有句老話‘近朱者赤，近墨者黑’，這在今天還是適用的”，Peter總結(jié)說(shuō)，小留學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中，有3方面需要特別強(qiáng)調(diào)，最重要的一點(diǎn)是謹(jǐn)慎交友，若結(jié)交到認(rèn)真努力、好學(xué)上進(jìn)的朋友，則大家相互鼓勵(lì)共同進(jìn)步，反之倘若是與一幫沉湎玩樂(lè)甚至惡習(xí)纏身的小混混為伍，結(jié)果肯定是深陷泥潭難以自拔。其次要培養(yǎng)良好的個(gè)性，小留學(xué)生們要有意識(shí)地設(shè)立短期長(zhǎng)期目標(biāo)，培養(yǎng)健康成熟的價(jià)值觀和世界觀，自覺(jué)加強(qiáng)毅力和意志的磨練和自我約束能力的提高。再者，選擇合適的課外活動(dòng)團(tuán)體組織也很關(guān)鍵，一些基督教、天主教等的宗教團(tuán)體經(jīng)常性地組織青少年從事積極正面的義工服務(wù)活動(dòng)，或舉辦修身養(yǎng)性的教育講座等，這些屬于對(duì)小留學(xué)生們的成長(zhǎng)能有所助益的;但倘若小留學(xué)生們?nèi)狈ψ銐虻木栊?，搭上了不三不四的團(tuán)伙幫派，其后果就會(huì)相當(dāng)嚴(yán)重。

　　教育機(jī)構(gòu)應(yīng)更主動(dòng)些

　　三聯(lián)市亞裔家長(zhǎng)協(xié)會(huì)主席梁楊彩明認(rèn)為，小留學(xué)生的管理問(wèn)題值得高度重視，如果得不到妥善解決，會(huì)對(duì)整個(gè)教育體制造成不好的影響。試想一下，如果一間學(xué)校里有10%的學(xué)生表現(xiàn)出負(fù)面學(xué)習(xí)態(tài)度和行為，那幺一個(gè)班級(jí)里的課堂氛圍將會(huì)多幺令老師頭疼，整個(gè)學(xué)校的正常教育管理運(yùn)作又會(huì)受到多大阻滯?另一方面，對(duì)于這些學(xué)生個(gè)人來(lái)說(shuō)，中學(xué)階段是一生中學(xué)習(xí)基本知識(shí)、塑造品行個(gè)性的最關(guān)鍵時(shí)期，如果這樣的黃金時(shí)間里發(fā)生了錯(cuò)失或偏差，沒(méi)能抓住時(shí)機(jī)學(xué)到東西，他們將來(lái)或者自己都會(huì)覺(jué)得是個(gè)對(duì)社會(huì)無(wú)用的人，成為社會(huì)極大的負(fù)擔(dān)。

　　梁楊彩明建議社會(huì)上的教育工作團(tuán)體要加強(qiáng)對(duì)小留學(xué)生這個(gè)群體的輔導(dǎo)工作，及時(shí)給予他們適當(dāng)?shù)闹敢Ｋ赋?，本地中學(xué)都設(shè)有輔導(dǎo)員，但是輔導(dǎo)員的工作模式總是讓人感覺(jué)頗為被動(dòng)，一般來(lái)說(shuō)，都是學(xué)生自己認(rèn)為有需要了，就去學(xué)校辦公室預(yù)約與輔導(dǎo)員見(jiàn)面的時(shí)間，輔導(dǎo)員才針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題予以解答。這種模式，對(duì)那些心智成熟、有上進(jìn)心、學(xué)習(xí)自覺(jué)的學(xué)生來(lái)講，是可行的，但對(duì)于那些自我要求不嚴(yán)、自我認(rèn)識(shí)不足、英語(yǔ)溝通尚存障礙的小留學(xué)生來(lái)說(shuō)，顯然他們更需要來(lái)自學(xué)校輔導(dǎo)員的主動(dòng)幫助，學(xué)校方面作為主要施教者，必須多層次、多渠道地去主動(dòng)推動(dòng)這種輔導(dǎo)工作。

　　不宜太早送孩子出國(guó)讀書(shū)

　　菲爾萊狄更斯大學(xué)(Fairleigh Dickinson University)市場(chǎng)總監(jiān)Amy Yan在本地不同的中學(xué)、大學(xué)工作了10多年，她說(shuō)，現(xiàn)在出來(lái)讀書(shū)的孩子，大多數(shù)都是家庭條件很不錯(cuò)的，很多中國(guó)孩子原來(lái)在家里從小受到百般體貼的照顧，或是受到中國(guó)學(xué)校和家長(zhǎng)的嚴(yán)加管束，思想上生活上缺少獨(dú)立性。而他們的父母將其送出來(lái)，或者只是提供經(jīng)濟(jì)保障，全然沒(méi)有具體目標(biāo);或者把目標(biāo)定得太高，設(shè)想得不切實(shí)際。一些孩子在人生地不熟的異鄉(xiāng)，無(wú)人指導(dǎo)，無(wú)人關(guān)心，陷于茫然，無(wú)法集中精力學(xué)習(xí)，來(lái)到加國(guó)7、8年了，啥也沒(méi)讀出來(lái)，有的就去買假文憑騙父母，有的女孩子在兩性關(guān)系上吃了虧，不知去哪兒講也不敢講;有的男孩子更涉及了毒品……總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，Amy建議說(shuō)，遠(yuǎn)在中國(guó)的家長(zhǎng)，不要太早把孩子送出來(lái)，尤其不宜在中學(xué)階段就把未成年的孩子送出來(lái)。如果打定主意要出來(lái)，務(wù)必要選擇質(zhì)量有保證的中介機(jī)構(gòu)，搞清楚這邊的教育體制和方式方法，并且盡量周全地預(yù)想未來(lái)可能發(fā)生的情況以及防范、規(guī)管的辦法。

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