【法國(guó)】留學(xué)簽證被拒原因（上）

　　法國(guó)留學(xué)簽證近年來拒簽率不斷攀升，他們又不告知我們拒簽的原因，也沒有上訴的權(quán)利。那么拒簽到底因?yàn)槭裁茨?據(jù)調(diào)查，我國(guó)有拒簽學(xué)生九成以上是語言不過關(guān)，但是像什么學(xué)習(xí)計(jì)劃，留學(xué)原因等也是拒簽的重要考慮因素。 (立即咨詢)

　　據(jù)不完全數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，上海地區(qū)的法國(guó)留學(xué)簽證獲簽率僅有一半左右。這不禁讓對(duì)法國(guó)心生向往的學(xué)子們望而卻步。面對(duì)這種現(xiàn)象，我們向有法國(guó)留學(xué)夢(mèng)的學(xué)子們解答疑問，以便大家對(duì)法國(guó)留學(xué)簽證申請(qǐng)有一個(gè)更全面客觀的了解。

　　法領(lǐng)館拒簽不告知理由，并不表示沒有任何理由。從宏觀角度分析，拒簽率的增長(zhǎng)跟留學(xué)人數(shù)的增加密切相關(guān)。法國(guó)澳際且實(shí)惠的留學(xué)環(huán)境吸引了越來越多的學(xué)生。移民政策一如既往地收緊導(dǎo)致申請(qǐng)簽證的數(shù)量遠(yuǎn)大于領(lǐng)館可簽發(fā)的數(shù)量。如此，競(jìng)爭(zhēng)必然激烈，留學(xué)簽證率也自然降低。但實(shí)際上簽證數(shù)量并沒有因此而減少，僅上海地區(qū)2012年秋季就簽發(fā)了一萬余張留學(xué)簽證。那拒簽的主要影響因素究竟有哪些呢?

　　我們將從以下幾點(diǎn)來分析法國(guó)留學(xué)簽證拒簽的原因：

　　語言水平

　　語言能力不夠是拒簽的第一大因素，主要體現(xiàn)在兩方面：法語考試成績(jī)和面試口語評(píng)估，后者是最主因。法領(lǐng)館對(duì)學(xué)生的法語考試成績(jī)并沒有一個(gè)特別明確的規(guī)定，因?yàn)榉▏?guó)接受法語初學(xué)者去學(xué)習(xí)，只需要學(xué)生在國(guó)內(nèi)學(xué)滿五百學(xué)時(shí)的前提下提供一個(gè)證明自己法語能力的成績(jī)。根據(jù)我們辦理法國(guó)留學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)來看，考試水平及口語能力同時(shí)達(dá)到B1及以上水平，是一個(gè)比較理想的狀態(tài)。但很多學(xué)生只滿足其中一個(gè)條件，在這種情況下，如口語水平高于筆試水平，那獲簽率會(huì)增加，反之則減小。我們建議，努力學(xué)習(xí)法語，勤練口語，或選英文授課的項(xiàng)目。

　　學(xué)歷水平

　　今年高中和大專畢業(yè)生的獲簽率明顯低于往年;同等法語水平的學(xué)生，本科畢業(yè)的學(xué)生獲簽率高很多。這和法國(guó)年初出臺(tái)的留學(xué)新政有密切關(guān)系。新政強(qiáng)調(diào)，希望赴法讀碩士及以上學(xué)歷的中國(guó)留學(xué)生數(shù)量能達(dá)到總?cè)藬?shù)的三分之二。這就對(duì)學(xué)生在語言和學(xué)習(xí)計(jì)劃上有了一個(gè)更嚴(yán)格的要求。我們建議，學(xué)好法語是根本。此外，高中生可考慮在國(guó)內(nèi)讀完本科出去讀碩士，大專畢業(yè)生可選高商英文授課的項(xiàng)目。

　　專業(yè)選擇

　　慎選專業(yè)是非常重要的。公立大學(xué)不允許轉(zhuǎn)專業(yè)，所以一旦專業(yè)不一致，必拒無疑。私立院校雖可轉(zhuǎn)專業(yè)，但如果專業(yè)跨度太大，容易導(dǎo)致留學(xué)動(dòng)機(jī)及學(xué)習(xí)計(jì)劃不明確。我們建議，盡量選擇與本專業(yè)一致的專業(yè)，如轉(zhuǎn)專業(yè)，一定要有合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)計(jì)劃

　　學(xué)習(xí)計(jì)劃是簽證申請(qǐng)過程中關(guān)鍵。留學(xué)時(shí)間宜短不宜長(zhǎng)。本科生受歡迎是因?yàn)樗麄兇蟛糠侄际侨プx碩士，一年語言加兩年碩士，三年就會(huì)完成學(xué)業(yè)。如語言能力足夠，時(shí)間周期便會(huì)縮短到兩年甚至一年半。對(duì)于非移民性國(guó)家來講，這樣的學(xué)習(xí)計(jì)劃是受歡迎的。我們建議，學(xué)生要制定一個(gè)符合自己情況的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

　　留學(xué)計(jì)劃

　　留學(xué)計(jì)劃書闡述不明確，這是很多同學(xué)容易犯的錯(cuò)誤之一，大家面試前會(huì)寫一份留學(xué)動(dòng)機(jī)信和CV，一般法國(guó)公司也好，學(xué)校也好都會(huì)很認(rèn)真的看你的動(dòng)機(jī)信，然后從中找出一系列的問題。有的中介硬性規(guī)定學(xué)生自己寫，或者給同學(xué)用模板讓大家照葫蘆畫瓢，千篇一律的留學(xué)計(jì)劃，自然會(huì)讓面試官討厭。再或者請(qǐng)專門翻譯的高手，寫的豪言壯語，其實(shí)也都只會(huì)讓面試官把面試基本問題重新問一遍，增加了面試難度。注：留學(xué)動(dòng)機(jī)信和CV都是面試官的第一印象，不論是動(dòng)機(jī)信的簡(jiǎn)練還是目的，都應(yīng)該有突出有重點(diǎn)，尤其是留學(xué)的打算和自己未來的規(guī)劃。

　　留學(xué)動(dòng)機(jī)不純

　　這個(gè)原因被拒的很多，尤其是南方的同學(xué)，北方例如青島，東北地區(qū)的也很多，首先是理解能力問題，答非所問，面試官問的是什么，學(xué)生往往沒有清楚問題，胡亂回答。造成面試官認(rèn)為是逃避問題。注：很多有被問到，你有認(rèn)識(shí)的人在法國(guó)么?這樣的問句，目的有兩個(gè)，一個(gè)是你出示的材料中是否有移民傾向，另一個(gè)是想了解你在法國(guó)是否會(huì)有和你一起生活的朋友。基本可以回答，例如：我認(rèn)識(shí)的在法國(guó)的人，都是我一起學(xué)習(xí)法語的同學(xué)，現(xiàn)在都在法國(guó)的學(xué)校里，我也很想到法國(guó)和他們?cè)僭谝黄饘W(xué)習(xí)。另外要知道人家問你的重點(diǎn)是什么，是什么句式問你的，你就什么句式回答，面試官用為什么，你就必須用因?yàn)?。這也是一種禮貌，不要語不成句的蹦單詞。

　　材料問題

　　很多同學(xué)總以為自己的中介公司是萬能的，比如異地公證，亂開證明，錄取。等等，都是再玩火，以前這種假材料問題，大使館會(huì)通告然后聲明1年內(nèi)不許簽證之類，現(xiàn)在連說也不說，以后簽證，你交你的錢，照樣不讓你過。 注：比如有的中介說廣州好簽，然后北京的學(xué)生去了廣州，結(jié)果廣州說你該去北京的，類似很多，北京又說你換地簽證，多久不能簽證之類。這種情況，實(shí)在沒法多說什么，誰叫你選的那個(gè)中介那么靈活呢?哪里簽證不重要，關(guān)鍵是你是否準(zhǔn)備好了，每年實(shí)招留學(xué)生就那么多，申請(qǐng)人數(shù)總是幾倍的多，只有你認(rèn)真準(zhǔn)備留學(xué)了才可以一次簽過。運(yùn)氣好的只是少數(shù)人，在法國(guó)留學(xué)生里流傳一句話，有錢的未必能來法國(guó)，學(xué)習(xí)好的未必能畢業(yè)。前者是說法國(guó)留學(xué)的難度不是錢衡量的，后一句是說法國(guó)大學(xué)看重的是個(gè)人素質(zhì)，和知識(shí)的應(yīng)用能力而不是單純的學(xué)習(xí)能力。

　　注：三證指：住房證明，專業(yè)預(yù)錄取，語言錄取。所有可以辦理留學(xué)的機(jī)構(gòu)都是首先可以辦理學(xué)生的三證為前提的，目前很多從未辦理過法國(guó)的中介機(jī)構(gòu)也都開法國(guó)留學(xué)，其實(shí)是和一些境外的機(jī)構(gòu)合作，這些機(jī)構(gòu)就是專門和法國(guó)大學(xué)聯(lián)系三證的，畢竟你們相信中介可以在法國(guó)安排工作人員么?國(guó)內(nèi)和國(guó)外就是合作性質(zhì)，大家往往重視中介國(guó)內(nèi)而忽略的國(guó)外的境外服務(wù)。很多時(shí)候中介和學(xué)校在給學(xué)生報(bào)名的時(shí)候錯(cuò)誤百出，一個(gè)是因?yàn)楹芏嘀薪楸旧聿涣私夥▏?guó)學(xué)制和專業(yè)，得個(gè)人就給申請(qǐng)經(jīng)濟(jì)管理，居然美其名曰好簽證，我想試問一句，你學(xué)物理的給申請(qǐng)經(jīng)濟(jì)管理，說的過去么?除了數(shù)學(xué)是相關(guān)的，還有什么可以有聯(lián)系?但是這種情況，學(xué)生沒有辦法，也是辦理過程中最無奈的。好的中介，起碼這種常識(shí)性問題是不會(huì)錯(cuò)的。

　　澳際成都分支 歐亞留學(xué)專家 袁洋老師

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