2017年一位親歷者談加拿大與中國教育模式

　　加拿大的教育制度與亞洲的國家及地區(qū)有相當?shù)牟罹?。加拿大政府?guī)定，凡是年齡在6歲至16歲未成年人必須接受教育，完成這期間的教育后相當于中學畢業(yè)，且這是義務(wù)教育，也就是說，這期間擁有居民或公民身份的學生是不必支付學費的，而所收雜費也非常便宜。下面來看看一位移民關(guān)于加拿大教育制度與中國的對比情況。

　　登陸多倫多兩年多了, 感受最大的是加拿大的教育比中國教育要先進, 這也是很多中國父母為了孩子而留下來的原因之一。當找不到專業(yè)工作或語言關(guān)過不了, 成為很多中國移民回流的理由，不少的中國人在嘆息和無奈中留下來了，主要的動力出于對孩子的教育著想。

　　前段時間在國內(nèi)的網(wǎng)站看了一篇文章, 大意是說美國加拿大的教育不如中國, 把孩子送出國去讀書，是一種錯誤。我不知道文章作者的用意是什么，但有一點可以肯定的是，該作者沒有在國外的學校讀過書，根本不知道北美的教育是怎么回事。即使在加拿大的華人，如果家里沒有孩子讀書，自己也沒有在加拿大上學, 也不會知道這里的教育到底與中國有什么不同。本人在國內(nèi)教育系統(tǒng)工作了近二十年，來到加拿大后，參加了不同的培訓，其中包括教師語言培訓。因為孩子讀高中，與一些學校的教師及新移民學生家長時有交流，并且自己也在這里接受高等教育。以我個人之見, 加拿大的教育從內(nèi)容到形式都與中國不同，而且比中國的教育要先進。

　　首先, 總體來說，加拿大的學校通常是小學初中很輕閑，沒什么壓力, 課程都是老師安排的; 到了高中第二個年頭(也就是10年級), 就要根據(jù)你將來的職業(yè)意向自己選課, 有些課程是為上大學準備的,有些是為上學院準備的, 還有些是為高中畢業(yè)后直接工作準備的。上了高中，一年比一年緊張, 不過與中國準備高考的學子比, 要輕松一些。到了大學, 就更緊張, 比中國的大學緊張多了。

　　原因是, 第一, 大學的淘汰率很高, 據(jù)說有些學校的有些專業(yè)可以達到70%以上。第二, 大學(包括社區(qū)學院)的考試計分方式與國內(nèi)完全不同, 一門課程的計分由很多大大小小不同的作業(yè), 考試, 和其他的考核方式構(gòu)成。以100分計的話, 作業(yè)小的5%-10%; 大的20%-50%; 考試占分從15%-60%不等, 還有到課率,也計分。 要想通過一門課程, 哪怕是5%的小作業(yè)都不能馬虎, 誰知道課程結(jié)束的時候, 你的總分夠不夠及格的標準呢?作業(yè)包括寫文章, 個人課題, 小組課題, 個人演講, 小組演講。 不管是什么活動, 都要寫個報告,并且要按時交, 要不就要扣分。所以這里只要上大學的, 要想堅持下去的話, 就不能松勁, 忙過了, 緊張過了, 學分呢, 也就到手了。所以在這里接受過高等教育的, 學的東西都很扎實, 留學生如果畢業(yè)了, 也是很不簡單的。不像在國內(nèi)的一門課, 來幾個小測驗, 加上期中考試, 期末考試就過了, 還有標準答案。

　　其次, 教學方法和內(nèi)容也不一樣。中國的教學講求基本概念和理論, 考試講究解題的能力, 得分取決于對與錯, 實踐也就是去實習一下。加拿大的教學強調(diào)探索、創(chuàng)新和運用。 比如說, 我孩子上10年級(相當于國內(nèi)的高二)的時候，有個化學作業(yè), 分為三部，每一個部分做完了以后，交給老師批改后，再做下一個部分，并且需要兩個人一個組討論，分工，合作。 第一部分讓學生選一個品牌的日?；瘜W用品, 可以是化妝品, 或洗發(fā)護發(fā)用品, 或清潔洗滌用品。寫出選這個品牌的理由, 查出這個產(chǎn)品的生產(chǎn)商(廠家), 找出這個產(chǎn)品(或系列)的主要化學成分及其功能。這些都是要上網(wǎng)，或者去商店找信息找資料的。第二部分讓學生查出這個生產(chǎn)廠家(公司)有哪些職位(職業(yè))，要是你在這個公司工作的話，你想申請哪個職位, 這個職位的主要職責是什么,為什么要申請這個職位。第三部分是自己設(shè)計一套宣傳方案，為這個產(chǎn)品制作一個有視覺效果的藝術(shù)廣告。整個作業(yè)下來，不僅僅是要運用化學知識，而是很多東西綜合到一起，讓學生自由發(fā)揮，同時要求“work as a team”, 強化了合作意識和知識的實際應(yīng)用能力。

　　我有個朋友的女兒在滑鐵盧上大學二年級，按照教學計劃,她現(xiàn)在正在做第四個CO-OP(帶薪實習), 可見加拿大的整個教學模式與方式與中國有很大的不同，與中國的“精英教育”強調(diào)理論學習，崇尚做“學問”相比，加拿大教育追求對知識在實際中的運用和學生就業(yè)求職技能的培養(yǎng)。有人會說，中國中學課程的加拿大的要深。單從低年級的數(shù)理化來說，這是事實。但是到了12年級，中學里就開設(shè)了許多與高等教育接軌的課程，就其深度和廣度與國內(nèi)的課程沒有可比性了。

　　就拿這里的高中生物學來說，除了講一些基本知識以外，更多的是一些知識的應(yīng)用。比如說，講到糖的時候，要求學生做的作業(yè)是血中糖的含量與糖尿病的起因的關(guān)聯(lián)，而沒有去強調(diào)糖的結(jié)構(gòu)，糖的“左旋”，“右旋”;課本內(nèi)容的覆蓋面不比國內(nèi)本科教材窄，并且以實用為原則。我孩子在11年級的時候有個物理作業(yè)，要求他們每個人自己選一個課題，去講臺上給全班同學演講。他選的是交流和支流發(fā)電機，講結(jié)構(gòu)和原理以及應(yīng)用。他自己上網(wǎng)找資料，作課件(用PowerPoint)，進行動畫和聲音鏈接，最后講演。而國內(nèi)的同學，都在做題，考試，準備高考。同時這里的高中開設(shè)了會計學，數(shù)據(jù)管理和職業(yè)學課程，為學生就業(yè)或接受高等教育選擇不同專業(yè)方向做準備。

　　從教育的思維和理念來看, 加拿大與中國也有所不同。很多人都同意, 加拿大是孩子的天堂?？偟膩碚f, 這里的孩子上學沒有國內(nèi)那么苦。我個人認為, 這里的教育理念更符合孩子成長的規(guī)律, 更人性化。 比如說, 中國的孩子從小學到高中一直是處于一種學習的競爭, 考試的壓力, 到了大學反而過得很輕松容易(相對于高中階段的高考準備過程而言)。也就是說，當孩子成年之前, 應(yīng)該享受童年，青少年時期的樂趣的時候, 他們卻沒有了樂趣, 為學習所累, 為考試所苦。 而當他們步入了成人期, 應(yīng)該學會承擔責任的時候, 他們反而沒有了壓力; 有更多的精力和時間,有機會在大學校園里繼續(xù)依賴父母，享受青春，談情說愛, 缺乏責任感。

　　在加拿大, 兒童少年期很放松, 很享受, 可是到了高中期間, 他們要求完成一定數(shù)量做義工的時間, 不少學生開始暑期打工或課余打工(政府有專門的部門和網(wǎng)站幫忙或指導(dǎo)找工), 高中期間開設(shè)專門課程, 規(guī)劃設(shè)計自己的職業(yè)方向。大學里也有專門的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)中心, 幫助指導(dǎo)學生選專業(yè),設(shè)計職業(yè)方向, 為今后的就業(yè)做準備。加拿大的孩子, 到了高中, 大學階段成人后，要對自己承受更大的責任, 而不再是享受或依賴父母了。

　　以上是我個人對加拿大和中國教育不同的一點看法，難免有以偏概全之嫌。作為新移民，覺得有必要說出來，與大家分享。

　　對于準備去加拿大留學的朋友來說了解加拿大的教育制度非常有必要，本文通過一位加拿大移民者敘述的加拿大教育制度的介紹，大家可以了解一下，希望大家在加拿大留學生活愉快。

澳際提示：