2017年低齡留學生選擇加拿大的優(yōu)勢

　　為什么去加拿大留學?現(xiàn)在越來越多的人選擇去國外留學，加拿大也不例外，，那么低齡留學生選擇加拿大留學的優(yōu)勢是什么呢?為什么要選擇加拿大留學呢?今天澳際小編就為大家詳細解說低齡留學生選擇加拿大留學的優(yōu)勢。

　　低齡留學生為什么去加拿大留學?以下就是為大家詳細的解說

　　多元文化聚集地，培養(yǎng)多元思維模式

　　大部分人大學畢業(yè)之后都發(fā)現(xiàn)自己思維定勢了，歸結其根本原因就是見識太少。國內(nèi)教育讓學生都停留在閱讀書本，練習千篇一律的考題，參加考試，拿好成績。甚至連跟老師教授互動交流的機會都十分的少，更別說能從學校里面學到些什么。加拿大作為歐美的教育體系，提倡并鼓勵學生參與各種社會活動，學生還必須進入到所在社區(qū)做一段時期的義工才能畢業(yè)，眾多大學都安排實習機會，讓學生全面發(fā)展。加拿大學校招收的學生來自世界各地，多元文化的環(huán)境可以讓學生從更多的角度思考問題，多方面解決疑難。

　　安全的學習環(huán)境，家長更放心

　　其實對去加拿大留學生而言，家長最最關心的是環(huán)境安全。這就是有些學生家長放棄美國而選擇加拿大的原因。加拿大社會秩序良好，學生也可以安心地學習，無需擔心學生的人身安全。同時，加拿大經(jīng)多年吸收了多國的國際學生和移民，很容易接受國外文化，且對人友善，學生很容易融入當?shù)丨h(huán)境。

　　世界一流的教學質(zhì)量，全球認可的學歷

　　加拿大屬于歐美教育體系，學歷全球認可，低齡留學生畢業(yè)之后比較容易轉(zhuǎn)去自己想去的國家繼續(xù)學習，如美國等國。大部分學校都采取小班教學的形式，老師會更關注每個學生的學習和成長。對學生的測評從日常課堂表現(xiàn)、課后作業(yè)、社會活動參與程度、領導能力等綜合考慮，而與國內(nèi)的 “一考定終生”截然相反。

　　地道純正的英語環(huán)境

　　想說一口流利而純正的外語，培養(yǎng)語感是最好的方法。加拿大是英法雙語國家，魁北克省是法語區(qū)，其他地方以英文為主。語言模仿能力在年紀較小時是最強的，雙語環(huán)境讓學生能從小就能輕易掌握兩門，這是很多出國讀研的學生也比不上的。在國內(nèi)，則達不到這種條件。即便是找外教、參加英語角或是參加各種各樣的外語活動，都不能達到這個目的。因此，地道純正的英語是最重要的。

　　以上就澳際小編為大家?guī)淼牡妄g留學生為什么去加拿大留學。加拿大以其一流的教學質(zhì)量，安全的學習環(huán)境以及多元化文化等受到廣大留學的喜愛。如果家長想讓自己的孩子留學。選擇加拿大會是一個不錯的選擇。今天就為大家介紹到這里。想留學的同學也可以咨詢我們的澳際留學顧問，他們會為你做詳細的解答。

　　加拿大本科留學申請方式

　　1.直接申請本科

　　可以憑雅思6.5或托福80以上的成績申請大學，很多學校要求出示當?shù)匾槐揪€以上的高考成績，以說明自己是國內(nèi)優(yōu)秀的高中畢業(yè)生，同時具備相當好的英語水平。加拿大名校很認可中國的基礎教育，樂于接受真正優(yōu)秀的學生。

　　2.語言課+專業(yè)課

　　針對語言成績達不到大學直錄要求的學生，可以申請大學提供的語言課+專業(yè)課項目。根據(jù)每個學校的不同要求，在加拿大留學開學時學生可能會被要求參加語言測試，通過測試以及當時的語言成績決定入讀語言課程的時間長短，有些學?？梢栽试S學生在語言達到一定程度的基礎上讀語言課程的同時入讀專業(yè)課程。這種申請方式是很多沒有考出理想成績的加拿大留學生選擇最多的方式，優(yōu)勢在于申請學校和加拿大留學簽證時沒有很高的雅思成績，但開學時有合格的語言能力，很多學?？芍苯舆M入專業(yè)課。

　　3.預科+本科

　　加拿大留學學生同時獲得預科和本科兩份錄取通知，這種方式學生既可以通過預科強化能力，修完加拿大高中課程、英語課程及大學預備課程后，獲得加拿大高中畢業(yè)證，也不擔心預科后還要自己申請本科。優(yōu)勢是，提前花時間適應加拿大高中教育，為進入頂尖加拿大大學，并且為在大學不輕易被淘汰打下堅實基礎。

　　4.申請學院就讀

　　加拿大公立學院的課程是應加拿大對實用人才的需求而設置的，對于理論基礎弱動手能力強的學生非常適用;對于希望學習一技之長，直接在加拿大就業(yè)，然后尋求移民的學生來說，這是最直接、省錢、省時的方式。同時大學學士學位課程也有一部分實用課程，所以認可學院的學分，如果學生愿意往學術方向發(fā)展，不排除將來讀碩讀博的可能，入學時基礎差通過一段學習能很好適應加拿大教學特點，可以轉(zhuǎn)到自己理想的大學繼續(xù)攻讀學位課程。