加拿大高中留學(xué)材料準(zhǔn)備

　　準(zhǔn)備材料前：可向?qū)W校求證

　　根據(jù)專(zhuān)業(yè)確定五所目標(biāo)學(xué)校后，便開(kāi)始搜索它們的英文網(wǎng)站，查看課程、學(xué)費(fèi)以及申請(qǐng)的程序、要求等相關(guān)信息。事實(shí)上，這些信息也確實(shí)應(yīng)該在學(xué)校官網(wǎng)上獲取，申請(qǐng)人不要因?yàn)橥庹Z(yǔ)不好就選擇相關(guān)的中文網(wǎng)站。這樣雖然方便，但信息的真實(shí)性和及時(shí)性有時(shí)難以得到保障。由于中外語(yǔ)言習(xí)慣不同，在理解方面難免存在誤差，所以在學(xué)校官網(wǎng)上遇到不確定的問(wèn)題時(shí)，一定要及時(shí)向?qū)W校求證。待確定信息都準(zhǔn)確無(wú)誤后，再根據(jù)每個(gè)學(xué)校的具體要求，準(zhǔn)備申請(qǐng)材料。

　　推薦信：全方位展示自己

　　準(zhǔn)備推薦信的首要準(zhǔn)則就是不能作假。一旦作假被發(fā)現(xiàn)，不僅會(huì)被拒簽，還可能影響到以后的發(fā)展?？梢哉?qǐng)學(xué)校的導(dǎo)師和輔導(dǎo)員，來(lái)為她寫(xiě)推薦信的，這樣可以從工作、學(xué)習(xí)、生活三個(gè)角度向?qū)W校展示自己的優(yōu)勢(shì)，比單純地突出自己的學(xué)習(xí)能力更有說(shuō)服力。

　　個(gè)人陳述

　　通俗地說(shuō)就是推銷(xiāo)自己。這部分網(wǎng)上到處都有，而且別人的陳述也不太適合自己的課程。所以還是自己寫(xiě)，并以立意是否新穎作為標(biāo)尺來(lái)衡量，經(jīng)過(guò)多次自我否定，最終一份題為《精神》的個(gè)人陳述出爐了。

　　個(gè)人簡(jiǎn)歷要言簡(jiǎn)意賅，在簡(jiǎn)歷里主要介紹了自己的學(xué)術(shù)背景(差不多就是學(xué)習(xí)經(jīng)歷)，選擇目標(biāo)國(guó)家、學(xué)校、專(zhuān)業(yè)、學(xué)位的原因，自己對(duì)未來(lái)的展望——假如有幸被錄取的話(huà)有什么計(jì)劃安排，以及回國(guó)后的打算。

　　遞完材料后：及時(shí)跟蹤

　　遞完材料后，申請(qǐng)人不要靜待結(jié)果，應(yīng)每隔一段時(shí)間與校方聯(lián)系一下，詢(xún)問(wèn)是否材料齊全，是否申請(qǐng)已經(jīng)完成等等。因?yàn)橐恍衢T(mén)學(xué)校每年都有大量申請(qǐng)者，他們很難有精力主動(dòng)與申請(qǐng)人聯(lián)絡(luò)，所以如果你的材料不齊全，學(xué)?？赡懿粫?huì)理會(huì)你的申請(qǐng)。

　　語(yǔ)言成績(jī)：提前寄給學(xué)校

　　按規(guī)定，雅思考試中心負(fù)責(zé)把成績(jī)單寄給學(xué)校，不會(huì)經(jīng)學(xué)生之手，所以學(xué)生要面對(duì)這樣一個(gè)問(wèn)題：從通知考試中心寄出成績(jī)到學(xué)校收到，有一個(gè)不確定的時(shí)間段。如果學(xué)校沒(méi)有及時(shí)收到成績(jī)，有可能扣下材料等待，也有可能發(fā)放有條件錄取。

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