高校勸退機(jī)制再引爭(zhēng)議 各國(guó)和學(xué)校如何應(yīng)對(duì)？

　　前不久，關(guān)于“西北農(nóng)林科技大學(xué)大三女生因多門掛科被勸退后自殺”的新聞，“高校勸退機(jī)制”的合理性再次引起爭(zhēng)議。高校按照管理制度維護(hù)教學(xué)質(zhì)量而采取勸退的方式，本無可厚非，但是，這會(huì)給學(xué)生的求學(xué)經(jīng)歷貼上一張不光彩的標(biāo)簽。而這些被勸退的學(xué)生和因其他緣由主動(dòng)退學(xué)的學(xué)生合計(jì)形成的退學(xué)率，可能會(huì)反饋給學(xué)校、家庭乃至教育行業(yè)一個(gè)沉重的回?fù)簟?strong>高校勸退機(jī)制再引爭(zhēng)議，各國(guó)和學(xué)校如何應(yīng)對(duì)?

　　理想情況是高校在實(shí)行勸退制度的同時(shí)，也配備一套及時(shí)拯救“問題學(xué)生”的幫扶機(jī)制。

　　退學(xué)影響學(xué)校聲譽(yù)

　　美國(guó)一些公立大學(xué)可能會(huì)因?yàn)楦咄藢W(xué)率失去州政府給它的財(cái)政撥款。

　　自上世紀(jì)90年代初以來，美國(guó)高校的退學(xué)率就呈現(xiàn)出上升的趨勢(shì)，原因主要集中在兩個(gè)方面：學(xué)費(fèi)貸款的巨大壓力和無法適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)、生活，而那些因?yàn)闊o力償還貸款而主動(dòng)選擇退學(xué)的學(xué)生多集中在成績(jī)不理想的群體中。

　　雖然退學(xué)的學(xué)生希望通過工作擺脫貸款壓力，但實(shí)際上他們?cè)谕藢W(xué)后又將面臨就業(yè)情況難以達(dá)到預(yù)期的風(fēng)險(xiǎn)，退學(xué)的女生更是如此。

　　2013年一篇發(fā)表在美國(guó)《性別與社會(huì)》雜志上的文章《性別、債務(wù)和大學(xué)輟學(xué)生》中的數(shù)據(jù)顯示，女生退學(xué)后大多數(shù)都被低薪的服務(wù)行業(yè)雇傭，平均賺取的年薪較同行男性的收入要低6500美元。

　　居高不下的退學(xué)率引起了高校管理者的重視，甚至讓他們感到焦慮。

　　一方面他們確實(shí)關(guān)心學(xué)生的利益，希望學(xué)生可以順利完成大學(xué)學(xué)業(yè)，并找到理想的工作，同時(shí)卻也懷有私心。

　　因?yàn)樗麄冎溃咄藢W(xué)率將影響學(xué)校的形象，降低學(xué)校在大學(xué)排行榜中的排名，因此，在西方教學(xué)質(zhì)量高度市場(chǎng)化的教育環(huán)境中，勸退太多人或者太多人主動(dòng)退學(xué)都無疑是對(duì)學(xué)校的重?fù)簟?/p>

　　美國(guó)大學(xué)如何幫扶“問題學(xué)生”畢業(yè)

　　美國(guó)一些高校通過對(duì)學(xué)生的SAT成績(jī)、家庭經(jīng)濟(jì)情況、宿舍停留時(shí)間長(zhǎng)短以及食堂用餐情況的分析來了解他們退學(xué)的可能性，以便幫助那些在學(xué)業(yè)以及大學(xué)生活適應(yīng)性上出現(xiàn)問題的學(xué)生。

　　普渡大學(xué)的退學(xué)預(yù)警系統(tǒng)是基于對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)變量，如課程GPA成績(jī)、等級(jí)考試成績(jī)，以及學(xué)生登錄課程網(wǎng)站頻率的分析。

　　那些在這些方面綜合表現(xiàn)不好的學(xué)生會(huì)被亮黃燈甚至紅燈，然后收到一封學(xué)業(yè)失敗危險(xiǎn)預(yù)警郵件。

　　郵件建議他們盡快與導(dǎo)師聯(lián)系，或者尋求外界幫助。

　　普渡大學(xué)的研究者發(fā)現(xiàn)，那些曾經(jīng)被亮黃燈，即處在中度學(xué)業(yè)失敗危險(xiǎn)的學(xué)生，收到預(yù)警郵件后會(huì)在課堂上表現(xiàn)得更好。

　　而那些直接被亮紅燈，即處于高危群體的學(xué)生，即便收到了預(yù)警郵件，他們?cè)谡n堂表現(xiàn)上也不會(huì)有太大改觀。

　　由此也可以看出，早期預(yù)警對(duì)成績(jī)不佳的學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)十分重要。

　　當(dāng)然，不是所有大學(xué)都通過關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)指標(biāo)來防止學(xué)生退學(xué)。

　　有些大學(xué)通過對(duì)學(xué)生在校生活數(shù)據(jù)的分析，降低學(xué)生退學(xué)的可能。

　　例如，在美國(guó)賓州滑石大學(xué)，學(xué)生去食堂吃飯都需要使用他們的學(xué)生卡。

　　學(xué)校管理人員通過了解有哪些學(xué)生在開學(xué)第一周不去食堂用餐，以此跟蹤這些學(xué)生是否在校園生活中遇到了麻煩。

　　而美國(guó)阿拉巴馬大學(xué)在分析學(xué)生的在校生活的數(shù)據(jù)時(shí)發(fā)現(xiàn)，那些不住校的新生是最有可能退學(xué)的群體。因此，該校的管理者在學(xué)校政策上做了一些改變，要求一年級(jí)新生必須住校。

　　英國(guó)高學(xué)費(fèi)學(xué)校需謹(jǐn)慎勸退

　　上世紀(jì)80年代，英國(guó)政府從發(fā)展教育的目標(biāo)出發(fā)，敦促大學(xué)擴(kuò)大規(guī)模。

　　但由于不能為教育提供足夠的財(cái)政資助，這個(gè)政策造成了大學(xué)的兩極分化：

　　具有學(xué)術(shù)聲望的高校能從政府資助以外的科研等多種渠道籌集到經(jīng)費(fèi)，從而確保在學(xué)生的錄取及教學(xué)質(zhì)量方面都有保障;

　　而學(xué)術(shù)水平低的大學(xué)雖然通過快速擴(kuò)招滿足了英國(guó)高等教育“寬進(jìn)”的目標(biāo)，卻因經(jīng)費(fèi)不足無法保證其教學(xué)質(zhì)量，還被指責(zé)為“靠擴(kuò)大招生規(guī)模來獲得更多的經(jīng)費(fèi)”。

　　2006年，英國(guó)政府出臺(tái)改革法案，允許大學(xué)將每年的學(xué)費(fèi)從1000多英鎊提高到3000英鎊，希望以此保證學(xué)校有足夠的資金正常運(yùn)行。

　　而教學(xué)質(zhì)量的整體下降和學(xué)費(fèi)上漲導(dǎo)致的退學(xué)率居高不下，讓英國(guó)政府遭受詬病的同時(shí)又蒙受損失。

　　2007年英國(guó)高等教育統(tǒng)計(jì)局公布的數(shù)字顯示，在2004年入學(xué)的本科生中共有14.2%退學(xué)，如果把中途轉(zhuǎn)到其他教育機(jī)構(gòu)繼續(xù)就讀的學(xué)生也計(jì)算在內(nèi)，同期的退學(xué)和轉(zhuǎn)學(xué)率可達(dá)22.4%。

　　這意味著近5億英鎊的教育經(jīng)費(fèi)和政府撥款被白白浪費(fèi)。

　　雖然在此之后，英國(guó)政府并沒有通過取消高等教育高收費(fèi)的方式來拴住生源，反而允許學(xué)費(fèi)進(jìn)一步上漲。

　　但是從2011年開始，英國(guó)政府規(guī)定，凡是每年學(xué)費(fèi)在6000英鎊以上的高校必須遏制本校退學(xué)率的上漲，這意味著學(xué)校除需挽留有退學(xué)意愿的學(xué)生外，還得傾心照顧那些在學(xué)術(shù)成績(jī)上不達(dá)標(biāo)的學(xué)生，幫助他們提升成績(jī)，而不是用勸退來為退學(xué)率添油加火。

　　低收入家庭的“弱勢(shì)循環(huán)”

　　高退學(xué)率不僅會(huì)造成社會(huì)資源的浪費(fèi)，同時(shí)也可能影響到社會(huì)的向前發(fā)展。

　　2007年，南非的一項(xiàng)調(diào)查顯示，被調(diào)查的大學(xué)新生退學(xué)率高達(dá)40%，不過，其中被學(xué)校勸退的學(xué)生只占很小部分，他們大多數(shù)是因?yàn)樨毨Фx擇了主動(dòng)退學(xué)。

　　雖然南非政府有非常成功的國(guó)家學(xué)生財(cái)政援助計(jì)劃，16%的學(xué)生受益于該項(xiàng)計(jì)劃。

　　但是，由于依舊沒有覆蓋所有需要幫助的貧困學(xué)生，他們中的一些人因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難且對(duì)教育的重視程度不夠，在大學(xué)學(xué)習(xí)中途放棄學(xué)業(yè)，轉(zhuǎn)而尋找一份可以養(yǎng)家的工作，而這些退學(xué)生中70%是家庭第一代大學(xué)生。

　　退學(xué)不僅讓這些學(xué)生乃至他們的家庭失去了接受高等教育的機(jī)會(huì)，而且有可能使他們的下一代在面對(duì)同樣的問題時(shí)做出和他們相同的選擇，形成“弱勢(shì)循環(huán)”，同時(shí)也讓社會(huì)發(fā)展喪失高等教育人才的持續(xù)輸送管道。

　　以上就是關(guān)于高校勸退機(jī)制再引爭(zhēng)議各國(guó)和學(xué)校如何應(yīng)對(duì)的相關(guān)介紹，希望對(duì)英國(guó)留學(xué)的學(xué)子們有幫助。如果有任何疑問，可以撥打免費(fèi)咨詢電話400-890-6000，澳際留學(xué)專家為您答疑解惑。

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