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悉尼大學商學國貿雙碩士畢業(yè)，現居澳洲，在澳學習生活15+年，從事教育咨詢工作超過10年，澳洲政府注冊教育顧問，上千成功升學轉學簽證案例，定期受邀親自走訪澳洲各類學校
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英式教育與中式教育相比起來，給人的印象也許更多的是開放、活躍、平等、注重思維訓練等。其實，據分析，英式教育的特點主要體現在以下的方面。
特點一：游戲教學
英式教育習慣將教學融入到有趣的課程設置中，其中最典型的模式就是融入到游戲中。舉例說明，將班級分為若干小組，模擬在同一市場環(huán)境下的不同公司，以爭奪市場、爭奪資源的競爭模式，讓每個人擔任不同的職責。這樣一來，學生就有了經營公司的主觀體驗。
特點二：案例教學
英式教學中的案例教學在商科上體現的尤為明顯。比如在課堂上，理論講解完畢之后，會放一段相關的錄像，根據錄像出現的情景，再來結合理論進行分析討論。這不僅活躍了學生的思維，也對理論加深了印象。
特點三：團隊合作能力
英式教育有意的培養(yǎng)學生的團隊合作能力，與英國公司的招聘模式有著極大的關系。歐美國家的公司都很看重一個人的團隊協(xié)作能力。所以在英式教學里，幾乎每一科都會有小組作業(yè)，大家一起進行調查研究，分配任務，寫論文的時候也要彼此交流。但是，這并非是說看重團隊能力就意味著不重視個人獨立能力。團隊任務之外，也會有個人的任務。所以，英式教育是個人能力和團隊合作能力都兼顧的。
特點四：演講技能和發(fā)言能力
英式教育里，同學們經常都會跟PowerPoint打交道，因為很多場合中，他們都被要求進行演講?；蛘哂械牟⒎鞘钦降难葜v，但也需要上臺闡述。在演講的過程中，老師還會要求身體語言、眼神交流等等方面。此外，英式教育里鼓勵學生上課發(fā)言，鼓勵學生提出質疑。從而訓練學生的思辨能力、總結思考能力。
特點五：調查研究能力
不論是小論文還是畢業(yè)論文，都需要大量的實際調查。這些調查需要你實際走訪到特定的地點，查閱大量的書目，參與到真實的環(huán)境中。
總的來說，英式教育更注重培養(yǎng)學生的思維能力、表達能力、研究能力，而非一味地拘泥于書本知識。它更在乎學生是否能真的學以致用。這也側面反映了英式教育的實用和高效。
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