2017年美國(guó)高中留學(xué)存在哪些誤區(qū)?

很多學(xué)子在申請(qǐng)的時(shí)候都會(huì)進(jìn)入到一些誤區(qū)當(dāng)中，那么，美國(guó)高中留學(xué)到底存在著哪些方面的誤區(qū)呢?在經(jīng)過(guò)了解以后我們得知了三個(gè)方面的誤區(qū)，下面澳際小編一起來(lái)看看今天為大家整理出來(lái)的這三個(gè)方面誤區(qū)的相關(guān)內(nèi)容。

一、美國(guó)高中留學(xué)申請(qǐng)誤區(qū)--取舍不當(dāng)，過(guò)度追求托福、SSAT、SLEP考試成績(jī)

在很多人看來(lái)，出國(guó)留學(xué)就是靠托福、雅思，考過(guò)了就能出國(guó)，因而把大部分的時(shí)間投入在語(yǔ)言考試成績(jī)上，忽視了其他能力的展現(xiàn)。錄取分?jǐn)?shù)只是參考的一個(gè)部分，并不是全部。在以往的招生過(guò)程中，因特長(zhǎng)表演給招生官留下深刻印象從而拿到入學(xué)通知的案例也有，托福、SSAT、SLEP考試成績(jī)只是招生條件之一，美國(guó)中學(xué)更看重學(xué)生的個(gè)人能力、綜合素質(zhì)、特長(zhǎng)、是否有發(fā)展?jié)摿Φ?，因而學(xué)生在申請(qǐng)美國(guó)高中留學(xué)準(zhǔn)備的過(guò)程中要有一個(gè)整體的留學(xué)計(jì)劃，從而合理安排時(shí)間，不致影響面試、平時(shí)成績(jī)等其他方面。

二、美國(guó)高中留學(xué)申請(qǐng)誤區(qū)--文書寫作套用中文思維模式

在中國(guó)的英語(yǔ)課堂，我們常常會(huì)發(fā)現(xiàn)很多人說(shuō)英文會(huì)以中文思維模式進(jìn)行表達(dá)，而這種習(xí)慣性思維常常也會(huì)被應(yīng)用到文書寫作中。美國(guó)高中比較注重學(xué)生的綜合實(shí)力，很多學(xué)生在寫作文書材料時(shí)常常不分主次的把長(zhǎng)篇幅的文字呈現(xiàn)給招生官，導(dǎo)致學(xué)生個(gè)人兩點(diǎn)不突出，最終成為一名平庸的申請(qǐng)者。建議學(xué)生在進(jìn)行文書寫作時(shí)，最好能夠有重點(diǎn)的突出，不僅僅停留于浮夸的表面內(nèi)容介紹，以生動(dòng)、細(xì)節(jié)取勝。

三、美國(guó)高中留學(xué)申請(qǐng)誤區(qū)--對(duì)美國(guó)中學(xué)男校、女校、教會(huì)學(xué)校理解偏差

在與一部分學(xué)生家長(zhǎng)溝通的過(guò)程中，有的家長(zhǎng)對(duì)美國(guó)中學(xué)院校劃分概念產(chǎn)生了誤解，認(rèn)為男女分校會(huì)影響孩子的成長(zhǎng)，教會(huì)學(xué)校會(huì)強(qiáng)迫孩子進(jìn)行宗教信仰。其實(shí)，這種理解是錯(cuò)誤的。美國(guó)中學(xué)男女分校除了性別分類，課程也是根據(jù)性別有著不同的設(shè)置，比如男校會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的抗壓能力、責(zé)任感;女校會(huì)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的性格，提升學(xué)生的品味;教會(huì)學(xué)校更不會(huì)強(qiáng)制學(xué)生必須信教，家長(zhǎng)們不必有此方面的擔(dān)憂。

以上是美國(guó)高中留學(xué)存在哪些誤區(qū)簡(jiǎn)要介紹，希望能對(duì)有意申請(qǐng)美國(guó)的中國(guó)學(xué)生有所幫助。如有更多留學(xué)問(wèn)題，歡迎撥打熱線電話400-088-6518咨詢澳際出國(guó)留學(xué)專家?；驋呙柘路蕉S碼，關(guān)注微信留學(xué)預(yù)科中心，獲取更多的留學(xué)資訊。