2017年留澳卻進(jìn)“中國(guó)班”中國(guó)學(xué)生光說(shuō)中文英語(yǔ)咋學(xué)

中國(guó)發(fā)行量最大的報(bào)紙《中國(guó)日?qǐng)?bào)》報(bào)道了中國(guó)學(xué)生出國(guó)學(xué)英語(yǔ)卻發(fā)現(xiàn)班上幾乎全是中國(guó)人的窘境。

在該報(bào)紙上一篇名為 語(yǔ)言便利 的文章中，引用了一位名叫程茵（音譯，Cheng Yin）的澳洲留學(xué)生的案例。據(jù)悉，程茵在昆州一所大學(xué)讀書，她所在的班級(jí)總共有30人，而中國(guó)學(xué)生就有12人。她在深圳的父母將她送到澳洲，希望她能說(shuō)一口流利的英語(yǔ)，但現(xiàn)在卻沒(méi)了底。

程茵的父親程文斌（音譯，Cheng Wenbin）說(shuō)： 我對(duì)中國(guó)學(xué)生沒(méi)有任何偏見(jiàn)，但我真的擔(dān)心她是否能學(xué)好英語(yǔ)，因?yàn)樗於己椭袊?guó)同學(xué)在一起。

來(lái)澳洲留學(xué)的中國(guó)學(xué)生比其他國(guó)家的學(xué)生更多，他們中的一些是帶著融入留學(xué)生和本地學(xué)生的期盼而來(lái)。而眾多的非英語(yǔ)背景學(xué)生，尤其是中國(guó)背景的留學(xué)生給教學(xué)和學(xué)習(xí)帶來(lái)了難度。同時(shí)也阻礙了本地學(xué)生和其他國(guó)家留學(xué)生的相互交流。

《中國(guó)日?qǐng)?bào)》的報(bào)道同樣也引發(fā)了澳洲政府官員的擔(dān)憂。高等教育專家Simon Marginson在墨爾本大學(xué)表示： 我們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待這一問(wèn)題。如果澳洲國(guó)內(nèi)學(xué)生能夠得到更好的資金支持，各大學(xué)可能會(huì)為留學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)投入更多的資源。

《中國(guó)日?qǐng)?bào)》的文章指出，以英語(yǔ)為主要語(yǔ)言的大學(xué)的 中國(guó)班 問(wèn)題并不只存在于澳洲，在英美也同樣普遍，在排名較低的學(xué)院中尤為嚴(yán)重，因?yàn)檫@些學(xué)校對(duì)招收大量中國(guó)學(xué)生更為開放。

該報(bào)紙引述澳洲國(guó)立大學(xué)語(yǔ)言學(xué)教授葉正道教授的話說(shuō)，學(xué)校希望招收更多的中國(guó)學(xué)生，但對(duì)精英學(xué)生更感興趣。 作為澳洲排名第一的導(dǎo)向，我們從來(lái)沒(méi)有同一班級(jí)有許多中國(guó)學(xué)生的情況， 葉教授說(shuō)。

最近剛畢業(yè)于RMIT的哈爾濱學(xué)生趙聰（Zhao Cong）說(shuō)，中國(guó)學(xué)生聚在一起很正常。他說(shuō)： 中國(guó)學(xué)生喜歡呆在一起，彼此用中國(guó)交流。不過(guò)這對(duì)練習(xí)外國(guó)語(yǔ)言來(lái)說(shuō)真的沒(méi)有好處。 而同樣來(lái)自哈爾濱的孫妮妮（Sun Nini）說(shuō)，亞裔學(xué)生喜歡黏在一起并不是學(xué)不好英語(yǔ)的借口。她說(shuō)她在麥考瑞大學(xué)學(xué)習(xí)翻譯的同學(xué)幾乎都是中國(guó)人，但她的英語(yǔ)就很流利，也有很多不是中國(guó)人的朋友。

Marginson教授表示，最好的辦法是鼓勵(lì)混合不同文化的學(xué)生住宿。但是與競(jìng)爭(zhēng)國(guó)不同的是，澳洲并沒(méi)有公費(fèi)的校園宿舍。

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