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張同學(xué):
學(xué)術(shù)背景:福州大學(xué)生物技術(shù)專業(yè)
相關(guān)成績:平均成績3.3 托福100
申請結(jié)果:伊利諾伊香檳分校;羅格斯大學(xué)(立即咨詢)
入學(xué)時間:2013年9月入學(xué)
白同學(xué):
學(xué)術(shù)背景:福州大學(xué)化學(xué)專業(yè)
相關(guān)成績:平均成績2.9 托福97
申請結(jié)果:伊利諾伊香檳分校;普渡大學(xué)(立即咨詢)
入學(xué)時間:2013年9月入學(xué)
申請過程:
這兩位同學(xué)的優(yōu)勢在于其標(biāo)準(zhǔn)考試,分?jǐn)?shù)已達(dá)到美國名校設(shè)定的基本標(biāo)準(zhǔn),即硬件已達(dá)標(biāo)。眾所周知,美國大學(xué)審核錄取是一個綜合考查的過程。初次接觸申請的學(xué)生容易有一個誤區(qū),覺得只需要把T和SAT考到高分了,申請美國名校轉(zhuǎn)學(xué)肯定沒問題。殊不知,美國學(xué)校最不希望招到“高分低能”的學(xué)生。所以,“高分”咱們有了,如何體現(xiàn)自己“高能”呢?在美國申請的過程中,文書制作的重要性就不言而喻了,你的“高能”就是在文書中體現(xiàn)。在與學(xué)生溝通過程中,一大致命劣勢出現(xiàn)了,缺少課外活動。文書老師和學(xué)生不斷溝通,不斷挖掘?qū)W生的背景,終于塑造出“高分高能”的形象,最后成功錄取。
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