中國(guó)留美學(xué)生極少進(jìn)入實(shí)踐階段

??? 在近日舉行的“2013基礎(chǔ)教育國(guó)際化研討會(huì)”中，多位教育領(lǐng)域?qū)＜覍?duì)中國(guó)乃至世界基礎(chǔ)教育發(fā)表了觀點(diǎn)和意見。美國(guó)國(guó)際教育發(fā)展協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、美國(guó)紐約州立大學(xué)博士楊曉柯先生為我們作了關(guān)于《中美留學(xué)交流情況及<門戶開放>報(bào)告深度解析》的演講。
　　
??? 2011年到2012年中國(guó)留美學(xué)生總數(shù)達(dá)到了19萬(wàn)，目前在美國(guó)的國(guó)際學(xué)生中，中國(guó)留學(xué)生占25.4%，并且在美國(guó)的研究生群體當(dāng)中中國(guó)學(xué)生已經(jīng)占37%，也就是說(shuō)每3個(gè)人當(dāng)中就有1個(gè)是中國(guó)的留學(xué)生。
　　
??? 從學(xué)術(shù)分布角度來(lái)看，38.4%中國(guó)學(xué)生是本科學(xué)生，45.6%是研究生，9.5%是處于畢業(yè)實(shí)踐階段，從這個(gè)角度來(lái)看，我們發(fā)現(xiàn)處于畢業(yè)實(shí)踐后階段的中國(guó)學(xué)生在美國(guó)反而不多。從這里我們可以看出一個(gè)問(wèn)題，我們的教育目的不單純是填鴨式的教育，我們更多是要讓他們學(xué)有所用。但是，我們發(fā)現(xiàn)能夠真正進(jìn)入到實(shí)踐階段的學(xué)生并不多，所以這方面是值得我們思考的。
　　
??? 另外，從在美學(xué)習(xí)的專業(yè)比例來(lái)講也是非常集中的，僅這三個(gè)專業(yè)就占了將近60%的，也就是說(shuō)中國(guó)學(xué)生出國(guó)學(xué)習(xí)的時(shí)候也相對(duì)狹窄，這也是值得我們思考的一個(gè)問(wèn)題。

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